Конспекти уроків

Скачати 0.66 Mb.

Назва	Конспекти уроків
Сторінка	4/6
Дата	16.11.2013
Розмір	0.66 Mb.
Тип	Конспект

bibl.com.ua > Фізика > Конспект

1 2 3 4 5 6

Тема: Електричне коло. Умовні позначення елементів електричного кола. Практична робота № 5 «Складання простого електричного кола».

Мета: ознайомити учнів з поняттям електричного кола та електричної схеми; пояснити доцільність умовних позначень елементів електричного кола та їх зображення; навчитись складати електричне коло, користуватись ним, закріпити знання про призначення його компонентів; розвивати логічне мислення, моторику рухів.

Обладнання та матеріали: електроконструктор «Школяр».

Структура та хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Провідні та ізоляційні матеріали

З'єднання, яке складається із джерела електричного струму (електрична батарея), споживача (електрична лампочка), які з'єднані між собою електричними проводами, називається електричним колом. Усі елементи електричного кола взаємопов'язані між собою так, що утворюють замкнутий шлях, по якому безперервно можуть рухатися заряджені частинки. Тому таке з'єднання називають замкненим електричним колом.

Крім джерела електричного струму, споживача та з'єднувальних проводів, електричне коло має бути оснащене ще одним елементом, призначеним для розривання (роз'єднання) або вмикання (з'єднання) споживача із джерелом електричного струму. Цей пристрій називають вимикачем.

Отже, найпростіше електричне коло складається з джерела електричного струму(1), споживача (2), вимикача(3) та з'єднувальних електричних проводів (4).

Щоб зібрати (скласти) електричне коло, його зображують на папері. Зробити це треба так, щоб за малюнком можна було зрозуміти, з яких елементів складено електричне коло, як взаємопов'язані ці елементи. Проте малювати всі елементи важко, та й малюнки у різних людей будуть різні. Крім цього, за малюнком не завжди, а іноді й зовсім не можна визначити, як взаємопов'язані елементи електричного кола.

Для цього використовують спеціально визначені графічні та буквенні умовні позначення.

Якщо використати умовні позначення, то електричне коло, буде мати спрощений вигляд. Таке зображення електричного кола називають електричною схемою. Цю схему ще називають принциповою, оскільки на ній показано принцип з'єднання окремих її елементів. Електричне коло, складене за електричною схемою, називають монтажною схемою. Її назва походить від слова «монтаж», тобто монтування, складання. Оскільки в такому електричному колі кожен елемент з'єднаний з наступним поступово один за одним, то таке з'єднання називають послідовним, або нерозгалуженим.

IV. Закріплення знань і вмінь учнів. Виконання практичної роботи.

Інструктаж з техніки безпеки.

Вказівки до виконання роботи.

Розглянь електричне коло. Запиши назви його елементів. Накресли схему в зошиті.

Добери елементи «Електроконструктора» для монтажу електричного кола.

Виконай електромонтажні роботи згідно зі схемою.
Перевір якість монтажу, випробуй електричне коло в дії (тільки з дозволу вчителя).

Завдання 1. Чи світитиметься електрична лампочка, якщо лампочку і джерело поміняти місцями? Намалювати схему.

Завдання 2.Чи можна вимкнути лампочку вимикачем? Відповідь обґрунтувати.

Завдання 3.Які можливі неполадки в роботі електричного кола? Які їх причини?

Зроби висновки.
Розбери коло, склади елементи «Електроконструктора» у визначене місце.

V. Підсумки уроку

VI. Домашнє завдання

Придумати і зобразити у зошиті електричну схему, використовуючи відомі умовні позначення.

Урок 9
Тема: Побутова електроарматура. Запобіжники.

Мета: закріпити поняття про побутову електротехнічну арматуру, їх призначення і будову; дати поняття про захист електромережі на прикладі запобіжників; виховувати свідоме ставлення до правил вмикання і вимикання електроприладів, правил безпеки при виконанні електротехнічних робіт.

Обладнання та матеріали: роздатковий матеріал, плакати, зразки електротехнічної арматури, запобіжників, лампочок.

Структура і хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Електротехнічна арматура

Монтаж електричних кіл здійснюють за допомогою різних кріпильних елементів, клем, електричних патронів, вимикачів, штепсельних вилок. Ці пристрої називають електротехнічною арматурою.

Запобіжники

Запобіжники: а - патронний; б — трубчастий

До апаратури захисту належать різні запобіжники, реле та ін. Запобіжники бувають патронні і трубчасті, пластинчасті та ін.

