ОПИТУВАЛЬНИК САМООЦІНКИ СХИЛЬНОСТЕЙ ДО РІЗНИХ ТИПІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Скачати 54.49 Kb.

Назва	ОПИТУВАЛЬНИК САМООЦІНКИ СХИЛЬНОСТЕЙ ДО РІЗНИХ ТИПІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Дата	24.05.2013
Розмір	54.49 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Туризм > Документи

ОПИТУВАЛЬНИК САМООЦІНКИ СХИЛЬНОСТЕЙ ДО РІЗНИХ

ТИПІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

( М. Волкова, модифікований варіант диференційно –

діагностичного опитувальника С. Климова)
Учням пропонується текст опитувальника з детальною інструкцією, а також список видів діяльності, в яких міститься перелік запитань. Ця методика містить групування видів праці з врахуванням ряду класифікаційних ознак: об'єкта праці, знарядь праці, а також їх вимог до особистості, які пред'являються відповідним видом діяльності.

Визначають п’ять типів професійної діяльності:

професії типу «людина-техніка», пов'язані з взаємодією людини з технічними об'єктами;
професії типу «людина-природа», в яких об'єктом праці виступають природні системи — рослини, тварини, мікроорганізми та умови їх існування;
професії типу «людина-людина», пов'язані з взаємодією людини з іншими людьми;
професії типу «людина — художній образ», в яких об'єктом праці виступають художні образи або їх елементи;
професії типу «людина-знакова система», де об'єктом праці є умовні знаки та їх ознаки-слова, цифри, формули, хімічні символи, ноти, схеми, графіки.

Методика складається з двох бланків (списку видів діяльності та бланка відповідей). Бланк опитувальника містить інструкцію, перелік запитань, які стосуються тієї або іншої сфери діяльності. Бланк відповідей представлений у вигляді таблиці, де міститься п'ять різновидів діяльності (техніка, знакова система, природа, людина, художній образ), а також номери запитань.

Піддослідним пропонується уважно ознайомитися з інструкцією, яка міститься у бланку опитувальника, і дати відповідь згідно запропонованої системи оцінювання.

Інструкція: «Зробіть в бланк відповідей відповідною позначкою (див. нижче) найбільш привабливі для вас види діяльності. Цифри в стовпцях таблиці відповідають номеру запитання у списку видів діяльності. При цьому, коли дуже подобається даний вид діяльності, то поставте «++», коли просто подобається «+», коли не подобається «—», коли не знаєте, то поставте — «0». Літери зверху відображають скорочені назви типів професійної діяльності : Т— людина—техніка, ЗС—людина—знакова система, Я— людина — природа, —людина — людина,ХО — людина — художній образ. Коли вам все зрозуміло, починайте роботу. Дякуємо за роботу».

Бланк відповідей

т	ЗС	П	ч	ХО
21	22	1	2	3
4	5	23	24	25
27	29	6	26	7
9	ЗО	10	8	28
31	32	11	12	13
14	15	33	34	35
37	39	16	36	17
19	40	20	18	38

