|
|
Скачати 3.05 Mb.
|
.* 7Х. Здоровье населення и Іліропе 1997 /Реї иопальньїе публикании ПОЗ. ЕвропвЙОКая серия. — Копенгаген, 1997. — С. 83—90. 79. Здоровье XXI — ЗД0Р0ВЬЄДЛЯ исех в XXI столетии: ВВЄДЄНИ0, Ниропейскаи серия по достижениюздоровья для всех. ВОЗ, ЕРБ. — Копенгаген, 1998. — С.35-40. 80. Здравомьіслов А. Потребности, интересьі, ценности. — М.: Политиздат, 1986.-223 с. 81. Зеликовская Е. Двадцать советов здоровья //Збірн.: Зберегти життя на землі. Природне оздоровлення людини за системою учителя Іванова. М-ли науково-практ. конференції мед. і пед-х працівників України. Уклад. Галушка С. та ін. — К.: МОЗ України, 1993.-С. 11-14. 82. Іларіон, митрополит. Дохристиянські вірування українського народу: Іст.-реліг. монографія. Видання друге. — К.: АТ „Обереги", 1994. — 424 с. 83. Казначеев В. Некоторьіе стратегические проблеми курса валеологии //Валеология. - №4. - 1996. - С. 102-106. 84. Казначеев В. Проблеми, перспективи валеологии, ее фундаментальнне основи //Валеология. - №4,1996. - С.90-97. 85. Калинина Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игрн, упраж-нения. 2-е изд., доп. и перераб. — Спб: Речь, 2002. — 160 с. 86. Калуська Л., Шульгіна Н. Валеологія в дитячому садку та вдома: Методичний порадник для вихователів дошкільних закладів та батьків. Івано-Франківськ: Лі-лея-НВ, 1999. - 56 с. 87. Керолл Л., Тоубер Д. Дети «ИНДИГО». Пер. с англ. - К: София; М.: ИД София, 2003. - 240 с. 88. Кирьякова А. Ориентация личности в мире ценностей //Маеізіег.— 1998. — №4.-С.39-41. 89. Клименко В. Психічний розвиток дитини: родинне виховання. — К.: Вища школа, 1994. — 81 с. 90. Книш Т. Валеологія. Навчальний посібник. — Луцьк: Ред.— видав, відділ „Вежа" Волинського держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 1999. — 140 с. 91. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук.—метод, посібник /Наук. ред. О.Кононко. — К.: Редакція журналу «Дошкільне виховання», 2003. - 243 с. 92. Кон И. Психология ранней юности. — М.: Просвещение, 1989. — 225 с. 93. Кон И. Психология юношеского возраста: проблеми формирования личности. — М.: Просвещение, 1979. — 175 с. 94. Кононко О. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника: Автореф. Дис.... д—ра психол. наук: 19.00.07 /Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К., 2001. - 37 с. 95. Кононко О. Пріоритет моральних цінностей //Дошкільне виховання. — 1997.-М 12.-С. 3-4. 96. Концепція валеологічної освіти педагогічних працівників /Страшко С, Гринькова М., Животовська Л. — проект. — К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001.-Юс. І 211 97. Концепцій неперервного ншіеолоГІЧНОГО ВИХОВАННЯ И ОСВІТО її Україні //Дошкільне ВИХОВАННЯ. - №2. ('.4 К. 98. Кошелівська О. Стимулювання морального вибору дошкільників у процесі педагогічного впливу: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08/НПУ ім. М.П.Драгомано-ва. - К, 2003. - 20 є. 99. Кочерга О. Початокжиття —становлення творчості. — К.: Кобза, 2003. —256 с. 100. Кримський С. Запити філософських смислів. Монографія. — К.: ПАРА-ПАН, 2003. -240с. 101. Кудрявцев В.Т. Исследования детского развития на рубеже столетий (Научн. конфер. инст-та) //Вопросн психологии. 2001. — № 2. — С. 3-22. 