Складаються запобіжники з таких частин: корпусу, різьби, центрального контакту, пластмасової гайки, кришки, металевого патрона, фарфорового корпусу, затискного гвинта. У скляному трубчастому запобіжнику до ковпачків приєднана тоненька дротинка.

Призначення запобіжників в електричному колі полягає в тому, що в разі перевантаження, якщо в мережі виникає коротке замикання, в них перегоряє (плавиться) вставна дротина з легкоплавкого сплаву, розривається коло і тим самим розмикає коло - вимикається електричний струм.

Патронні плавкі запобіжники підбирають залежно від величини навантаження в електричному колі.

Електрична лампа має два контакти. Один контакт лампи - металевий цоколь - має гвинтову форму для загвинчування лампи в патрон. Другий контакт - центральний - розміщений у нижній частині лампи і відокремлений від цоколя ізоляцією. До цих контактів припаяні мідні дротинки, з'єднані з ниткою розжарення. Отже, коли лампа увімкнута в електричне коло, то електричний струм протікає через нитку розжарення, яка нагрівається до високої температури і випромінює світло. $c:\users\дома\pictures\ц.jpg$

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів.

Які пристрої називають електроарматурою?
Для чого призначені запобіжники?
Яка будова запобіжника?
Для чого призначені контакти?
Які контакти є на електричній лампі?
Розглянь уважно лампочку від кишенькового ліхтарика і знайди на ній цоколь, центральний контакт та ізолюючий шар.

V. Підсумки уроку.

VІ. Домашнє завдання.

Вивчити принцип дії запобіжника та будову електролампочки.

Урок 10
Тема: Практична робота №6 «Вивчення будови лампового патрона».

Мета: навчитись розбирати і складати електричний патрон, вивчити призначення його компонентів, формувати вміння приєднувати окінцьовані проводи до патрона.

Прилади і матеріали: електричний патрон, електрична лампочка, ніж, провідник двожильний, викрутка.

Структура та хід уроку

І. Організація уроку

ІІ. Вступний інструктаж

Повідомлення теми та мети уроку, мотивація вивчення нової теми.
Перевірка теоретичних знань учнів.
Виконання практичної роботи.

Інструктаж з техніки безпеки.

Вказівки до виконання роботи.

1. Розберіть патрон на його складові частини.

2. Вивчіть будову кожної деталі.

3.Приєднайте до осердя центральний і бічні контакти.

4. Пропустіть через верхню частину корпуса шнур із контактними петлями.

5. За допомогою гвинтового з’єднання приєднайте петлі провідника до контактів патрона, зберіть патрон.

6. Перевірте надійність з’єднання, вкрутіть в патрон лампочку.

7. Яке призначення лампового патрону? Які правила техніки безпеки слід дотримуватись при заміні лампочок?

8. Охарактеризуйте можливі неполадки в роботі лампового патрона.

9. Зробіть замальовки основних частин патрона в зошит. Сформулюйте висновки

Будова (а) і види (б) електричних патронів

ІV. Підведення підсумків самостійної роботи учнів.

Аналіз та оцінювання роботи кожного учня.

V. Завдання додому.

Вивчити призначення та будову електричного лампового патрона.

Урок 11
Тема: Практична робота № 6 «Вивчення будови вимикача».

Мета: Навчитись розбирати і складати вимикачі, користуватись ними, вивчити призначення їх компонентів, формувати вміння приєднувати окінцьовані проводи до вимикача.

Прилади і матеріали: вимикачі різних типів (перекидний, поворотний, кнопковий), викрутка, ніж, провід двожильний.

Структура та хід уроку

І. Організація уроку

ІІ. Вступний інструктаж

Повідомлення теми та мети уроку, мотивація вивчення нової теми.
Перевірка теоретичних знань учнів.
Виконання практичної роботи.

Інструктаж з техніки безпеки.

Вказівки до виконання роботи.

1. Зніміть кришку з корпусу вимикача.

2. Висуньте вісь важеля з установочного отвору. Притримуючи рукою важіль, витягніть вісь і звільніть пружину й рухомий контакт.

3. Від’єднайте нерухомі контакти ізатискачі.

4. Уважно вивчіть будову контактів, їх взаємодію.

5. Приєднайте окінцьовані проводи до вимикача. Яка відмінність приєднання вимикача до мережі, на відміну від інших зразків електричної арматури?

6. Які можливі неполадки в роботі вимикача? Які їх причини?

7. Зробіть висновки, оформіть звіт. $c:\users\дома\pictures\1.jpg$

http://www.bestreferat.ru/images/paper/40/31/5593140.jpeg

Вимикачі і перемикачі

а) клавішний вимикач для прихованого встановлення;

б) поворотний герметичний вимикач для зовнішнього встановлення;

в) перемикач для прихованого встановлення

Вимикачі

а) будова; б) види
ІV. Підведення підсумків самостійної роботи учнів.