Список видів діяльності

Доглядати за тваринами.
Допомагати хворим людям, лікувати їх.
Брати участь в оформленні книг, плакатів, журналів.
Обробляти різні матеріали (деревину, метал, пластмасу).
Обговорювати науково-популярні книги, статті.
Утримувати тварин.
Копіювати малюнки, зображення, настроювати музикальні інструменти.
Повідомляти (розповідати) людям різні історії.
Ремонтувати одяг, техніку, будинки.
Лікувати тварин.
Вирощувати невідомі сорти рослин.
Розв'язувати сварки, завбачати конфлікти, переконувати, нагороджувати, карати.
Брати участь у гуртках художньої самодіяльності.
Налагоджувати медичні прилади.
Складати точні описи, звіти про явища, які спостерігалися.
Виконувати лабораторні аналізи в лікарні.
Розфарбовувати помешкання, поверхню виробів.
Організовувати культпоходи однолітків, молодших друзів у кіно.
Виготовляти по схемам вироби, деталі, будувати будинки.
Боротися з шкідниками і хворобами лісу, рослин, садка.
Обслуговувати машини, ремонтувати їх.
Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин.
Доглядати за станом і розвитком рослин.
Доводити товари до споживача, рекламувати їх.
Обговорювати художні книги, п'єси, концерти.
Тренувати друзів (або молодших школярів) у виконанні будь-яких дій (навчальних, спортивних, трудових).
Керувати машиною, трактором та іншими видами техніки.
Художньо оформляти виставки (або брати участь у підготовці п'єс, концертів).
Шукати та виправляти помилки в текстах, кресленнях, таблицях.
Виконувати обчислювання, розрахунки.
Конструювати, проектувати нові види виробів (техніки, одягу, будинків).
Розбиратися у кресленнях, таблицях (перевіряти).
Спостерігати, вивчати життя мікробів.
Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, травмах тощо.
Художньо описувати, відображати випадки (спостерігати або передбачати їх).
Приймати, оглядати хворих, вести бесіди з ними, давати поради щодо прийняття ліків.
Здійснювати монтаж або зібрання різних технічних приладів.
Грати на сцені, брати участь в концертах.
Займатися кресленням, копіюванням.
Працювати на клавішних машинах (друкарських, комп'ютерах, телетайпі тощо).

Обробка результатів здійснюється шляхом підрахування позитивних і негативних відповідей у кожному з рядків бланку відповідей. Після підрахування відповідей з позначками «++»,«--»,«-» визначаються рядки з найбільшою кількістю плюсів. Коли виникає ситуація, при якій будуть декілька рядків із однаковим числом плюсів, то перевага віддається рядкам, які мають меншу кількість мінусів. Максимальні суми в рядках таблиці бланку відповідей свідчать про усвідомлену схильність піддослідного до відповідного типу діяльності. Отже, їх сума буде показником ступеня усвідомленості при виборі напрямку професійної сфери діяльності.

Після обробки здобутих даних можна встановити, до якого з п'яти типів професій є схильності в учнів: «людина—техніка», «людина—людина», «людина—знак», «людина—художній образ», «людина—природа».

Схожі:

Опитувальник професійної спрямованості (ОПС) Д. Голанда Методика Д. Голланда визначає ступінь зв'язку типу особистості зі сферою професійної діяльності, до якої у неї є нахили	Проблемна тема районного методоб’єднання фізиків Створення умов для задоволення потреб профільної підготовки у розвитку пізнавальних і фізичних видів діяльності,формування засобами...
Характерологічний опитувальник Леонгарда Шмішека Опитувальник Шмішека особистісний опитувальник, який призначений для діагностики типу акцентуації особистості, є реалізацією типологічного...	Опитувальник для ідентифікації типів акцентуацій Гурлєва Тетяна. Відповідальність підлітка. – К.: Главник, 2008. – с. 128. (серія «Бібліотечка соціального працівника»). – с. 99-111...
Урок засвоєння нових знань Учні вмітимуть: розрізняти тексти різних типів мовлення; відрізняти роздум від інших типів мовлення; будувати твір-роздум; самостійно...	Тема. Публікація статичної та динамічної інформації з БД в локальних... Рінок різних типів засобами СУБД MS Access. Закріплення вмінь і навичок використання запитів для аналізу інформації БД. Усвідомлення...
Урок 3 Тема: Таблиці в текстових документах. Використання стилів,... Навчальна мета: Познайомити учнів з основами роботи із текстовим редактором, поняттями стилі та таблиці в текстових документах. Використання...	Психологічний супровід діяльності молодого вчителя Вчитель – учень”, “Вчитель очима учнів та батьків”, “Основні показники діяльності педагога”; працювати, в разі потреби, над підвищенням...
Реферат На тему: Порядок створення і припинення діяльності комерційного банку Правовою базою для створення і функціонування комерційних банків різних типів і форм власності є Закони України “Про банки і банківську...	ОПИТУВАЛЬНИК ПРАЦЕЗДАТНОСТІ ТА ПОРУШЕНЬ ДІЯЛЬНОСТІ, ЗОКРЕМА ПІД ЧАС...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання