Методист предметів художньо естетичного циклу Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради


Скачати 459.2 Kb.
НазваМетодист предметів художньо естетичного циклу Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
Сторінка4/4
Дата23.09.2013
Розмір459.2 Kb.
ТипДиплом
bibl.com.ua > Інформатика > Диплом
1   2   3   4

Розділ ІІІ. А. Скульптура (5 год.)

17.

Види скульптури. Станкова (кругла скульптура).

Анімалістичний жанр. Засоби виразності художнього образу скульптури: об’єм, пластика форми, фактура, матеріал.

1. Вправи по створенню об’ємної круглої фігури. Властивості різних матеріалів та імітація фактури; опробування прийомів роботи з різними матеріалами та інструментами.

2. Створення образів казкових героїв «Колобок», «Пан Коцький», «Заєць Хвалько», «Ведмежатко»…

3. Творче завдання – створення об’ємної композиції до народних казок «Ріпка», «Двоє жадібних ведмежат», «Рукавичка» (колективна робота).

Глина, солоне тісто, пластилін, паперопластика.

18.

Види скульптури: монументальна (бюст, статуя, фігурна група).

Портретний жанр скульптури.

Композиція у скульптурі: матеріал, масштаб, пропорції, статика, динаміка, ритм, ракурс, художній образ, взаємодія фігур.

1. Вправа на зображення об’ємної фігури людини (пропорція, масштаб) із пластичних матеріалів з використанням дротяного каркасу.

2. Створення об’ємної фігури людини в русі. Взаємодія двох фігур: «Футболісти», «Боксери», «Батько і син», «Матір з дочкою», «Друзі», «Старенькі» (робота в парах).

3. Творче завдання – створити об’ємну композицію до улюбленої казки за власним вибором «Маша і ведмідь», «Курочка Ряба»…(індивідуально-групова робота).

Глина, солоне тісто, пластилін, дріт, ножиці, паперопластика.

19.

Види скульптури. Декоративна: кругла та рельєф (барельєф, горельєф, контррельєф).

Засоби виразності: матеріал, напівоб’єм, пластика, статистика, динаміка, форма, фактура, плановість, ритм, ракурс, художній образ.

1. Вправи на створення ескізу рельєфу казкового будиночка (фактура даху, стін, вікон).

2. Створення рельєфу «Теремок», «Рукавичка», «Заячина хатинка».

3. Творче завдання. Створення композиції рельєфу: «Місто майстрів», «Фортеця», «Замок або будинок казкового персонажу »…( групова робота)

Глина, солене тісто, пластилін, паперопластика.

20.

Анімалістичний жанр. Скульптура малих форм, дрібна пластика. Засоби виразності: матеріал, об’єм, пластика, статика, динаміка, форма, фактура, ракурс, художній образ, масштаб, пропорції, дизайн.

1. Вправи на створення ескізу казкових або фантастичних образів з українських казок та легенд.

2. Ліплення образів (кругла скульптура), які уособлюють поняття добра та зла: «Казковий птах», «Фантастичний звір», «Лісовичок», «Домовик», «Ельфи»…

3. Творче завдання. Створення композицій: «Поляна казок», «У гостях у гномів» (Можлива колективна робота).

Глина, солоне тісто, пластилін, паперопластика.

21.

Скульптура малих форм (порцелянова скульптура, чавунне лиття, дерев’яна, глиняна іграшки). Анімалістичний і портретний жанри. Засоби виразності: матеріал, об’єм, пластика, динаміка, форма, фактура, масштаб, пропорції, художній образ. Дизайн іграшки.

Підсумковий урок

1. Вправи на створення схеми руху фігури людини, тварини, птаха. Статика, динаміка.

2. Створення художнього образу фігурки жанрової порцелянової статуетки:

«Клоун», «Балерина», «Танцюрист», «Акробат», «Червона шапочка» та творів анімалістичного жанру на прикладах народної іграшки: «Вершник», «Диво-птах», «Змій-Горинич».

3. Творче завдання. Створити об’ємну композицію зі взаємодією 2-х фігур: «Балет», «Артисти цирку», «Мої улюблені казкові герої», «Хто-хто в рукавичці живе?» (індивідуально-групова робота).

Глина, солоне тісто, пластилін, паперопластика.

Розділ ІІІ. Б. Декоративно-прикладне мистецтво (7 год.)

22.

Знайомство з народним мистецтвом України. Творчість народних майстрів. Цілісність форми і декору, симетрія, рівновага, декоративна форма. Символіка «Дерева життя» в ДПМ (гончарство, вишивка, ткацтво, різьблення, килимарство, розпис, витинанка, писанкарство).

1. Вправи на передачу символічних зображень квітів, листочків, птахів.

2. Вирізування елементів композиції «Дерева життя» з використанням геометричного, рослинного та зооморфного мотивів.

3. Творче завдання. Створення композицій: «Вазон», «Дерево життя» (парна або індивідуальна робота).

Витинанка, аплікація, розпис, гратографія, мозаїка. Ножиці, кольоровий папір, клей, гуаш, акварель, подрібнені яєчні шкарлупки.

