КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
6 клас
Усього на рік — 70 год.
Резервний час — 7 год.
№ п/п
|
Дата
|
Зміст
|
К-стьгод.
|
Примітки
|
1.
|
|
ВСТУП
Книжка в житті людини. Письменник — особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Книги в Київській Русі. Ярослав Мудрий — великий шанувальник освіти, книжкової мудрості. Сучасний читач і його роль у новому “житті” твору.
|
1
|
|
2.
3.
4.
5.
|
|
ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ
Календарно-обрядові пісні
Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди.
Пісні літнього циклу: “У ржі на межі”, “Ой біжить, біжить мала дівчина”, “Проведу я русалочки до бору” (русальні); “Заплету віночок”, “Ой вінку мій, вінку”, “Купайло, Купайло!” (купальські); “Маяло житечко, маяло”, “Там у полі криниченька” (жниварські) — на вибір.
Пісні зимового циклу: “Ой хто, хто Миколая любить”, “Засівна”, “Нова радість стала”, “Добрий вечір тобі, пане господарю!”, “Щедрик, щедрик, щедрівочка” (на вибір).
Веснянки: “Ой весна, весна — днем красна”, “Ой кувала зозуленька”, “А в кривого танця”
ТЛ: народна пісня, повтори (рефрен), анафора.
|
(13)
4
|
|
6.
|
|
Народні колискові пісні “Ой ти, коте, коточок”, “Ой ну, люлі, дитя, спать”.
Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових пісень. Вияв у них материнських почуттів і побажань. Їхні лексичні особливості.
ТЛ: колискова.
|
1
|
|
7.
|
|
Позакласне читання
Фольклорне свято.
|
|
|
8.
9.
|
|
Пісні літературного походження
“Ще не вмерла Україна” П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави.
Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, “Молитва” О. Кониського.
“На долині туман” В. Діденка — пісня, що стала народною.
ТЛ: пісня-гімн.
|
2
|
|
10.
|
|
Стрілецькі пісні
“Ой, у лузі червона калина похилилася” С. Чарнецького і Г. Труха, “Гей, видно село” Л. Лепкого.
Патріотичні мотиви, героїчний, стверджувальний пафос пісень.
|
1
|
|
11.
|
|
Зв’язне мовлення
Усний твір (“Пісня — душа народу”).
|
|
|
12.
13.
|
|
Микола Вороний. “Євшан-зілля”
Коротко про письменника.
Поема про необхідність повернення людині історичної пам’яті, усвiдомлення своєї національної приналежності.
ТЛ: ліро-епічний твір, поема.
|
2
|
|
14.
15.
16.
|
|
Тарас Шевченко. “Думка” (“Тече вода в синє море...”), “Іван Підкова”, “Тарасова ніч”
Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого. Специфіка ліричних і ліро-епічних творів.
ТЛ: ліричний твір, строфа.
|
3
|
|
17.
|
|
Урок виразного читання
Виразне читання поезій Т. Шевченка. Декламування напам’ять.
|
|
|
18.
19.
|
|
Я І СВІТ
Леся Українка. “Мрії”, “Як дитиною, бувало...”
Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні.
Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява.
|
(19)
2
|
|
20.
21.
|
|
Володимир Винниченко. “Федько-халамидник”
Цікава історія з життя письменника.
Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками. Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість.
ТЛ: епічний твір, головний герой, другорядні герої.
|
2
|
|
22.
23.
|
|
Спиридон Черкасенко. “Маленький горбань”
Твір про красу і незахищеність людської душі. Його вміння прощати й вірити в добро. Образ Павлика — душевно красивого і щедрого хлопчика.
|
2
|
|
24.
|
|
Зв’язне мовлення
Письмовий твір-роздум “Яка краса врятує світ? (Про красу зовнішню і красу людської душі)”.
|
|
|
25.
|
|
Станіслав Чернілевський. “Теплота родинного інтиму...”, “Забула внучка в баби черевички...”
Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність).
|
1
|
|
26.
27.
28.
|
|
Олександр Довженко. “Зачарована Десна” (фрагменти)
Видатний український кінорежисер і письменник. Великий і чарівний світ дитинства в “Зачарованій Десні”, опис вражень малого Сашка. Історія з левом — поєднання реальності життя та уяви хлопчика.
|
3
|
|
29.
30.
|
|
Ліна Костенко. “Дощ полив...”, “Пісенька про космічного гостя”, “Кольорові миші”
Розповідь про письменницю.
Уявне, фантастичне і реальне в поезіях. Ідея зіткнення неповторності і буденності, стандарту в “Кольорових мишах”. Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни.
|
2
|
|
31.
|
|
Євген Гуцало. “Олень Август”
Ідея неординарного, власного погляду на світ. Образ незвичайного хлопчика Жені, його вміння фантазувати, уявляти.
|
1
|
|
32.
|
|
Ірина Жиленко. “Жар-Птиця”, “Підкова”, “Гном у буфеті”
Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ.
|
1
|
|
33.