Аналіз та оцінювання роботи кожного учня.

V. Завдання додому.

Вивчити призначення та будову вимикача.

Урок 12
Тема: Практична робота №7 «Вивчення будови штепсельного з’єднання».

Мета: Навчитись розбирати і складати штепсельні розетки і штепсельні вилки, вивчити призначення її компонентів, формувати вміння приєднувати окінцьовані проводи до розетки і вилки.

Прилади і матеріали: штепсельна розетка, євро розетка, штепсельна вилка, євро вилка, викрутка, ніж, провід двожильний.

Структура та хід уроку

І. Організація уроку

ІІ. Вступний інструктаж

Повідомлення теми та мети уроку, мотивація вивчення нової теми.
Перевірка теоретичних знань учнів.
Виконання практичної роботи.

Інструктаж з техніки безпеки.

Вказівки до виконання роботи.
УВАГА! Всі електротехнічні роботи виконуються тільки при відключеній електроенергії!

І. Штепсельна розетка

1. Викрутивши гвинт, зніміть кришку розетки. $d:\7_electricity_rozetka.jpg$

2. Від’єднайте гнізда від основи.

3. Вивчіть конструкцію гнізд, кришки, суміщуваних частин кришки та основи.

4. Приєднайте гвинтовим з’єднанням контактні петлі провідника до заживних пластин розетки.

5. Складіть розетку, перевірте якість кріплення провідників.

6. Зробіть схематичні малюнки основних частин розетки.
ІІ. Штепсельна вилка $c:\users\дома\desktop\вилка.jpg$
1. Роз’єднайте корпус штепсельної вилки.

2. Витягніть штирки (якщо вилка обладнана притискною планкою – спочатку від’єднайте її).

3. Вивчіть будову кожної частини штепсельної вилки. Замалюйте їх в зошит.

4. Приєднайте окінцьовані частини проводу до штирків вилки.

5. Складіть вилку виконуючи операції в зворотному порядку.

ІІІ. Дайте відповіді на запитання:

1. Які можливі неполадки при користуванні розеткою, штепсельною вилкою?

2. Яка відмінність у будові звичайної та євро розетки, звичайної та євро вилки, чим це зумовлено?

3. Оформіть звіт, зробіть висновки.

Будова штепсельної вилки і розетки

ІV. Підведення підсумків самостійної роботи учнів.

Аналіз та оцінювання роботи кожного учня.

V. Завдання додому.

Вивчити будову і призначення штепсельного з’єднання.

Урок 13

1 2 3 4 5 6

Схожі:

Конспекти уроків за темою Художньо-технічні особливості вишивки різних регіонів України (художні особливості, матеріал та техніка виконання)	Матеріал для перевірки знань з теми «Прикметник» в 6 класі за посібником Глазова О. Н., Дика Н. М. Плани – конспекти уроків. Харків: Веста: Видавництво «Ранок»,2004. 272 с
Конспекти уроків Тема. Перпендикулярність прямої і площини. Розв’язування задач Методи уроку: розв’язування задач в гетерогрупах, в моногрупах, самостійна робота	Об’єднане Королівство Великобританії та Північної Поурочні плани – конспекти для уроків «Країнознавства» з англійської мови. Запропоновані уроки можуть бути використовуваними на факультативних...
Орієнтовні плани-конспекти уроків технічної праці за новою програмою... Мета уроку: Засвоєння знань про основні галузі виробництва промисловість, сільське господарство, транспорт, зв'язок тощо. Розвивати...	Принципи організації інтерактивного уроку Від уроків, де в центрі уваги перебуває вчитель, в епоху інформації слід переходити до уроків, де учні діють і самі доходять висновків...
УРОК-КАЗКА (1 клас) Збірка містить розробки уроків в 1 – 4 класах з використанням інноваційних технологій навчання та оригінальний дидактичний матеріал...	Готуючись до уроків вчитель та учні можуть використовувати Інтернет ресурси для уроків географії Землі й об'єктів Сонячної системи. Фотознімок нічної Землі, карта тектонічних структур й ін. — ENG
Вступ Нестандартні підходи у викладанні фізики здійснюються через проведення так званих нестандартних уроків (структура уроків нетрадиційна),...	Специфіка побудови нетрадиційних уроків та уроків з інтегрованим змістом у початковій школі Етап початкового навчання є перехідним від звичного способу життєдіяльності в період дошкільного дитинства до способу, який домінує...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання