|
|
Скачати 318.93 Kb.
|
|
Тема. Моє село. Мета. Дати дітям знання про історію заснування свого села, де народилися; викликати бажання вивчати історію минулого свого народу; виховувати любов до свого села, до своєї Батьківщини. Обладнання. На дошці записані слова „ Там земля мила, де мати родила” посібник з українознавства „Світлиця” В. Цимбалюка, фотовиставка „ Моє село – моя маленька батьківщина”, портрет В. Чкалова. Друга частина уроку проводиться в шкільному історично-краєзнавчому музеї. Хід уроку І. Організація класу ІІ. Підготовка до сприймання нового матеріалу (Діти розглядають фотовиставку „Моє село – моя маленька батьківщина”, яку фотографували діти разом з класоводом під час екскурсії” Краса мого села” ). Класовод читає вірш” Моє село” Л. Ржепецького Завжди зі мною ти, моє село, Дитинства мрії, радості журба, Немовби вітром в давність занесло І залишило там, де ряст й верба. Стежину ту повік не віднайду, Де чути було спів і щебет солов'я, Як син до матері, до тебе припаду Моє село, любов і біль моя! ІІІ. Робота над темою уроку - Діти, скажіть, будь ласка, а про що ми будемо говорити на уроці? (Відповідь: про наше село). 1. Розповідь вчителя. Кожна людина з великою любов'ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де проходить його босоноге дитинство з дивосвітом – казкою у затишній батьківській хаті. То родинне вогнище – маленька батьківщина кожної людини. У кожного з вас, діти, теж є своє родинне вогнище, є дім, в якому ви народились, є вулиця, де знаходиться цей дім. 2. Розповідь дітей про свою вулицю. Володя Голубенко. Я живу на вулиці Степовій. Наша вулиця невеличка, тиха і затишна. З одного боку будинки, а з другого – широкий степ. Я прокидаюсь вранці і поспішаю за город. Підіймаю вгору руки, посміхаюся і вітаю ранкові промені сонця. Біленко Марія Наша вулиця називається Зелена. По праву сторону вулиці ростуть високі тополі, клени, а зліва – вишні. А навпроти наших воріт росте ялина. Я граюся під нею. Вона завжди зелена і ніякі морози їй не страшні. А влітку біля кожного двору цвіте багато квітів. На нашій вулиці живуть дружні і добрі люди. Фізхвилинка. 3.Вчитель. Не можна забути найріднішого, найтеплішого батьківського двору, рідного степу з першими весняними квітами, солодких полуниць, вишень, яблук, веселого щебету птахів. Тут найрідніше місце на землі. Тут ви почали ходити, говорити, вчитися справедливості, добру. Тут, де народилися ви і ваші батьки, ваші рідні – місце найрідніше, найдорожче для нас. 4. Відвідування музею. А зараз ,ми відвідаємо шкільний історико – краєзнавчий музей і дізнаємося про історію нашого села. Як воно виникло? Як раніше називалося? Хто його заснував? Виникнення нашого села пов'язане з козацтвом. За часів існування Покровської Січі на Чортомлицькому скіфському кургані ( ще не розкопаному в ті часи) знаходилася козацька сторожка. З часом навколо неї з'явилися козацькі зимівники, в яких козаки займалися різними промислами – у той період це поселення мало назву Чортом лик. 200 років тому місцевість навколо кургану була вкрита балками з озерами, що заросли очеретом та верболозом. По балці, що розділяє сучасне село на дві частини, в ті часи протікала річка Чортом лик. В цих місцях і селилися кріпаки – селяни, які втекли від своїх поміщиків. Першими поселенцями були Сікачев, Пацюк, Шаповал, Арнаут. У першій половині 19 століття до чортомлицького кургану переїхало декілька сімей з міста Нікополя. Це Величко, Лосі та інші. Вони збудували хати – мазанки поблизу річки Чортом лик. Саме з тих пір село стали називати Вільні хутори. Поступово населення хуторів збільшувалося і у 1863 році Вільні хутори було перейменовано в село Ново – Миколаївку. У 1938 році на честь Валерія Чкалова наше село отримало нову назву, і в цьому ж році район теж було перейменовано на Чкалівський, а районний центр перенесли у наше село. Валерій Чкалов являється творцем радянської школи вищого пілотажу і школи випробування нових літаків, автором тактики винищувальної авіації. Валерій Чкалов, разом з членами екіпажу Г.Ф. Байдуковим та О. В. Біляковим звершили два історичних безпосадочних польоти – з Москви на острів Удд (нині острів Чкалов) в 1936 році, і в 1937 році із Москви через Північний полюс до Америки. Після Великої Вітчизняної війни указом Президії Верховної Ради УРСР районний центр знову перенесли до міста Нікополь, а району повернули назву Нікопольський. А село так і залишилося Чкалово і до сьогоднішніх днів. 5.Підсумок уроку -Діти, то де найкраще місце на землі? Так, де ми народилися і виросли. Ми ніколи не повинні забувати про це. Урок-9 Тема. Символи України, як шануймо їх. Гімн. Герб. Прапор України. Мета: ознайомити учнів із державними символами України, з окремими розділами та статтями Конституції. Виховувати почуття ціонального патріотизму і гордості за історичне минуле українського народу Обладнання: навчальне видання „ Державні символи України” Н.Г. Андріяшевська, К.Д. Маркова: Харків „ Граматика” 2007 Конституція України ,карта України Хід уроку І Організація класу Учитель читає вірш: Зацвітає калина, Зеленіє ліщина, Степом котиться диво – луна. Це моя Україна, Це моя Батьківщина, Що, як тато і мама , одна ! ІІ Повідомлення теми і мети уроку Шановні діти, маленькі українці, сьогодні ми поповнимо знання про нашу Батьківщину, згадаймо її історію та поговоримо про символи нашої країни , про її Конституцію. ІІІ Робота над темою уроку Вчитель. Діти, подивіться на карту України. Ось зазначені межі української землі, де з давніх - давен жив і живе український народ. Величезні простори займає наша земля. Якби ви задумали пройти її із заходу на схід, то на це треба було б затратити близько 100 днів. Учні читають напам'ять вірш П. Бондарчука „ Батьківщина” 1. Що таке Батьківщина? Під віконцем калина, Тиха казка бабусі, Ніжна пісня матусі, 2. Дужі руки у тата, Під тополями хата, Під вербою криниця, В чистім полі пшениця. 3. Серед лугу лелека, І діброва далека, І веселка над лісом, І стрімкий обеліск. Вчитель. Нас , українців, багато, як зернинок, у цих колосках ( в руках вчитель тримає колоски ), і тому ми належимо до найбільших народів Європи. Є держава – повинні бути і символи. ( перед кожним учнем лежить навчальний посібник) Державні символи України - це ,насамперед, Прапор, Герб, та Гімн держави. ( Діти відкривають навчальний посібник) Прапор складають два кольори - синій і жовтий. Прапор - це честь держави. Золотаві хлібні лани і мирне блакитне небо над ними - все це складало краєвид нашої землі. Вчитель читає вірш П. Дубіва „Про Прапор” До Державного Прапора виявляють пошану , схиляючись або вклоняючись, а часом і стаючи на одно коліно. Військові віддають честь прапору. 28 січня 1992 року синьо – жовтий стяг було визнано Державним прапором України, що закріплено в 20 статті Конституції України ( демонструється Конституція України) Герб України – це золотий тризуб на синьому щиті. Цей символ розміщується на печатках органів державної влади , грошових знаках, посвідченнях, бланках тощо ( Декларація) Перший опис Державного Герба України подано в Основному Законі України ( 20 стаття ) ( Зачитується 20 стаття) Фізхвилинка. Дорогими і любимими для нас стали слова пісні Павла Чубинського „ Ще не вмерла Україна” , ця пісня і стала нашим гімном, музику до якого написав Михайло Вербицький. Державний Гімн як офіційний символ держави виконується на початку і по закінченню урочистих заходів, офіційних зустрічей на вищому рівні, під час прийняття військової присяги та під час проведення спортивних змагань. Гімн слухають стоячи, виявляючи повагу до державних символів.
Звучить гімн України ( грамзапис ) ІІІ Підсумок уроку. Учитель: Ми – майбутнє України. Щоб творити нову державу – нам треба вчитися. Про це йдеться в статті 53 Конституції України ( Зачитується стаття 53 ) Словник Символ – це зображення фігур або предметів, які мають особливе значення , тобто умовне позначення якогось поняття, певної ідеї. Прапор, герб, гімн – офіційні державні символи, що означають суверенітет ( незалежність ) країни. Прапор – офіційний знак держави, що символізує її суверенітет. Це полотнище певних кольорів. З емблемами та прикрасами, що мають символічне значення. Герб – офіційна емблема ( символічний знак ) держави, яка відображає історичні особливості країни. Гімн – урочиста пісня, котра символізує державну єдність і є одною із ознак державності. |
|
Тема. Родина Мета Обладнання: підручники, роздавальний матеріал, дерева родоводу, дерево родина-школа, аудіозапис |
Виховний захід «Творча родина – творча Україна» Гуньківській ЗОШ І –ІІ ступенів відбулась виставка -зустріч з народною майстринею-односельчанкою Довгань Н. Ф. «Творча родина – творча... |
|
Багато міст є на нашій землі Ведуча: Тож вітай, шкільна родина, гучними оплесками цей чудовий, ні з чим незрівнянний день — день Першого дзвоника — в країні сонячних... |
Склад комісії з припинення юридичної особи комунальний заклад «Нікопольський... Про реорганізацію КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «НІКОПОЛЬСЬКИЙ ДИТЯЧИЙ БУДИНОК «НАША РОДИНА» НІКОПОЛЬСЬКОЇ |
|
О. В. Крутенко зНАННЯ, РОДИНА, БАТЬКІВЩИНА бЕЗЦІННИЙ СКАРБ МОГО ЖИТТЯ! Знання, родина, Батьківщина – безцінний скарб мого життя!”: Методичні рекомендації до проведення Першого уроку у 2012 – 2013 навчальному... |
Любі друзі! Хоч маленькі Ми вже добре знаєм, Що зовемся українці... Ми з вами всі — український народ, який складається з родин великих і малих, дружних і працьовитих. Родина — це не тільки родичі... |
|
Урок 3 клас Абетка харчування. Математика. Тема: Молоко та його родина Молоко – рідкісний, створений самою природою харчовий продукт. У глибоку давнину цей унікальний продукт лікарі називали «еліксиром... |
Поет в політиці і політик в поезії Родина Сірків 16 |
|
ТЕМА : «Наша шкільна родина» МЕТА: Поглиблювати знання дітей про сім’ю,шкільну родину; виховувати шанобливе ставлення до батьків,вчителів, до Батьківщини; виховувати... |
Тема. Моя родина та друзі Підтема. Кожна людина унікальна Обладнання. Підручник, картки для самостійної роботи, наочність, картки для групової роботи, картки |