23.

Засоби виразності ДПМ. Символіка знаків в орнаментах. Стилізація, рапорт, спрощення та узагальнення форм. Види орнаментів (геометричний, рослинний, зооморфний, антропоморфний) та форми його утворення (стрічковий, сітчастий, зрівноважений – симетричний, асиметричний). Традиції гончарного мистецтва Трипілля. Народні художні промисли гончарства в Україні та їх центри: Опішне, Косів, Васильків.

1. Вправи на опанування елементів народних розписів.

2. Створення ескізу орнаменту на засвоєння понять рапорту, ритму. Декоративна композиція «Бабусин глечик, декорування форми, стилізація.

3. Створення орнаменту для оздоблення гончарних виробів (глечика, куманця, макітри, тарілки, баклажки і жбану),

Фарби акварель, гуаш, кольоровий папір, ножиці, аплікація. Трафарети українського посуду.

24.

Ознайомлення з властивостями паперу. Композиція та декор поздоровної листівки, плакету або об’ємної композиції «Птах щастя».

Створення декоративної композиції «Подарунок мамі», «Птах щастя» (аплікація, об’ємна пластика) та святкової листівки «8 Березня», сувенірів у техніках оригамі, кірігамі, квілінгу.

Ножиці, кольоровий папір, картон, клей, матеріали для оздоблення.

25.

Петриківський розпис, основи композиції: умовна стилізація форми і колірне вирішення, елементи розпису (зернятко, гребінчик, горішок, перехідний мазок). Знайомство з роботами майстрів цього промислу.

1. Вправи на оволодіння технікою петриківського розпису (зернятко, криве зернятко, гребінець, перехідний мазок).

2. Створення композиції із складних елементів: квіточка, пуп’янок, листочки, овес, колосок, повний горішок, калинка.

3. Творче завдання: створення сюжетної композиції «Букет», «Вазон» для плакету або тарелі.

Гуаш, акварель, котячі пензлики, куряче яйце, клей ПВА.

26.

Основи композиції петриківського розпису, композиція в крузі, квадраті.

1. Вправи на оволодіння технікою петриківського розпису (динамічний пучок, квіти та листя з використанням кривих зернят та перехідного мазка).

2. Створення декоративної композиції «Задрімали на калині золоті жар-птиці» для плакету або тарелі. .

Гуаш, акварель, котячі пензлики, куряче яйце, клей ПВА.

27.

Композиція у декоративному мистецтві. Цілісність форми і декору. Орнаментальна композиція (стрічкова і сітчаста). Писанкарство. Знакова система писанки (колір, символ). Види декоративних яєць (крашанка, крапанка, дряпанка, писанка, мальованка, восківка-бісерка). Різновиди розпису писанок різних регіонів України.

1. Вправи на замальовку елементів розпису – символів, знаків, меандрів.

2. Створення схеми розпису на крузі та овалі дряпанки, мальованки або ескізу до витинанки, аплікації, гратографія, писанки.

3. Розпис дряпанки, мальованки та писанки або виконання гратографії, витинанки, аплікації за мотивами писанок. Композиція «Пасхальний кошик» (групова робота).

Фарбовані та білі варені яйця, писальця, пензлики котячі, канцелярський ніж, гуаш, клей ПВА, віск, водяні фарби, оцет, свічка.

Розділ ІУ. Взаємодія образотворчого мистецтва з іншими видами мистецтва (архітектурою, літературою, музикою, театром, цирком, кіно) – 7 год.

28.


Взаємодія образотворчого мистецтва з архітектурою. Види архітектури (житлова, культова, громадська, промислова). Роль монументального живопису у формуванні художнього образу архітектурної споруди (вітраж, мозаїка, фреска, панно), основні виражальні засоби.

І.1. Створення ескізу мозаїки, кракле, вітражу.).

І.2. Виконання вітражу, мозаїки, кракле для оздоблення дитячих установ на казкові сюжети («Червона квіточка», «Цветик-семицветик», «Кам’яна квітка», «Снігова королева», «Золота рибка» тощо).

ІІ.1. Розробка проекту палацу для казкового героя.

ІІ.2. Творче завдання: виготовлення та оздоблення макету казкового будиночка (можлива робота в групах) для персонажів казок «Троє поросят», «Золота рибка»...

Картон, ножиці, чорний та кольоровий папір, шкарлупа яйця різноколірна, гуаш, пензлики, клей ПВА; пластилін., природні та штучні матеріали на вибір, паперопластики.

29.

Ілюстрування літературних творів. Створення образів літературних героїв за описом з уривків творів.

1. Вправи на створення схеми руху фігури людини, тварини, птаха або взаємодія кількох фігур діючих персонажів літературного твору. Статика, динаміка.

  1. Виконання портрета літературного персонажу на тлі інтер’єру або пейзажу.

  2. Творче завдання: створення ілюстрації на теми казок «Івасик-Телесик», «Мудра дівчинка», «Коза-Дереза».

Техніка на вибір учня.

30.

Кольоромузика. Творчість М.Чюрльоніса. Музикальність живопису В.Кандінського. Відтворення засобами образотворчого мистецтва настрою, стану слухача, навіяних різних за характером і динамікою звучання музичних уривків. Композиційні методи та прийоми абстрактної композиції: пружні лінії, плями різного тонального насичення та мінливий колорит.

1. Динамічна вправа: відображення характеру музичних фраз (ладу, тембру, динаміки та темпу) в експрес-етюдах за допомогою мінливого колориту, різного характеру ліній та плям.

2. Практична робота. Абстрактна композиція «Я бачу музику». Фантазії на теми музики. Живопис.

3. Творче завдання: швидка замальовка пластики руху балерини в танці маленьких лебедят з балету П.І.Чайковського «Лебедине озеро».

Фарби акварельні, гуашеві, пензлики, ручки гелеві, фломастери. Графічне доопрацювання.

31.

Театрально – декораційний вид живопису, взаємозв’язок форми і змісту. Роль художника в оформленні театрального спектаклю – декорації, реквізит, костюми. Перспектива в сценічному просторі, плановість, умовність, декор. Гармонія поєднання сценічних образів, простору, музики.

1. Створення ескізу художніх образів, сценічного простору, декорацій підчас прослуховування уривків музичних творів.

2. Прорисовка та деталізація предметів реквізиту та художніх образів спектаклю (костюм, грим) або задника сцени (панно, пейзаж). Робота в групах.

3. Виготовлення:

– Макету оформлення сцени до балетів П.І.Чайковського «Лускунчик», «Лебедине озеро», «Спляча красуня»,. С.С. Прокоф’єва «Попелюшка», симфонічної казки «Петя і вовк» опери М.Римського-Корсакова «Казка про царя Салтана», театральних спектаклів «Ріпка», музичної казки М.Косенка «Вовк та 7 козенят»… (Робота в групах)

– Ляльки-рукавички або ляльки-маріонетки, декорації до лялькового спектаклю.

Аплікація, фарби, пензлі, пластилін. Солоне тісто, тканина, картон, ножиці, предмети декору, нитки.

32.

Взаємодія образотворчого, музичного і циркового мистецтв. Засоби створення художнього образу циркового мистецтва: специфіка колірних рішень циркових декорацій, реквізиту та костюмів, пластика та динаміка руху артистів, спец ефекти освітлення.

Роль художника в створенні циркової вистави.

1. Швидка замальовка пластики руху фігур акторів у різних рухах з використанням шаблонів. Заготовка деталей для аплікацій та колажу.

2. Створення композиції «Веселий клоун», «Фокусник» (портрет), «Афіша циркової вистави».

3. Виконання композицій «Веселий клоун на арені цирку», «Еквілібристи», «Ми в цирку» (техніка на вибір – рисунок, аплікація, колаж, паперова пластика). .

Кольоровий папір, воскові крейдочки, картон, ножиці, клей, фарби, пензлі, гелеві ручки, мереживо, тканина, блистки, кольорова фольга, конфетті.

33.

Роль художника в ігровому та мультиплікаційному кіно. Професії в кінематографії: режисер, актор, сценарист, оператор. Особливості зображення (композиції) у кадрі, добір реквізиту, декорації, костюм, грим. Види та жанри мультиплікації. Кіноафіша – вид рекламного плаката (образи головних героїв, шрифти).

1. Огляд уривків з улюблених мультфільмів та швидка замальовка головних персонажів.

2. Начерк композиційного рішення плакату. Підбір художніх шрифтів та текстів.

3. Створення кіноафіші до улюбленого мультфільму (матеріал на вибір)

4. Творче завдання: виконання ілюстрації до українського мультфільму «Як козаки…», «Маша і ведмідь», «Чебурашка і крокодил Гена» та інші.

Матеріали за вибором учня.

34.

Особливості композиції, колорит, кольорова гамма. Майстри декоративного живопису. (К.Білокур, М.Приймаченко, К.Мироненко)

1. Створення лірико-поетичної пейзажної композиції «У травневім лісі галява запашна.

2. Декоративний натюрморт «Весняні квіти».

3. Виготовлення декоративного панно «Весняні мотиви» (групова робота)

Акварель, гуаш. Живопис.

35.

Узагальнюючий урок.

Гра-вікторина, кросворд, ребус «Види мистецтва». (Завдання по рядах).

Техніка на вибір.
1   2   3   4

Схожі:

Методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних...
Методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
Методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних...
Л.І. Даниленко, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників...
Ю. В. Лєснікова, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників
Методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних...
Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
М. А. Новосельський, методист фізики Черкаського обласного інституту...

БІБЛІОТЕКА ЧЕРКАСЬКОГО ОБЛАСНОГО ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМ
Маяцька Л. Ф., провідний бібліотекар Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної...
Методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних...
РОЗВИТОК ІСТОРИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК ОДИН ІЗ НАЙВАЖЛИВІШИХ ЧИННИКІВ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНЯ
Н. М. Степанова
Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
Н. М. Степанова
Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ І ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ...
...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка