|
|
Скачати 1.78 Mb.
|
Творчі завдання та ігри“Угадай книгу”Об’єднайте дітей у групи. Роздайте кожній групі картки з назвами відомих дитячих творів. Учасники групи мають розповісти про свій твір, не повідомляючи його назви, автора, імена героїв. Попередьте дітей, що їх розповідь повинна бути яскрава і образна. Суперники відгадують, про яку книгу йде мова. Конкурс “Що спочатку?” 1) - пергамент; - настінний розпис; - папір. 2) дії читача:
Діалог “Дві книги”Придумайте діалог двох книг: нової і старої. Для допомоги використайте питання:
“Лікуємо книги”Попросіть принести з дому старі книги, які потрібно ремонтувати. Діти об’єднуються у групи і думають, як і чим можна допомогти цим книгам, а потім їх лікують. Після цього представники від групи розповідають, як почувають себе відремонтовані книги. “Лист книги”Напишіть листа від імені книг про те, як їм живеться, коли про них забувають або не бережуть. “Щасливі книги”Групи дітей мають подумати і розповісти чи намалювати, як повинна бути облаштована бібліотека, щоб книги в ній жили щасливо. Питання для допомоги:
“Задушевна бесіда”Посадіть дітей у коло і попросіть відповісти на ваші запитання та завдання:
“Склади картинку” (Літературні пазли) Портрети героїв відомих для дітей творів розрізати на частини у вигляді пазлів. Групі пропонується якнайшвидше скласти портрет, назвати героя, охарактеризувати його або розповісти один із епізодів, повідомити назву твору і автора. “Літературне лото”Для гри потрібне гральне поле у вигляді карти лісу, розділене на 16 пронумерованих клітинок та 16 карток із запитаннями. Гравці по черзі беруть по одній картці із запитанням, відповідають на нього. Якщо відповідь правильна, то кладуть картку на ігрове поле. Виграє той учасник, який перший заповнить гральне поле. Конкурс “Що? Де? Коли?”Дати відповіді на запитання, які починаються зі слів: що, де, коли. Наприклад:
|
|
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників... Добровольська Людмила Насибівна, методист лабораторії дошкільної та початкової освіти Черкаського обласного інституту післядипломної... |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників... Ю. В. Лєснікова, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників |
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ДНЯ ЗНАНЬ У 2013-2014 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ Черкаси ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників |
|
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ Месевря О.І., завідувач лабораторії суспільно-гуманітарних дисциплін Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних... |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ Підоплічко М. Д., завідувач відділу інновацій та перспективного педагогічного досвіду Черкаського обласного інституту післядипломної... |
|
“Виховувати, граючи Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників, завідувач лабораторії виховної роботи |
Міністерство освіти і науки України Головне управління освіти і науки... А. К. Кравцов, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, підполковник |
|
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Професійно-педагогічна самореалізація педагога в умовах інформаційно-комунікаційного простору |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Дидактичні матеріали для оцінювання теоретичних знань учнів із навчальних модулів |