Чи знаєш ти казки? Творчі завдання із зарубіжної літератури для учнів

Скачати 432.27 Kb. Назва Чи знаєш ти казки? Творчі завдання із зарубіжної літератури для учнів Сторінка 3/5 Дата 11.04.2013 Розмір 432.27 Kb. Тип Документи bibl.com.ua > Література > Документи

Бліц – опитування 1. Порівняйте, яким було ставлення дочки та пасербиці до роботи («Пані Метелиця»)? 2. Як ви вважаєте, чому пасербиця прагнула повернутися від старої Пані Метелиці додому, хоча в старої їй жилося добре? 3. Які події в казці «Пані Метелиця» можна вважати чарівними? 4. У більшості казок повторюється цифра 3: троє братів, три завдання. Наведіть докази того, що в казці «Пані Метелиця» теж є магічна трійка. 5.Які казки народів світу походять сюжетом на казку «Пані Метелиця»? Що таке «мандрівний сюжет»? «Давай пофантазуємо…» Уявіть, що ви присутні при поверненні ледащиці додому. Опишіть, якими були почуття чи слова матері Запам’ятай, що Слово «казка» утворене від того ж самого кореня, що й слово казати. Цей збіг не випадковий. Адже казка народилася за тих часів, коли писемності ще не було, і люди лише усно розповідали та переказували казки одне одному. Треба поміркувати! Пасербиця Ледащиця Чим різняться ці персонажі ? ? Контрольні запитання 1.Дай визначення понять: казка , народна казка, оригінал, переклад, “мандрівний» сюжет. 2.Які традиційні елементи будови казки ти знаєш? На прикладі однієї з прочитаних у підручнику казок запиши її складові( назва, зачин, зав’язка , розвиток дії, розв’язка, кінцівка). 3.Склади казку “навпаки”, де заєць – хитрий , підступний, а лисиця – добра, слабка. 4.Скласти невеличку розповідь: “ Якби я був чарівником, кого зі своїх друзів нагородив? За що? Чим? Додаткові індивідуалізовані завдання Хто був творцем народних казок? Назвіть відомих вам героїв народних казок. 3. Чому народні казки мі відносимо до усної творчості? 4. У чому полягає головний конфлікт народної казки? 5. Яке значення має казка в житті окремої людини і народу в цілому? Чому казки різних народів, навіть етнічно не споріднених і географічно віддалених, схожі між собою? Що ви думаєте про це явище? Чи згодні ви з таким виразом: “Казка вчить, як на світі жить ”? Чи згоден ти з цим висловом? Поясни свою думку ПЕРЕВІР СЕБЕ Я переказую близько до тексту німецьку казку «Пані Метелиця» Я пояснюю, чим різняться пасербиця та ледащиця Я доводжу на конкретних прикладах, що пасербиця позитивний образ, ледащиця – негативний. Я наводжу приклади та пояснюю що таке народна казка. Я називаю головні елементи будови казки. Я визначаю виховне значення казки. Я даю визначення понять казка,народна казка, «мандрівний» сюжет, переклад, оригінал 1. Наведіть приклади народних казок, у яких героями є персонажі вступу до поеми Пушкіна «Руслан і Людмила». 2. Які казки називають народними, а які — літературними? 3. Назвіть декілька відомих вам літературних казок та їх автора. Доповнити порівняльну таблицю «Літературна і народна казка» Народна казка Літературна казка Спільні риси Чим відрізняються Чи знаєш ти ці казки? Назви їх автора Вікторина «Казки О.С.Пушкіна» Поглянь на малюнок та прочитай уривок з казки Пушкіна, назви казку. И к царевне наливное, Молодое, золотое, Прямо яблочко летит... Пес как прыгнет, завизжит... Но царевна в обе руки Хвать - поймала. "Ради скуки Кушай яблочко, мой свет. Благодарствуй за обед". У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: "Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь чем только пожелаеш Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». «Кабы я была царица, — Говорит ее сестрица, — То на весь бы мир одна Наткала я полотна». «Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, — Я б для батюшки-царя Родила богатыря». И в глазах у всей столицы Петушок спорхнул со спицы, К колеснице полетел И царю на темя сел, Встрепенулся, клюнул в темя И взвился... и в то же время С колесницы пал Дадон — Охнул раз, — и умер он. Глядь -- а Балда братца гладит, Приговаривая: "Братец мой любимый, Устал, бедняжка! отдохни, родимый". Бесенок оторопел, Хвостик поджал, совсем присмирел, На братца поглядывает боком. "Погоди,-- говорит,-- схожу за оброком" Дайте відповідь на питання до вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила». 1) «Транспортний засіб» Баби Яги. 2) Де тужить царівна? 3) Кількість вояків, які вийшли з морських хвиль. 4) Повелителька бурого вовка. 5) Вояк на чолі з морським дозорцем. 6) Країна, запахом якої просякнуті казки Пушкіна. 7) Той, хто полонив грізного царя. 8) Те, що втримує вченого кота біля дуба. 9) Цар, який чахне над златом. 10 Бліда казкова істота, що полюбляє спати у гіллі. Картка – інформатор для допитливих У ранньому дитинстві О.С.Пушкін майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями рідної мови були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя. Казки Г.Х Андерсена Вікторина за змістом казки Андерсена «Снігова королева» 1.Що вигадав злий троль? 2.Які властивості залишились у дзеркала троля, що розбилося? 3. З якої причини змінилося світобачення Кая? 4. Чи випадково саме він прив’язував санчата до великих саней Снігової Королеви? 5. Чому Герда не знаходила собі місця після зникнення Кая? 6. Чи легким був шлях Герди до Кая? 7. Що зробила Герда перед тим, як увійти у володіння Снігової Королеви? 8. Що робив Кай, коли Герда увійшла до палацу? 9. Чому Герді вдалося врятувати Кая? 10. Чому троянди ожили від сліз Герди? 11. Скільки разів Андерсен згадував у казці троянду? Літературний диктант 1.Брат Герди ? 2.Які квіти росли у дітей? 3.Що створив троль? 4. Кого відпустила маленька розбійниця? 5. Хто написав записку фінці? 6. Дівчинка, яка шукала Кая? 7. Хто допоміг Герді увійти у палац принца? 8. На чому була написана записка? 9. Яке слово викладав Кай у палаці Снігової Королеви? 10.Що подарувала Герда річці? 11.Автор казки «Снігова королева»? 12.Що попало у око хлопчикові? Гра «Цікаві картки» Обери правильний номер казки 1Ця дівчинка за короткий проміж часу довела усім, що вона справжня принцеса. 2.« горшочек был весь усыпан бубенчиками и когда в нём что-нибудь варили, бубенчики названивали старую песенку… Держа над подымавшимся из горшочка паром руку, можно было узнать, какое у кого в городе готовилось кушанье». 3. В цій казці невеличка пташка своїм чарівним співом змогла відвоювати правителя у Смерті. 4.Героїня цієї казки багато пережила в своєму житті, але історія її закінчилась щасливо – вона стала королевою квітів 5. Цього маленького героя переслідував щур, зїла велика рибина, яку піймали і продали в дім його хазяїнів. 6. На своєму шляху цей герой зустрів страшну відьму, та побачив великих собак, які охороняли коштовності. Упізнайте героя казки Г. К. Андерсена «Снігова Королева» за реплікою: • Я посаджу її на теплу піч, і вона розтане! • Подивись, як майстерно зроблено. • Ну, більше тебе не цілуватиму, щоб, бува, не зацілувати на смерть. • Ну, ходімо, розкажи мені, хто ти така і як сюди дісталась! • Куди це ти бредеш по світу сама-самісінька? • Вони з’явилися, щоб перенести думки королевича й королеви на полювання. • Яка пухкенька! Яка пишненька! Горішками відгодована! • Не руште її! Вона буде гратися зі мною. Спробуй подумати!!! Напишіть твір-мініатюру «Чим приваблює, а чим водночас відштовхує образ маленької розбійниці у казці Г. К. Андерсена “Снігова Королева”»? Напишіть твір-мініатюру «Чи можна назвати справжньою красою ту, що не має ані «лагідності, ані тепла»?» Намалюйте детальну картину подорожі Герди у казці Г. К. Андерсена «Снігова Королева». Визначте, які герої у казці Г. К. Андерсена уособлюють добро, а які — зло. Чим кінцівка казки Г. К. Андерсена «Снігова Королева» відрізняється від народних казок? Чому різні люди, яких зустрічала Герда на своєму шляху, допомагають їй? Наведіть приклади приказок і прислів’їв, що відповідають головній думці казки Г. К. Андерсена «Снігова Королева». Напишіть твір-мініатюру «Що протистоїть могутності Снігової Королеви у казці Г. К. Андерсена?» Відгадай анаграми Аргед, Ролько, Нивоспас, Тиксадол, Асецнирп Пригадай! З якої казки Андерсена ці речі? ПЕРЕВІР СЕБЕ Я переказую близько до тексту багато літературних казок Я пояснюю, чим різняться народна та літературна казка Я доводжу на конкретних прикладах, що я знаю як будується казка Я називаю негативних та позитивних героїв казок. Я називаю головні елементи будови казки. Я визначаю виховне значення казки. Я даю визначення понять казка, народна казка, літературна казка «мандрівний» сюжет, переклад, оригінал “Казки матінки моєї Гуски, або ж Історії та оповідки минулих часів з повчальними висновками” Вікторина за казками Шарля Перро 1. «Жила - була в одному селі маленька дівчинка, та така гарненька, що кращої від неї і на світі не було. Мама любила її без пам’яті, а бабуся ще більше…» Як звали дівчинку? 2.Що залишив мірошник у спадщину своїм трьом синам ? 3.На кого спочатку перетворився людожер? 4.А потім? 5.Кому належать такі слова: «Бабусю, а чому у тебе такі великі вуха?» 6. «Дівчині було так хороше і вона так щиро веселилася, що геть забула про наказ хрещеної матері». Як звали цю дівчину? Відгадай, що за казки сховані за цими перевертами: «Чорний картуз» «Пес у кросівках» «Червоні вуса» «Дівчинка – велетень» Картка – інформатор для допитливих У 1697 році, у Франції вийшла в світ чудова книга під назвою "Казки моєї матінки Гуски, або Історії і казки минулих часів з повчаннями". Книга, в якій було зібрано вісім казок, була присвячена одній з принцес французького королівського будинку. Не дивлячись на довгу, пишну і нудну назву книга виявилася дуже цікавою. І незабаром у світ за принцесою багато-багато дітей і дорослі дізналися дивні і повчальні історії про працелюбну Попелюшку і про хитромудрого Кота в чоботях, про міткого Хлопчика мізинчика і про жорстокосерду людину по прізвиську Синя Борода, про нещасну принцесу, що укололася веретеном і що заснула на цілих сто років . Напишіть твір-мініатюру «Що, на місці Шарля Перро, я змінив би в казці «Попелюшка, або Соболевий черевичок»? Напишіть твір-мініатюру «Який вигляд мала б історія про Попелюшку, якби трапилась у наші дні» Придумай свою кінцівку цієї казки. Шарль Перро «Попелюшка» (Кому належать слова) «А й справді, всі сміялися б, побачивши на балу Чорногузку!» «Не плач, усе буде добре. Якщо ти будеш слухняною дівчинкою, я зроблю так, що ти поїдеш туди». «Авжеж! Тільки як же я поїду туди в цьому лахмітті?» «О, яка вона гарна!» «Якби ти була на цьому чарівному балі, ти б там не занудилася!» «Невже й справді вона така гарна?! Які ж ви щасливі, що бачили її!» «Овва! Щоб я давала сукні якійсь Чорногузці! Я ще не збожеволіла!» «Нікого не бачили, крім хіба що якоїсь убогої дівчини, більше схожої на селянку, аніж на принцесу». «А дайте-но і мені поміряти, - може, на мене налізе». «Так, нехай і вона спробує – адже мені наказано міряти черевичок усім дівчатам». Тест тренувальний Ш.Перро «Попелюшка, або Соболевий черевичок» 1. Удівець одружився з удовою… а) лінивою та пихатою; б) чванливою та гордовитою; в) доброю та ласкавою. 2. Мачуха зненавиділа пасербицю за її… а) розум; б) доброту; в) красу. 3. Принц улаштував бал і запросив на нього всіх… а) знайомих і друзів; б) знатних людей королівства; в) сусідів. 4. Вдягнувшись, удовині дочки покликали Попелюшку подивитися, бо… а) любили її; б) хотіли по вихвалятися; в) у неї хороший смак. 5. Коли з’явилася хрещена мати-чарівниця, Попелюшка… а) вмивалася сльозами; б) завзято працювала; в) кружляла у танку. 6. На коней чарівниця обернула… а) ящірок; б) щурів; в) мишей. 7. На балу Попелюшку вийшов зустрічати… а) король; б) принц; в) дворецький. 8. Коли зайшла незнайомка, у залі… а) запала тиша; б) почалися розмови; в) продовжували танцювати. 9. Попелюшка сіла біля своїх сестер і пригостила їх… а) цукерками та печивом; б) яблуками та сливами; в) помаранчами та цитринами. 10. Попелюшка на другий день поїхала на бал… а) у скромнішому одязі; б) вбрана у вчорашню сукню; в) вбрана ще розкішніше. 11. Коли принцові посланці приміряли черевичок Попелюшці, він їй підійшов, а сестри… а) кинулися до її ніг і благали вибачити ; б) почали сміятися з неї; в) злякалися й утекли. 12. Після весілля Попелюшка… а) не хотіла знати сестер; б) пробачила сестер і залишила вдома; в) взяла сестер у палац. . «Відгадайте письменника» 1. Відомий французький письменник. Він писав казки, використовуючи передусім французький фольклор.

---

Схожі:

«СОПРЯГАТЬ НУЖНО …» Досвід з інтеграції курсів зарубіжної та української літератури Упорядники: Бурлакова І. О., Пуліна Г. О., викладачі зарубіжної і української літератури Міського юридичного ліцею, вчителі вищої...	ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З КУРСУ «ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХІХ ТА... «Історія зарубіжної літератури ХІХ та ХХ століть» : для студ. 3 курсу, які навчаються за напрямом підготовки 020303 – Філологія (кредит...
Тестові завдання з української літератури за курс 5 класу до розділу «Світ фантазії, мудрості» Посібник містить тестові завдання, які допоможуть вчителям оцінити навчальні досягнення учнів, перевірити знання текстів, розвинути...	Н. С. Василенко Підсумкові контрольні роботи за рік із зарубіжної літератури Підсумкові контрольні роботи із зарубіжної літератури (5-11 класи) // Василенко Н. С., Ольшаниця, школа. – 2010. – с. 40
Вікторина для знавців української мови та літератури Мета: поглибити знання учнів із лінгвістики; формувати навички колективної роботи; сприяти розширенню словникового запасу школярів;...	Формування моральних якостей учнів Завдання літератури – формувати духовне багатство людства, творити ідеали на засадах гуманізму і добра. Час, в який живемо ми, надзвичайно...
Календарно тематичне планування з зарубіжної літератури для 8 класу Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва. Місце національних літератур у всесвітньому літературному...	У роботі зібрані матеріали до уроків навчання грамоти. До кожної... До кожної літери дібрані вірші, загадки, скоромовки, слова для читання, речення для списування, диктанти, творчі завдання. Загадки,...
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) із поглибленим... «Зарубіжна література» – навчальний предмет, об’єктом вивчення в якому є кращі твори та головні етапи розвитку світового літературного...	ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) із поглибленим... «Зарубіжна література» – навчальний предмет, об’єктом вивчення в якому є кращі твори та головні етапи розвитку світового літературного...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---