Департамент освіти і науки молоді та спорту Чернівецької обласної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області


Скачати 486.06 Kb.
НазваДепартамент освіти і науки молоді та спорту Чернівецької обласної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області
Сторінка3/3
Дата15.09.2013
Розмір486.06 Kb.
ТипДиплом
bibl.com.ua > Інформатика > Диплом
1   2   3

Технологічна карта аналізу уроку
Ціль ___________________________________

Тема____________________________________

Тип уроку _________________________________


№п/п

Критерії оцінювання









1

Уміння чіткої постановки цілей на уроці













2

Наявність грамотного плану













3

Реалізація наміченого (цілей і задач уроку) під час навчального процесу













4

Забезпечення мотиваційного компонента уроку













5

Добір змісту для розкриття теми, виділення основних ідей курсу













6

Використання ТЗН, наочності













7

Забезпечення методичного інструментарію













8

Забезпечення середовища для вибору завдань













9

Реалізація принципу інтеграції знань













10

Морально-психологічна атмосфера на уроці













11

Місце експерименту на уроці













12

Виконання психогігієнічних вимог до уроку













13

Оптимальна реалізація рефлексивно-оцінного компонента уроку













14

Оптимальність, ступінь диференціації домашнього завдання













15

Формування умінь самостійності













16

Результативність уроку













17

Якість самоаналізу педагогічної діяльності
















Загальна кількість балів:
















Критерії оцінювання уроку:

«2» — неприпустимий рівень;

«3» — критичний рівень;

«4» — припустимий рівень;

«5» — оптимальний рівень.

Шкала оцінювання уроку:

81 – 85 б. – вища категорія;

77 – 80 б. – перша категорія;

73 – 76 б. – друга категорія;

69 – 72 б. – спеціаліст;

68 – 69 б. – вивчити проблему на засіданні м/о.


ДОДАТОК 13

Технологія обробки результатів експертизи

педагогічної діяльності на основі кваліметричного підходу
При вивченні педагогічної діяльності вчителя пропонується наступний діагностичний інструментарій: анкети, технологічна карта аналізу уроку, кваліметрична модель педагогічної діяльності вчителя.

Для більш об'єктивної і якісної оцінки діяльності вчителя з метою виявлення педагогічних знахідок і системи роботи педагога рекомендується скористатися методом експертної оцінки (оцінка чи уроків педагогічної діяльності в цілому батьками, учнями, педагогами, адміністрацією, методистом, а також самооцінка вчителем).

Так, аналізуючи результати анкетування всіх експертів, необхідно виділити компоненти діяльності вчителя з високими показниками і порівняти їх.

Таким чином, можна визначити систему роботи вчителя з реалізації якого-небудь етапу педагогічного процесу.

Результати даних досліджень можна узагальнити у вигляді діаграм, графіків, таблиць і т.і.

Дані кваліметричні моделі допоможуть мобільно, системно підійти до процесу виявлення ППД, а також спрогнозувати подальші шляхи дослідження.

ДОДАТОК 14
Зразок обробки результатів експертизи педагогічної діяльності

(на основі кваліметричних моделей уроку)

Оцінка педагогічної діяльності учителя на уроці на основі технологічної карти уроку (додаток 12) експерти №№ 1,2,3 — всього не менш 5 експертів)

п/п

П.І.Б. експерта

Критерії оцінювання уроку


Сума балів

Рівень кваліфікаціії вчителя,

1

2

3

4...

17

1.

Петров

5

5

3

4

5

82

Вища категорія

2.

























3.

























4.

























5.




























Кілкість балів за кожним критерієм






















Оцінка педагогічної діяльності вчителя

на основі кваліметричної моделі


№ п/п

П.І.Б. експерта

Блок 1

Блок 2...

Блок б

Сума балів





№ критерію

№ критерію

№ критерію







1

2

1

2

3

4

5

1

2

б







Всього балів






































ДОДАТОК 15

Зразок оформлення бібліографічного опису



Характеристика джерела

Приклад оформлення

Монографії (один чи три автори)

Алфімов В. Н., Артемов Н. А. Діагностика творчої особистості. Книга для вчителя. — Донецьк, 1993.—89с.

Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. — М: Сентябрь, 1996. —96с.

Колективний автор


Библиотечно-библиографические знания –

школьникам. — М., 1931. —110с.

Перекладні видання

Гроссе Е., Вайсмангель X. Хімія для допитливих: Пер. с нім. — М.: Хімія, 1980. — 392 с.

Словники



Библиотечное дело: Терминол. словарь / Сост. И. М. Суслова, Л. Н. Уланова. — 2-е изд. — М.: Книга, 1986.-224с.

Складова частина книги


Васьков Ю. В. Теорія розвивального навчання Л. В. Занкова // Педагогічні теорії, технології, досвід. — X.: Скорпіон, 2000. —З. 24-26.

Тези доповідей


Тесленко В. В. Розвиток творчого потенціалу педагогів і школярів Донеччини // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції у м. Донецьку 3 – 4 листопада 1999 року. – Донецьк: КІТІС, 1999.-С.4-15.

Складова

частина

журналу

Кремень В. Особистісно розвивальне навчання як

науковий пріоритет // Рідна школа. —1998. – №11. – С. 53-57.

Дисертації


Луус Р.А. Исследование оборудования і т.д.: Дис.канд. техн. наук: 05.05.64. —М., 1982.—212с.
1   2   3

Схожі:

ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
Департамент освіти і науки, молоді та спорту Чернівецької обласної...
Формування позитивного психологічного мікроклімату в учнівському та педагогічному колективах
Департамент освіти і науки, молоді та спорту Чернівецької обласної...
За цих умов соціальна педагогіка, як особлива сфера професійної діяльності, стає значним чинником у системі допомоги широким верствам...
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс: (0372) 52-73-36, Е-mail: cv
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс: (0372) 52-73-36, Е-mail: cv
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс: (0372) 52-73-36, Е-mail: cv
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс (0372) 52-73-36, Е-mail
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс: (0372) 52-73-36, Е-mail: cv
Чернівецька обласна державна адміністрація ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ,...
Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел./факс: (0372) 52-73-36, Е-mail: cv
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка