|
|
Скачати 276.12 Kb.
|
Звуковий диктант Учитель читає слова, дотримуючись норм орфоепії, учні записують їх у фонетичній транскрипції. Зразок: Абрикос, веселий, діжка, джміль, заїжджаю, мізинець, обстеження, сміється, футбол, чуття, сестра, ґелґотання, просьба, джемпер, дзеркало, товариський. [абриекос],[веиселий],[д’ішка],[джм’іл’],[зайіж:айу], [м’ізинеиц’],[опстежеин’:а],[с’м’ійец’:а],[фудбол], [чут’:а],[сеистра],[ґеилґотан’:а],[проз’ба],[джемпеир],[дзеркало],[товарис’кий] Лексичний диктант Учитель читає лексичне значення слова, а учні відгадують і записують саме слово, пояснюючи орфограми. Зразок: Предмет для малювання – олівець. Невеликий аркуш паперу – папірець. Дрібне намисто, що використовується у вишиванні – бісер. Бажання й уміння приймати та частувати гостей – гостинність. Принада у вигляді дрібної живої рибки, яку використовують для ловлі хижих риб - живець. Керівник підприємства, установи або навчального закладу – директор. Довга, не вкрита сукном шуба з великим коміром, пошита звичайно з овечої шкури хутром до середини – кожух. Будинок залізничної станції або пристані для обслуговування пасажирів – вокзал. Темна густа в'язка смолиста з неприємним запахом рідина, що утворюється за сухої перегонки деревини, торфу, бурого та кам'яного вугілля – дьоготь. Металевий або дерев'яний загострений стержень, що використовується для прикріплення, скріплення частин чого-небудь або для підвішування чогось – цвях. Рогове захисне покриття на кінцях пальців людини – нігті. Ввічливе звертання до кого-небудь з метою домогтися чогось, спонукати кого-небудь зробити, виконати щось; прохання – просьба. Незвичайний диктант Учитель підбирає слова з орфограмами, але записує їх навпаки. Учні повинні правильно записати слова, підкреслити орфограму та прокоментувати її. Пояснити лексичне значення виділених слів. Зразок: Йинсікя (якісний) – спрощення. Ьтімчя (ячмінь) – правила вживання м’якого знака. Анитещ (щетина) – ненаголошені голосні в корені слова. Яннатич (читання) – подвоєння приголосних внаслідок подовження м’яких приголосних, ненаголошені е-и. Абьдох (ходьба) – уподібнення приголосних. Йинниливх (хвилинний) – подвоєння приголосних на межі збігу. Амоту (утома) – чергування у-в. Йитрепв (впертий) – чергування у-в. Яжжеребзу (узбережжя) - подвоєння приголосних внаслідок подовження м’яких приголосних. Итакхоьт (тьохкати) – правопис м’якого знака. Дзї’зор (роз’їзд) – правопис апострофа. Йивялтсік (кістлявий) – спрощення (виняток). Нойьлатаб (батальйон) – ь, буквосполучення йо. Хужок (кожух) – ненаголошений о в корені слова. Козя’бірд (дріб’язок) – правопис апострофа. Ничьнод (доньчин) – правопис м’якого знака. Арбегла (алгебра) – ненаголошені е-и в корені слова. Щетина – волосяний покрив свиней. Батальйон – основний тактичний підрозділ в сухопутних військах та частинах морської піхоти, що входить до складу полку, бригади. Дріб’язок - 1. збірн. Невеликі предмети, речі. 2. збірн., розм. Малі діти. // Живі істоти малого розміру порівняно з іншими однорідними. 3. мн. і збірн. Невеликі шматочки, маленькі частини чого-небудь. 4. Щось незначне, неважливе, нікчемне. Оригінальний диктант Слова добирають, групуючи за певними ознаками, але так, щоб потім можна було скласти з них речення чи текст. Усі орфограми та пунктограми коментуються. Зразок: Іменники Прикметники Дієслова хлопчик маленький пішов лісок ближній знайшов їжачок колючий побачив грибок смачний подарував нірка глибока сховався боровик великий залишив Маленький хлопчик пішов у ближній лісок. Він назбирав повний кошик смачних грибів. Під старим дубом він побачив нірку їжачка. Вона була дуже глибока, їжачок теж побачив хлопчика. Злякався і сховався до нірки. А хлопчик засміявся і залишив йому біля нірки три великих боровика. Диктант-переклад Диктант дуже актуальний в умовах двомовності. Учитель читає слова російською, а учні роблять переклад спочатку усно, а потім (при повторному читанні) письмово. Коли слова введені в речення зв’язного тексту, то переклад робиться при повторному читанні кожного речення тексту. Можна зробити орфографічний чи лексичний аналіз тексту. Зразок: Заботливой хозяйкой пришла в наши леса зима. Вот холм у опушки. Шаловливый ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно ее надеть. В тяжелые снеговые шубы нарядила она ели и сосны, до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки, даже о веточках не забыла - дала им пуховые варежки. И рябине подарок - белая шаль. Из-под нее гроздья ягод, словно красные серьги, виднеются. Вот из-за серой тучки выглянуло солнышко, и не узнать знакомой полянки. Заискрилось все вокруг, засверкало, вздрогнули и потянулись к солнцу мохнатые веточки елок. Уж не нарядом ли своим хвастаются? Настойчивее застучал дятел. В такую пору и усталости не чувствуется. Вышла из дупла белка. Хочется и ей на солнышке погреться. Веселее перекликаются птицы. Обрадовались. А воздух искрится, словно пронизанный мерцающими пылинками. Легко дышится в зимнем лесу. Хорошо провести здесь выходной день. Дбайливою господинею прийшла в наші ліси зима. Ось пагорб на узліссі. Пустотливий вітер узяв та й здув із нього білу шапку. Потрібно її одягти. У важкі снігові шуби прибрала вона ялини і сосни, до самих брів насунула їм білосніжні шапки, навіть про гілочки не забула - дала їм пухові рукавички. І горобині дарунок - біла шаль. З-під неї кетяги ягід, немов червоні сережки, видніються. Ось із-за сірої хмаринки виглянуло сонечко, і не впізнати знайомої галявини. Заіскрилося все довкола, заблищало, здригнулися і потягнулися до сонця волохаті гілочки ялинок. Чи не вбранням своїм хваляться? Наполегливіше застукав дятел. У таку пору і втома не відчувається. Вийшла з дупла білка. Хочеться і їй на сонечку погрітися. Веселіше перекликаються птиці. Зраділи. А повітря іскриться, немов пронизане мерехтливими порошинками. Легко дихається в зимовому лісі. Добре провести тут вихідний день. |
|
«Невмируща поезія Лесі Українки» Підготувала учитель української мови та літератури Монастирищенської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 |
Кундель Валентина Олександрівна, учитель української мови та літератури Краснополянської ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області |
|
Відділ освіти Уманської районної державної адміністрації Боюс Галина Петрівна, учитель української мови та літератури Паланської ЗОШ І-ІІІ ступенів, перша кваліфікаційна категорія |
6 клас Кудин Валентина Миколаївна, учитель української мови та літератури... Мета: ознайомити учнів з творчістю Б. Грінченка, викликати в них глибоке співчуття до знедолених дітей |
|
Урок української літератури в 5 класі підготувала вчитель-методист... Тема. Василь Симоненко – витязь молодої української поезії. «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія і сучасне життя. Характеристика... |
Інтегрована інтелектуальна гра-змагання «Мови рідної розмай!» «Інтер», учитель української мови та літератури Верхньоторецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Ясинуватського району Донецької... |
|
Хомін Наталія Михайлівна вчитель української мови та літератури ЗОШ... Хомін Наталія Михайлівна вчитель української мови та літератури ЗОШ І-ІІІ ст с. Павлівка |
Краснополянської ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області Кі знання з мови та літератури, виховати мислячу людину, прищепити любов до мови, літератури, живопису, виховати справжнього патріота... |
|
Березинская Т. В Систематизация знаний про однородные члены предложения Т. В. Березінська, учитель української мови і літератури комунального закладу «Луцька ЗОШ І-ІІ ступенів №11-колегіум Луцької міської... |
Дидактичний матеріал з української мови Лариса Анатоліївна, учитель української мови і літератури, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії комунального закладу «Комсомольський... |