Словник
Гіпертекст -текст, окремі слова або уривки якого служать для зв'язку і переходу до іншого тексту або зображення.
Дистанційна освіта (distant lecture) - освітня технологія, що забезпечує проведення навчального процесу, пов'язуючи того, хто навчається, з розподіленими освітніми ресурсами.
Електронна бібліотека (electronic library) - програмний комплекс (база знань), що забезпечує можливість накопичення і надання користувачам різноманітних інформаційних ресурсів.
Електронний посібник — це комплекс інформаційних, графічних, методичних і програмних засобів автоматизованого навчання з якогось курсу.
Електронна відеотека — це електронне зібрання навчальних, науково-популярних, історико-публіцистичних, навчально-ви робничих та інших документальних фільмів, з автоматизованим каталожним обслуговуванням та організацією пошуку необхідних відео матеріалів.
Електронний навчально-методичний комплекс — це програм но-педагогічний засіб, що розкриває зміст навчального предмету, пропонує комплекс тестів, практичних завдань, тренувальних, вправ, лабораторних, контрольних, екзаменаційних і заліковіх робіт та методичних рекомендацій.
Електронні оціночно-контролюючі програми — це програм но-педагогічні засоби, призначені для контрольного, залікового та екзаменаційного атестування.
«Інформаційна технологія» (ІТ – Information Technology) – технологія, за допомогою якої утворюється, зберігається, використовується, обробляється та передається інформація.
Кейс- технології - технології, засновані на комплектуванні наборів (кейсів) текстових навчально-методичних матеріалів і розсилці їх що навчається для самостійного вивчення (з консультаціями у викладачів-консультантів.
Мультимєдіа — це сучасна комп'ютерна інформаційна технологія, що дозволяє об'єднувати в одній комп'ютерній програмно-технічній системі текст, звук, відео зображення, графічне зображення та анімацію (мультиплікацію).
Лекція (мультимедійна) — це форма організації навчального процесу, що орієнтує учнів на вивчення основних зв'язків, закономірностей, головних ідей конкретної теми за допомогою озвучених мультимедійних слайдів.
Ресурс (resource) мережі - будь-який веб-сайт з корисною інформацією.
Тест (test) - різновид контрольного інструментарію, що припускає формалізовані відповіді на поставлені питання.
Додаток 1. Реєстр навчальних комп’ютерних програм з предметів при-
родничих дисциплін
№
|
назва навчальної комп’ютерної програми
|
Предмет
|
Клас (курс), освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні, для яких призначена навчальна комп’ютерна програма
|
Коротка анотація
|
Розробник
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
1
|
Електронний
навчальний курс «Україна та її регіони»
|
Географія
|
Для 8—9-х класів за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Має технічні можливості та інформа-тивну базу для вивчення відповідно-го курсу географії, оснащена функці-ями масштабування, до кожної карти подані коментарі. Наявність запитань допомагає користувачеві здійснити самоперевірку. Атлас може бути ко-рисним не тільки для учнів, а й управ-лінців, бізнесменів, туристів
|
Інститут передових технологій, м. Київ
|
|
|
|
|
|
|
|
2
2
|
Електронний посібник «Біологія 8—9»
|
Біологія
|
Для 8-9-х класів за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Мультимедійна програма дозволяє розглянути органи всіх систем людини. Справжні фотографії та відео-матеріали допоможуть дізнатися про фізіологію людини. Програма проста і зрозуміла у використанні
|
Інститут проблем штучного інтелекту МОН і НАН України, м. Донецьк
|
|
3
3
|
Програмно-методичний комплекс «Таблиця
Менделєєва»
|
Хімія
|
Для 7—8-х класів за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Є водночас і підручником, і наочним посібником з неорганічної хімії. ППЗ призначений безпосередньо для використання вчителями на уроках хімії, а також під час самопідготовки при вивченні сучасної номен-клатури хімічних елементів україн-ською, латинською, російською, ан-глійською мовами
|
Харківський ДПУ ім. Г С. Сковороди
|
|
4
4
|
Педагогічний програмний засіб «ФІзика-7»
|
Фізика
|
Для 7-го класу за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Програма орієнтує як на інформа-ційну підтримку, так і на самостійну роботу учня. Дружній інтерфейс та простота використання конструк-тора уроків дозволяє вчителеві реалі-зувати авторські педагогічні ідеї, не вдаючись до програмування
|
АТЗТ «Квазар-мікротехно»
|
5
5
|
Електронний атлас «Економічна і соціальна географія світу»
|
Географія
|
Для 10—11-хкласІв загальноосвітн ього
навчального закладу
|
ППЗ має технІчні можливості та ін-формативну базу для вивчення від-повідного курсу. Програма оснаще-на функціями вихідного зображен-ня і «мандрування», що гголегшують роботу з картами. Атлас може ста-ти у пригоді всім, хто цікавиться ге-ографією
|
Інститут передових технологій, м. Київ
|
6
6
|
Педагогічний
програмний засіб
«Фізика-9»
|
Фізика
|
Для 9-го класу за-
гальноосвітнього на-
вчального закладу
|
Орієнтація як на інформацшну під-
тримку кваліфікованого викладання
в школі, так і для самостійної робо-
ти учнів. 3 базовим мультимедійним
курсором. Модульна структура побу
дови задовольняє міжнародні стан
дарти розробки навчальних об'єктів
|
АТЗТ «Квазармік-ротехно»
|
77
|
Бібліотека
Електронних
наочностей.
Біологія, 6-11 кл
|
Біологія
|
Для 6-11-х класів за-
гальноосвітнього на-
вчального закладу
|
|
Орієнтація як на інформаційну під-
тримку кваліфікованого викладан-
|
ня в школі, так і на самостійну робо-
ту учнів. Дружній інтерфейс та про-
|
стота використання конструктора
|
уроків дозволяє учителеві реалізува-
|
ти авторські педагогічні Ідеї, не вда-
|
ючись до програмування. Модульна
|
структура побудови задовольняє
|
міжнародні стандарти розробки на-
|
|
АТЗТ «Квазар-
мікротехно»
|
|
88
|
Педагогічний
програмний засіб «Фізика-8»
|
Фізика
|
Для 8-го класу за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Орієнтація як на інформаційну під-тримку кваліфікованого викладання в школі, так і для самостійної роботи учнІв. Дружній інтерфейс та просто-та використання конструктора уро-ків, що дозволяє вчителеві реалізува-ти авторськІ педагогічні ідеї, не вда-ючисьдо програмування. Модульна структура побудови задовольняє міжнародні стандарти розробки на-вчальних об'єктів
|
АТЗТ «Квазар-мікротехно»
|
9
9
|
Електронний
атлас для курсу
«Географія
материків
і океанів», 7 кл.
|
Географія
|
Для 7-го класу за-гальноосвітнього навчального закладу
|
Має на меті формування відповід-
них знань І набуття навичок роботи
з картою. Має такі складники: карти,тестові запитання, коментарі до карт, Ілюстрації, перелік рекомендованої літератури. Має ознаки Інформацій нодовідкової системи для формування навичок і вмінь із систематизації географічних знань;багатогран-
ної моделі Історичної епохи, що на-
дає можливість учневі розібратися
в географічних аспектах, прив'яза-
ти їх до карти, скласти уявлення про предмет вивчення відповідного курсу географії
|
Інститут
передових технологій, м. Київ
|
110
|
Педагогічний програмний засіб «Бібліотека електронних наочностей «Фізика», 7—9 кл.»
|
Фізика
|
Дія 7—9-х класів загальноосвітнього навчального закладу
|
Орієнтація як на інформаційну під-трнмку кваліфікованого викладання у школі, так і для самостійної робо-ти учнів. Дружній інтерфейс та про-стота використання конструктора уроків дозволяє вчителеві реалізува-ти авторські педагогічні ідеї, не вда-ючись до програмування. Модульна структура побудови задовольняє міжнародні стандарти розробки на-вчальних об'єктів
|
АТЗТ«Квазар-мікротехно»
|
111
|
Педагогічний програмний засіб «Віртуальна фізична лабораторія, 7—9-ті кл.»
|
Фізика
|
Для 7—9-х класів загальноосвітнього навчального закладу
|
Орієнтація як на інформаційну під-тримку кваліфікованого викладання у школі, так і для самостійної робо-ти учнів. Дружній інтерфейс та про-стота використання конструктора уроків дозволяє вчителеві реалізува-ти авторські педагогічні ідеї, не вда-ючисьдо програмування. Модульна структура побудови задовольняє міжнародні стандарти розробки на-вчальних об’єктів
|
АТЗТ«Квазар-мікротехно»
|
112
|
Дистанційний курс «Шкільний курс з хімії, 8-11- класи»
|
Хімія
|
Для 8-11-х класів загальноосвітнього навчального закладу
|
|
НТУ «КПІ», м.Київ
|
113
|
Бібліотека електронних наочностей «Хімія, 8—9-ті кл.»
|
Хімія
|
Для 8—9-х класів за-гальноосвітнього на-вчального закладу
|
Орієнтація як на інформаційну під-тримку кваліфікованого викладання в школі, так і для самостійної робо-ти учнів. Дружній Інтерфейс та про-стота використання конструктора уроків дозволяє вчителеві реалізува-ти авторські педагогічні ідеї, не вда-ючись до програмування. Модульна структура побудови задовольняє міжнародні стандарти розробки на-вчальних об’єктів
|
ЗАТ «Мальва»
|
114
|
Педагогічний програмний засіб «Віртуальна фізична лабораторія, 10-11ті кл.»
|
Фізика
|
Для 10-11-х класів загальноосвітнього навчального закладу
|
Орієнтація як на Інформаційну під-тримку кваліфікованого викладання у школі, так і для самостійної робо-ти учнів. 3 базовим мультимедійним курсором. Модульна структура побу-дови задовольняє міжнародні стан-дарти розробки навчальних об'єктів
|
АТЗТ «Квазар-
мікротехно»
|
115
|
Програмно-
методичний комплекс |
|