34.
35.
|
|
Ігор Калинець. “Писанки”, “Дивосвіт” (фрагменти), “Хлопчик-фiгурка, який задоволений собою”
І. Калинець — один із талановитих українських поетів, що пише і для дітей. Цікавий епізод із його життя.
Своєрідність форми його поезій. Образ найдорожчої людини — мами. Відчуття, навіяні великодньою поезією “Писанки”.
|
3
|
|
36.
37.
|
|
Емма Андієвська. “Казка про яян”
Українська письменниця і художниця, що живе в Німеччині. Її казки-притчі. Прихований повчальний зміст твору. “Я” і зовнішній світ, “Я” та інші люди.
ТЛ: притча.
|
2
|
|
38.
|
|
Позакласне читання
Твори українських письменників про життя людини в сучасному світі (Є. Гуцала, І. Калинця та ін.).
|
|
|
39.
40.
41.
42.
|
|
ПРИГОДИ І РОМАНТИКА
Всеволод Нестайко. “Тореадори з Васюківки” (фрагменти)
В. Нестайко — відомий у світі український дитячий письменник. Пригодницький захоплюючий сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне в його творах.
ТЛ: повість, пригодницький твір.
|
(12)
4
|
|
43.
44.
45.
46.
|
|
Віктор Близнець. “Звук павутинки”
Коротко про митця. Романтичність, ліричність — невід’ємні риси української літератури. Неповторний світ дитинства — старт у майбутнє доросле життя. Дивовижність і краса світу, вміння відкрити його для себе (образ звуку павутинки). Образ допитливого і здібного хлопчика Льоньки, його мрії й фантазії. Значення у творі образу вченого Адама, його трагічної історії.
ТЛ: підтекст (прихований зміст).
|
4
|
|
47.
48.
49.
|
|
Ярослав Стельмах. “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера” (фрагмент)
|
4
|
|
50.
|
|
Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків — головних героїв.
|
|
|
51.
|
|
Позакласне читання
Світ пригод і романтики у творах українських письменників (В. Близнеця, Я. Стельмаха, В. Нестайка та ін. на вибір).
|
|
|
52.
|
|
Зв’язне мовлення
Письмовий відгук про самостійно прочитаний твір українського письменника.
|
|
|
53.
54.
|
|
ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ
Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців.
Леонід Глібов. “Щука”, “Муха і Бджола”, “Жаба і Віл”
Визначний український байкар, поет.
Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки.
ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.
|
(7)
2
|
|
55.
|
|
Урок виразного читання
Виразне читання байок.
Декламування напам’ять.
|
1
|
|
56.
|
|
Степан Руданський. “Пан та Іван в дорозі”, “Козак і король”, “Запорожці у короля”
Коротко про письменника. Співомовки С. Руданського — унікальне явище у світовій культурі. Висмiювання моральних вад, негативних рис характеру, авторська симпатія до простої людини, до її розуму, кмітливості, почуття гумору, вміння відстояти свою гідність.
ТЛ: співомовка, інверсія.
|
1
|
|
57.
58.
|
|
Степан Олійник. “Ля-ля-ля”, “Чудо в черевику”
Павло Глазовий. “Тарас Бульба в Києві”, “Найважча роль”, “Заморські гості”
Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів.
ТЛ: гумор, сатира.
|
2
|
|
59.
|
|
Зв’язне мовлення
Складання гуморески, усмішки.
|
|
|
60.
|
|
Позакласне читання
Свято українського гумору.
|
|
|
61.
62.
|
|
ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ
Ознайомлення із найцікавішими письменниками-земляками, їхніми творами.
|
2
|
|
63.
64.
|
|
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО
|
2
|
|
За бажанням користувачів програми у зверстаному вигляді та в брошурах можна придбати у видавництві “Перун”, яке має дозвіл на видрук програм 12-річної школи (2—12 класи). Вони зверстані таким чином, що можуть слугувати календарним планом.
Замовляйте й отримуйте програми за собівартістю у видавництві “Перун”:
м. Київ, вул. Львівська, 25 (у буд. Гімназії східних мов).
Тел. (044) 424-05-57
м. Ірпінь, вул. III Інтернаціоналу, 105/А
Тел. (04497) 5-4-697
www.Perun.com.ua
Книга-поштою та відділ реалізації:
08200, Київська обл., м. Ірпінь,
Тел. Факс (04497) 6-00-54, 5-46-97, 6-02-02
Наша поштова адреса: 03055 — Київ, а/с 242. Бусел В. Т.
|