102. Кудрявцев В., Егоров Б. Развивающаяся педагогика оздоровлення. — М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 2000. - 296 с. 103. Кузьменко В. Нервовість //Дошкільне виховання. — 1997. — № 10. — С. 5-7. 104. Кулагина И., Колюцкий В. Возрастная психология: Полньїй жизненньїй цикл развития человека. Учебное пособие для студентов вьісших учебньїх заведений. — М.: ТЦ Сфера, при участии „Юрайт", 2002. — 464 с. 105. Кумбс Ф. Кризис образования в современном мире. Системний анализ. М.: Прогресе, 1970. - 260с. 106. Лем С. Собрание сочинений: В10 т.: т. 7 /Пер. с польск. — М.: Текст, 1997. — 431 с. 107. Леонтьев Д. Ценность как междисциплинарное понятие: опьіт многомерной реконструкции // Вопросьі философии. — 1996. — № 4. — С. 4-36. 108. Леонтьев Д. От социальньїх ценностей к личностньїм: социогенез и фено-менология ценностной регуляции деятельности //Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1996. — № 4. — С. 35-44. 109. Лесгафт П. Семейное воспитание ребенка и его значение. — М.: Педагогика, 1991. 110. Лисицнна Ю., Полунина А. Образ жизни и состояние здоровья детей //Пе-диатрия. — 1991. - № 7. — С. 61-69. 111. Лисицьш Ю., Сахно А. Здоровье человека — соціальная ценность. М.: Мьісль, 1988. - 270 с. 112. ЛисицьшаМ.И., СильвестроуА.И. Психологиясамосознанияудошкольни-ков. — Кишинев, 1983. — ПО с. 113. Лисовский В. Ценности жизни и культури современной молодежи /социо-логическое иселедование //Тугариновские чтения. Матер. Научной сессии. Серия: Мьіслители, вьш. 1. — СПб.: Санкт—Петербургское философекое общество, 2000. — С. 40-44. 114. Лихачев Б. Педагогика: курс лекций /Учеб. Пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт-Из-дат, 2003. - 607 с. 115. Лихогод І. Свої права ти добре знай, їх шануй і захищай //Дошкільне виховання. - 2003. - № 1. - С. 18-19. 116. Лободина С., Алексеева Д. Здоровьій дошкольник: Учебно—методическое пособие. - СПб., 2000. - 134 с. 212 117, ЛОДКИШ-С, Новая ішлеологии. Іікатсриіібург: Флиііта, 2000. 214 с. І ІН. Лохницька Л., Аіідріоіценко І. Про здоров'я треба шати, про здоров'я тре (>а дбати //Дошкільне виховання. — 2003. - № 2. *■ С. 24 27. 119. Лук'янець В., Кравченко О., Озадовська Л. Сучасний науковий дискурс оновлення методологічної культури. Монографія. - К.: ЗАТ ВІПОЛ, 2000. — 302 с. 120. Лутай В. Філософія сучасної освіти. — К.: Магістр-8, 1996. — 256 с. 121. Лутай В. (Реформування вищої освіти на основі становлення філософії,ко-методологічної парадигми постнекласичної науки) Рух на випередження. //Вища освіта України. - №2. 2001. - С. 33-43. 122. Маковій Гарафіна. Золоте віно з бабусиної скрині.-Чернівці: Українська освіта, 1993.- 104 с. 123. МаркушаА. Книга для енновей и для пап. — М.: Педагогика, 1990. — 173 с. 124. Марчук Е. Украйна: новая парадигма прогресса. /Пер. с укр. — К: Авалоп, 2001.-224 с. 125. Маслов С. Дидактические основн реализации змоционально-ценностно-ю компонента в начальном образовании: Автореф. ... докт. пед. наук: 13.00.01. — М., 2000. - 34 с. 126. Маслоу Абрахам. Мотивация и личность. 3-є изд. — СПб.: Питер, 2003. — 352 с. 127. Матвієнко С. Недаремно казала бабуся: мий вуха, чеши п'яти, гуляй у лісі //Газета: Здоровенькі були. — 2002. — № 1. — С. 2. 128. МатвееваС. Модернизацияв Россиииконфликтценностей. РАН ИН-Тфилософии. - М.: ИФРАН, 1994. - 250 с. 129. МашовецьМ. Підготовка студентів до співпраці з батьками дітей дошкільного віку. - К: Логос, 2000. - 127 с. 130. Машовець М. Пріоритети сім'ї в духовному вихованні дошкільника /Христи-янські цінності: історія, погляд у третє тисячоліття. 36. наук. зап. Нац. ун-ту „Остро-іька академія". - Острог, 2002. - Том. 6. - С. 338-343. 131. Машовець М. Учіть дитину любити маму //Дошкільне виховання. — 2003. — № 5. - С. 28-30. 132. Машовець М. Про можливості пренатальної педагогіки // Дошкільне виховання. - 2003. - № 6. - С. 12-14. 133. Мельник Л. На засадах здоров'я — фізичного і духовного // Дошкільне виховання. - 1998. - № 4. - С. 19-20. 134. Мирдетства: Юность/Под ред. А.Хрипковой. — М.: Педагогика, 1991. — 256 с. 135. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. — М.: Дело, 1994. — 215с. 136. Молодова Л., Бойченко Т, Колотій Н., Царенко А. та ін. Як виростити дитину здоровою: Посібник для батьків, учнів молодшого шкільного віку. — К.: Прем'єр — Медіа, 2004. -С. 6-18. 137. Москаленко В., Зіменковський Б. 2001 рік — рік охорони здоров'я населення України /Асіа Мейіса Ьеороііепзіа. Медичний науково-практичний журнал. ЛМЬ. VII. 1.- 2001. - С. 14-16. 213 138. НівроцмвГ.Цетробп шати кожному. Навчальний посібник К., 1998. 224с. 139. Нагори II. Культура ішродії п культура личпости: /Пер. с пем. — М.: Книго- и здательство Богдановой, 1912. 218 с. 140. Національна док гри па РОЗВИТКУ ОСВІТИ /Затверджено Указом Президента України від 17 квітня 2002 року № 347/2002//Дошкільне виховання, 2002. — № 7. — С. 4-9. 141. Національна безпека України. К.: НІДС, 1997. —240 с 142. Національна програма „Репродуктивне здоров'я 2001—2005". Затверджена Указом Президента України від 26. 03. 2001. — № 203/ 2001 // Урядовий кур'єр. — 2001.-4 квіт. 143. НельсенД., ЛотЛ., ІленС. Воспитаниебезнаказания: 1001 решениепроблем воспитания/Пер. с англ. Д.М. Курмангалиевой. — Мн.: „ИнтерДайджест", 1997. — 384 с. 144. Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз: Монографія /За ред. Кременя В. — К.: Наук, думка, 2003. — 853 с. 145. Нестеренко Г. Особистість у нелінійному суспільстві. — Запоріжжя: Просвіта, 2004. - 140 с. 146. Никандров И. Ценности как основа целей воспитания //Педагогика. — 1998.-№3.-С. 3-Ю. 147. Околітенко Н. Ритми, що пронизують буття //Людина і світ. — 1989. — № 2. - С. 19-24. 148. Основи валеологии/Под ред. ПетленкоВ. — Кн. 1. — К.: Олимпийская ли-тература, 1999. — 420 с. 149. Основи валеологии/Под ред. Петленко В. — Кн. 2. —К.: Олимпийская ли-тература, 1999. — 335 с. 150. Основн валеологии /Под ред. Петленко В. — Кн. 3. — К.: Олимпийская ли-тература, 1999. — 433 с. 151. Основи національного виховання/За заг. ред. КузяВ., РуденкаЮ., Сергій-чика 3. - К.: ІВЦ „Київ", 1993. - Ч. 1. - 152 с. 152. Паняева О. Роль отца в воспитании ребенка //Воспитание школьников. — 2003. - № 2. - С. 46-47. 153. Паняева О. Специфика отцовского взаимодействия с ребенком (в сравнении с материнским) // Воспитание школьников. — 2003. — № 3. — С. 55—56. 154. Педагогика здоровья /К.Аветисова, Р.Нарциссов, А.Спиваковская, В. Чима-ров и др. — М.: Педагогика-Пресс. 1992. — 288 с. 155. Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: Кузьмінський А., Омеляненко В. (навчально—методичний комплекс з педагогіки)— К.: Знання—Прес, 2003. — 700 с. 156. Петленко В. Педагогическая валеология: познай и сотвори себя //М-ли Международной научной конференции: Медицина. Самопознание. Нравственность. Восток - Запад. - Спб, 1995. - С. 72-80. 157. Петленко В., Давиденко Д. Зтюдьі валеологии. — СПб.: Балтийская пед. академия, 1999. — 124 с. 158. Петленко В., Давиденко Д. Валеология — перспективное научно-педагоги-ческое направление XXI века //Теория и практика физической культурьі. — 2001. — №6.-С. 9-13. 214 159. Петренко С". Феномен Материнської любові //Дошкільне виховання. 1994. -№ 5. -С.4-5. 160. ПиажсЖ. РвЧЬ и мьішление ребенка. — СПб.: Союз, 1999.—256 с. 161. Погрібний А., Алексюк А., Вишневський О., Майборода В., Конопенко 11., Стельмахович М., Усатенко Т. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. — К.: Школяр, 1997. — 150 с. 162. Плохій 3. Бережи здоров'я змолоду, змалечку //Дошкільне виховання. — 1998.- № 10.-С.4-5. 163. Плохій 3. Валеологія та екологія у змісті дошкільної освіти /Підготовка педагогічних кадрів і діяльність навчальних закладів нового типу в системі національної освіти: досвід і перспективи розвитку: зб. наук. пр. — Ч. 2 — Чернівці: ЦНТІ. — С. 506-512. 164. Подоляк Л. Конспекти з вікової та педагогічної психології //Психологічна газета, 2004. - № 18 - 24 с. 165. Поніманська Т. Дошкільна педагогіка. — К.: Академвидав, 2004. — 264 с. 166. Поніманська Т. Люди і я. Світ дорослих як чинник соціалізації особистості дитини //Дошкільне виховання . — 1999. — № 8. — С. 14 — 15. 167. Попов С. Валеология в школе и дома. — Санкт-Петербург: Союз, 1998. — 250 с. 168. Попова Л., Апанасенко Г. Зниовалеология: состояние и перспективьі разви-тия. Научная серия: Проблеми причинности в валеологии. — Ч. 3. /Под ред. Гоча В., Минцера О. — Севастополь: Севастопольский валеологический центр „Лаукар", 1999. — С. 3-19. 169. Популярная психология для родителей /Под ред. А. Бодалева. — М.: Педагогика, 1988. - 256 с. 170. Практический интеллект/Под обгдей редакцией Р. Стенберга. — СПб.: Пи-тер, 2002. - 272 с. 171. Приходько Ю. Генезис провідних ставлень дитини дошкільного віку як основа її особистісного розвитку: Автореф. дис... д-ра психол. наук: 19.00.07 /УДПУ ім. М.П.Драгоманова. — К., 1997. — 45 с. 172. Психические состояния /Сост. и общ. ред. Л.Куликова. — СПб.: Питер, 2001.-512 с. 173. Психология здоровья: Учебник для вузов /Под ред. Никифорова Г. — Спб.: Питер, 2003. - 598 с. 174. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.—метод. Посібник /Ред. Рада: В. Доній (голова), Г. Несен (заст. голови), Л. Сохань, І. Єрмаков (наук, ред.) та ін. — К.: ВІПОЛ, 1996. - 792 с. 175. Психологическое развитие дошкольника //Дошкольное воспитание. — 2003.-№ 10.-С. 23-30. 176. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Античность. ТОО ТК: Петрополис, 1994. — 336 с. 177. Решетнева Г., Лубьішева Л. Концепция формирования основ здоровой жиз-недеятельности ребенка на начальних зтапах его индивидуального развития //Физиче-ская культура: воспитание, образование, тренировка. — 2002. — № 4. — С. 2—4. 2И 178. Розпорядження Кабінету МІНІСТРІВ України під 24.03.2002. N'1 ЇМ. 179. Саницкий И. О философии глобального образоваиия. //ФиЛОСОфиЯ образо-иапия для XXI нска. М., 1993. С, 9. 180. Ссльченок К. Аксеолої ичсская безоиаепостьИ методи се обеспечения / на-учно—исследовательский проект. — Мипск: Харвест, 2000. — 180 с. 181. Сельченок К. Мстодология ззотерической медицини: концепции, теории, модели. — Воронеж: НПО „Модзк", 1994. — 176 с. 182. Сім'я в умовах становлення незалежної України (1991 — 2003 роки): Державна доповідь про становище сімей в Україні за підсумками 2003 року. — К.: Державний ін-т проблем сім'ї та молоді, 2004. — 254 с. 183. Синицьш Ю. Педагогические условия воспитательно—оздоровительной работьі В общеобразовательном учреждении: Автореф. Дисс.... кавд.пед.наук. Краснодар, 1999. — 21 с. 184. Смирнов И. Здоровье человека как философская проблема //Вопросн философии. - 1985. - № 7. - С. 83 - 93. 185. Смирнова Е., Рошка Г. Роль общения со взрослнм в развитии предмет-но-манипулятивной деятельности ребенка на 1 году жизни//Вопросн психологии. — 1987. -№3. -С.57-63. 186. Соколова Л., Сурикова Г. Предисловие //Ухтомский А. Заслуженими собе-седник: Зтика. Религия. Наука. — Рнбинск: Рьібинское подворье, 1997. — С. 3-12. 187. Сорокин П.Общедрступннй учебник социологии. Статьи разньїх лет /Ин-ститут социологии. — М.: Наука, 1994. — 436 с. 188. Сперри Р.Перспективи менталистской революции и возникновение нового научного мировоззрения //Мозг и разум. — М., 1994. — С. 29—44. 189. Спілкування //Психологічна газета. — 2004. — № 14. — С. 23. 190. Стельмахович М. Українське народознавство. — К.: Освіта, 1992. 191. Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации //Во-просьі философии. — 1989.— №10. — С. 18 192. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия „Учебники и учебнне пособия". — Ростов н/Д: Феникс, 2000. — 544 с. 193. Субетто А.И. Творчество, жизнь, здоровье и гармония. — М.: Логос, 1992. — 203 с. 194. Супруненко 3. Народний: витоки нації, символи, вірування, звичаї та побут українців. — Запоріжжя: МП „Берегиня — СП ФАЄЗ", 1993. — 160 с. 195. Сухомлинский В. Как воспитать настоящего человека (советьі воспитате-лям) — К.: Рад школа, 1975. — 235 с. 196. Сухомлинский В. Мудрость родительской любви. — М.: Молодая гвардия, 1988.-303 с. 197. Табачник Д. Основні показники стану здоров'я населення та ресурсів охорони здоров'я України. Статистично-аналіт. Довідковий посіб. — К: Здоров'я, 2000. - 198. Татарникова Л. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. СПб.: Петроградский М. и К, 1995. — 325 с. 199. Татарникова Л. Проблеми педагогической валеологии // Тез. докл. 111 на-ционального конгресса по профилактической медицине и валеологии. Санкт-Петербург, 1996. - 158 с. 216 | 200. Татарниконії Л. Валеология В недатгичсском иростраїк!ТВЄ / Мопоірафия 100» СПб.: Крисмас, 1999, 171 0. 201. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. Підручник для СТУДОНТІВ /За ред. Випшеиського О, - Дрогобич: Відродження, 2001. — 268 с. 202. Традиції фізичної культури в Україні: Збірник наук, статей /За заг. ред. Ки-риленко С, Старкова В., Цьося А. - К.: 13МН, 1997. - 248 с. 203. Трубецкой Е. Смьісл жизни. — М.: АСТ; Харьков: Фолио, 2000. — 651 с. 204. Тугаринов В.Теория ценности в марксизме. — Л.:ЛГУ, 1968. — 124 с. 205. Тугаринов В. Личность и общество. — М.: Мьісль, 1971. — 200 с. 206. Тугаринов В. Избранньїе философекие трудн. — Л.: ЛГУ, 1988. — 344 с. 207. Узнадзе Д. Теория установки. — М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЗК», 1997. - 448 с. 208. Умов Н. Зволюция мировоззрений в связи с учением Дарвина// Русский кос-мизм: Антология философекой мнели. М.: Педагогика — Пресе, 1993. — С. 111-114. 209. Умов Н. Роль человека в познаваемом им мире // Русский космизм: Антология философекой мнели. — М.: Педагогика—Пресе, 1993. — С. 114 — 128. 210. Ухтомский А. Интуиция совести: Письма. Записньїе книжки. Заметки на полях. - СПб.: Петерб. Писатель, 1996. - 528с. 211. Философский знциклопедический словарь /Под ред. Л.Ильичева.— М.: Советская знциклопедия, 1983. — 840 с. 212. Філософський енциклопедичний словник. За заг. редакцією Шинкарука В. — К, Абрис, 2002.-742 с. 213. Філософія. Навчальний посібник / В. Андрущенко, І. Бойченко, В. Бус-линський та ін./ За ред. І.Надольського. — К.: Вікар, 1997. — 583 с. 214. Формування здорового способу життя. Навч. посібник для слухачів курсів підвищення кваліфікації держ. службовців /О. Яременко, О. Вакуленко, Л. Жаліло, Н. Комарова. - К., 2000. - 232 с. 215. Формування національних, загальнолюдських ціннісних орієнтацій студентської молоді /Матеріали міжнар. наук.-практ. конференції. Відп. редактор А.Ма-заракі. — К.: Київ. нац. торг.—екон. ун—т, 2002. — 391с. 216. Фролов И., ГуревичП. Человековедение//Человек. — 1994. — № 6. — С. 5-Ю. 217. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросн философии. — № 2. — 1989.-С. 35-40. 218. Хрестоматія з історії дошкільної педагогіки: Навч. посібник. / Упорядники 3. Борисова, В. Кузьменко;Зазаг. ред. 3. Борисової. — К.: Вища школа, 2004. — 511 с. 219. Хруцкий К. Аксиологический подход в современной валеологии //Диссер. канд.филос. наук. 09.00.013. — Новгород, 2000. — 170 с. 220. Цінності освіти і виховання: Науково-метод. зб. /За заг. ред. Сухомлин-ської О. Упоряд. Павліченко О. //Академія пед.наук України, Центр інформації та документації Ради Європи в Україні. — К., 1997. — 224 с. 221. Цінності у вихованні підростаючого покоління: проблеми, пошуки, перспективи. /М—ли міжнародних науково—практичних читань [Добірка статей]. //Педагогіка і психологія. — 1997. — № 1. — С. 105-191. г\7 222. Цьось А. Українські народні ігри та забави. Луцьк: Илдстир'я, 1994, 95с. 223. ЦьосьЛ. Фізичне иихоїшппи н календарній обрядовості українців: Навчальний посібник. — Луцьк: Надстир'я, 2000. 374 с. 224. Цьось А.В. Система здорового способу життя в «Поучеині» Володимира Мономаха //Педагогіка і психологія. — 1998 — №2 — С. 208-216. 225. ЧопраД. Идеальное здоровье. — М.: ПКК; Аюверда: Древожизни, 1992. — 431 с. 226. Шахненко В. Азбука здоров'я молодшого школяра. — К.: Магістр -8, 1998. — 171 с. 227. Шелестова Л. Соціальний портрет молодшого підлітка. Психологічний аспект // Шкільний світ — 2003 — № 18 — С. 4. 228. Шкільний курс «Валеологія»: 36. Мін. освіти України. Український центр здоров'я МОЗ України, Інститут українознавства. — К., 1994. — 92 с. 229. Щедровицкий Г. Избраннне трудьі. — М.: Шк. культ, полит., 1995. — 800 с. 230. Зриксон 3. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Толстьіх А. М.: Издательская группа «Прогресе». — 344с. 231. Юнг К. Структура психики и процесе индивидуализации. — М.: Наука. 1996.-269 с. 232. Якименко Л. Родина та діти в Україні //Дошкільне виховання, 2005. — №6. - С. 3-7. 233. Якоби М. Встреча с психоаналитиком: Феномен переноса и человеческие от-ношения. — М.: Ин-тобщегум. иселед., 1999. — 169 с. 234. Яковлева Н. Психологическая помощь дошкольнику. — СПб: Валери СПД; М.:ТЦ Сфера, 2002. -112 с. 235. Воїуіп, О. ІЛГе 8кі1І8 Тгаіпіпй-- №\у Уогк, 1983.- Р. 98 236. СЬареІІа, А.Р. Сошшпрііоп оГаІсоІюІіс Ьеуега§е8 апа агш>8 Ьу весопаагу 8сЬоо1 8ІШІЄПІ8 іп Мо8со\у Ггот 1987 апа* 1994 (ШриЬ1І8пеа рарег), 1995. 237. Напсоск Т.: (1999) НеакЬ саге геГогт апа геГоглі Гог ЬеакЬ: сгеа1іп§ а ЬеакЬ 8у8-Іет Гог соттипкіе8 іп іпе 21 81 сепіигу. Риіиге8 31, 417-436. 238. МасБегтои, УМ. Рагспегсоорегаїіоп оГипіУєгекуапа 8споо1: кеу8 оГЬі§Ьієуєі оГ ЬеакЬ іп ІЇіе І18. апсі Кіквіа //ТЬевіз оГгероії аі Киззіап-Атегісап всіепіійс сопГегепсе оп ЬеакЬ рготоііоп аі 8сЬоо1., Мо8со\у, 1996. 239. Ма8Іо\у А. (1968) Токата а рвусЬоІо^о оГЬеіпе. 2а еа. Уап Nо8^^апа КіепЬоШ Сотрапу. №\у Уогк. 240. Тагіег, К.Е., Невеаиз, А.М. ТЬе їїтщ ІІзе 8сгеепіп§ Іпуепіогу. — АІсоЬої, НеакЬ & Ке8еагсЬ Шогіа, Уо1.15., N0.1,1991, р. 65-75. 241. Мга Ьео К. РЬіІоворЬу оГЕаисаІіоп. СЬісаво, 1963. Р. 152. 242. \уеЬег Р. <�Ьіір://НЬ.8роЛеаи.га/28ітдиегу.іас?АиіЬог=\уеЬег%20р> \Уа8 І8І ОевипсІЬек <�Ь«р://1іЬ.8рогІеаи.ги/28ітРиегу.іас?Тк1е=\уа8%20І8І%208Є8ипа-Ьек>/ТЬегаріс\УосЬе. - 1982. № 32.-8.1333-1348. 243. ХУШіаїш, С. Ь., Реггу, С. Ь. АНогпе-Вавеа Ргєуєпііоп Рго§гат Гог 8іхШ-Огаае АІсоЬої ІІ8е: Ке8и1І8 Ггот Ргоіесі Nог^Ь1ап(1 ТЬе Іоигпаї оГ Ргітагу Ргєуєпііоп, Уоі.16, N0.2, 1995. |
|
БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ Авт кол-в: Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В., Долинна О. П., Ільченко Т. С., Коваленко О. В., Лисенко Г. М.,... |
Психічне здоров’я дитини «духовне здоров'я» вживаються як синоніми. Насправді вони дещо різні. Ми ж говоритимемо про перший з цих термінів |
|
Урок з основ здоров’я в 2 класі Тема. Права та обов’язки дитини Мета Вчити відрізняти права від обов’язків, закріпити їх в пам’яті учнів. Навчати дітей вмінню захищати себе при порушенні прав дитини.... |
Тема: Твоя родина Мета: Формувати уявлення про родину як частину суспільства, про роль і місце родини в житті людини. Розвивати уявлення про деякі... |
|
Тема. Стосунки між людьми. Спілкування дівчаток і хлопчиків. Мета Мета. Дати уявлення про вплив поведінки та відносини у сім’ї на власне здоров’я та здоров’я інших членів родини; виробляти вміння... |
Здоров′я нації починається з дитинства Найголовнішою цінністю, яку має плекати сучасна школа, залишається здоров’я дитини, його формування й підтримка на різних етапах... |
|
Поради батькам учнів 1-4 класів Вас і Вашої родини найбільш актуальні. Спробуйте виконувати хоча б їх. Якщо Вам вдасться розумно організувати життя Вашої дитини,... |
ОСОБЛИВОСТІ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ТРЬОХ РОКІВ... Розвиток дитини в перинатальний період. Дородові матриці. Пологи. Анатомо-фізіологічні особливості новонародженої дитини. Рефлекси,... |
|
Про шкільний конкурс «Педагог за здоров’я дітей» Неблагополуччя у здоров’ї учнів залежить і від недостатньої підготовки педагогів до роботи у здоров’язберігаючому просторі. Цьому... |
Надання висновку щодо участі у вихованні дитини одного з батьків, що проживає окремо від дитини |