УРОК 39. ВИДИ КУТІВ. ВИМІРЮВАННЯ КУТІВ Мета. Систематизувати знання учнів про кут; удосконалювати вміння і формувати навички вимірювання кутів, установлювати види кутів і розв'язувати задачі на застосування властивостей вимірювання кутів

Тема 3. Рівняння. Геометричні фігури УРОК 39. ВИДИ КУТІВ. ВИМІРЮВАННЯ КУТІВ Мета. Систематизувати знання учнів про кут; удосконалювати вміння і формувати навички вимірювання кутів, установлювати види кутів і розв'язувати задачі на застосування властивостей вимірювання кутів. Тип уроку. Урок формування умінь і навичок. Обладнання. Транспортир, лінійка. Хід уроку I. Актуалізація опорних звань. Математичний диктант Запишіть, використовуючи позначення: градусна міра кута МОК дорів­нює 35° [кута АВС дорівнює 25°]. Градусна міра кута А дорівнює 78° [142°]. Який це кут: гострий чи ту­пий? Накресліть кут, менший [більший] від прямого кута. Накресліть гострий кут АОВ [тупий кут РЕК]. Скільки градусів має кут, якщо він удвічі менший від прямого кута [утричі менший від розгорнутого]? Скільки градусів має кут, якщо він учетверо менший від розгорнутого кута [утричі менший від прямого]? У скільки разів кут А менший від прямого кута, якщо А = 30°? [У скі­льки разів кут В менший від розгорнутого кута, якщо В = 30°?] У скільки разів прямий кут більший від кута А, якщо А = 30° [А = 45°]? У скільки разів розгорнутий кут більший від кута В, якщо В = 60° [В = 90°]? Який кут більший: гострий чи прямий? [прямий чи тупий]? Побудуйте за допомогою транспортира кут 120° [140°] і його бісектрису. II. Формування умінь і навичок. Розв'язування задач і вправ. Колективна робота № 327. Використати модель годинника. №328. ВК проходить між сторонами розгорнутого кута і АВС = 180°, отже, АВС = АВК + КВС, тому КВС = АВС - АВК = 180° - 146° = 34°. ВК — бісектриса кута СВD, тому KВС = DВК = . Отже, DВС = = 2KВС = 2 · 34° = 68°. Відповідь. СВD = 68°. №№ 330, 354, 352, 353. ІІІ. Підсумки уроку. Пояснення домашнього завдання. §2, п. 12, №№ 325, 329, 332. Ольга Ензельт. Уроки математики в 5 класі Урок 39

Схожі: