|
|
Скачати 407.35 Kb.
|
|
6. Орфей.
Вправа №4 (“Знак рівності”) Погрупуйте подані антономази в пари за синонімічним принципом1. Колумб, Магеллан, Самсон, Геракл, Аполлон, Адоніс, Агасфер, Марко Проклятий, Альфонс, Ловелас, Батий, Нерон, Ескулап, Айболить, Нат Пінкертон, Шерлок Холмс, Крез, Гобсек, Голіаф, Микула, Беатріче, Лаура, Брут, Юда, Демосфен, Цицерон, Кулібін, Едісон, Лот, Ной, Ротшильд, Рокфеллер, Казанова, Дон Жуан, Александр Македонський, Наполеон. Вправа №5 (“Джерело”) Установіть джерела походження наведених антономазів, визначивши літературні твори, у яких вони фігурують. Квазимодо, Гобсек, Шариков, Дульсінея, Калібан, Калитка, Коробочка, Цахес, Тартюф, Митрофанушка, Цирцея, Гарпагон, Стецько, Селадон, Обломов, Пузир, Санчо Панса, Унтер Пришибеєв, Тіль Уленшпігель, Яґо. Довідка: Квазимодо – роман “Собор Паризької Богоматері” французького письменника Віктора Гюго; Гобсек – однойменний роман французького письменника Оноре де Бальзака; Шариков – роман “Собаче серце” російського письменника Михайла Булгакова; Дульсінея – роман “Дон Кіхот з Ламанчі” іспанського письменника Мігеля Сервантеса; Калібан – п’єса “Буря” англійського письменника Вільяма Шекспіра; Калитка – п’єса “Сто тисяч” українського драматурга Івана Карпенка-Карого; Коробочка – поема “Мертві душі” російського письменника Миколи Гоголя; Цахес – повість-казка “Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер” німецького письменника Е.Т.А.Гофмана; Тартюф – однойменна комедія французького драматурга Ж.Б.Мольєра; Митрофанушка – комедія “Недоліток” російського письменника Дениса Фонвізіна; Цирцея – героїчна поема “Одіссея” давньогрецького поета Гомера; Гарпагон – комедія “Скнара” французького драматурга Ж.Б.Мольєра; Стецько – комедія “Сватання на Гончарівці” українського письменника Григорія Квітки-Основ’яненка; Селадон – роман “Астрея” французького письменника О.Д’Юрфе; Обломов – однойменний роман російського прозаїка Івана Гончарова; Пузир – комедія “Хазяїн” українського драматурга Івана Карпенка-Карого; Санчо Панса – роман “Дон Кіхот з Ламанчі” іспанського письменника Мігеля Сервантеса; Унтер Пришибеєв – однойменне оповідання російського письменника Антона Чехова; Тіль Уленшпігель – роман “Легенда про героїчні, веселі та звитяжні пригоди Тіля Уленшпігеля і Ламме Гудзака у Фландрії та інших країнах” бельгійського письменника Шарля де Костера; Яґо – трагедія "Отелло" англійського письменника Вільяма Шекспіра. Вправа №6 (“Аукціон”) Доберіть якнайбільшу кількість антономазів певного походження (завдання дається за рядами).
Вправа №7 (“Групування”). Погрупуйте наведені антономази відповідно до їх походження, з двома з-посеред них складіть речення.
Вправа №8 (“Знак рівності”) Установіть відповідність між біблійними антономазами та їхніми описовими значеннями.
Груба, невихована людина; праведник; невинна жертва; улюбленець батьків; могутня, недзвичайно сильна людина; людина, яка щиро кається у своїй гріховності; жінка; страждалець, мученик; скорботна людина; жорстокий правитель, лютий деспот.
Підлий і підступний зрадник; переможець надзвичайно сильного ворога; мудрий правитель; жорстокий лицемір, який потурає злочинам; зубожіла, знедолена людина; видатний провідник народу, мудрий вождь; надзвичайно красива, принадна дівчина; сильний, могутній чоловік; людина, здатна пожертвувати найдорожчим в ім’я чого-небудь; праведник.
Жорстокий злочинець-братовбивця; скромний, цнотливий чоловік; невірний товариш, відступник; жорстокий правитель, тиран; безсердечна, розпусна жінка; майстерна танцівниця; розкошелюб; багатолітній чоловік; людина, яка переймається лише матеріальною стороною буття; цнотлива, скромна дівчина. Вправа № 9 (“Знай наших!”) Доберіть по 5 прізвищ відомих українців – історичних діячів, науковців, митців, літературних персонажів тощо, які варті того, щоб їхні імена стали прозивними, тобто антономазами, й уживалися з певним символічним значенням. Наприклад: Іван Франко – уособлення працьовитості, працездатності, багатогранності творчого обдарування; Михайло Грушевський – уособлення політичної недалекоглядності; Іван Скоропадський – уособлення невідповідності займаній високій посаді; Марія Заньковецька – високого таланту, одухотвореності, беззавітної відданості мистецтву; Одарка Карасиха (персонаж оперети С.Гулака-Артемовського “Запорожець за Дунаєм”) – уособлення дружини, яка тримає “під каблуком” свого чоловіка; Мавка (персонаж драматичної поеми Лесі Українки “Лісова пісня”) – уособлення ліричності, поетичності натури, щирої, глибокої закоханості та ін. Підготував Валерій Федоренко. КОНСУЛЬТАЦІЯ ДО РЕЧІ Імена та прізвища людей (історичних осіб, діячів культури та політики, учених-винахідників), які втратили значення власних назв і стали назвами загальними, називаючи предмети, пишуться з малої літери: рентген (апарат), дизель (двигун), максим (кулемет), френч (піджак), галіфе (штани). Антономази (від гр. antonomadzo перейменування) можуть писатися як з великої, так і з малої літери. Ужиті образно імена й прізвища історичних осіб або культурних діячів, до яких відчуваємо пієтет і глибоку повагу, пишуться з великої літери: Де сучасні Наливайки, Богуни, Залізняки? Та навіть де Сухомлинські, Довженки? Пішли в брокери, бізнесмени, там “піклуються” про народ, і показують приклад, як треба жити? Засідають у Верховній Раді, отримують кругленьку зарплату й затверджують наш вихід у єдині економічні простори? (Ю.Мушкетик.) Чи пороблено нам, чи то вавки у мозку, чи то обрій такий в нас низенький? Де не глянь – випивайки, де не плюнь – відморозки, а були ж Наливайки, а були ж Морозенки.... (В.Шукайло.) Так само з великої літери пишуться вжиті образно імена персонажів Біблії, міфології, світової літератури, якщо до цих персонажів відчувається поважливе ставлення: У театрі щоденному ми і Гамлети, ми і блазні, драматурги, художники і вибагливі глядачі. (В.Коротич) Проте якщо імена біблійних, міфічних чи літературних персонажів ужиті в підкреслено узагальненому значенні, вони пишуться з малої літери: Шекспір жив і страждав у безлічі своїх персонажів, отих гамлетів, дездемон, джульєтт, макбетів, королів, блазнів, відьом, катів, привидів. (Б.Грищук.) Слова-антономази, ужиті з виразно підкресленою зневагою, пишуться з малої букви: По світах пішли роксолани. Червоніють від сорому рампи й екрани. (В.Бровченко). Біля готелю «Черемош» сирени підстерігають своїх одіссеїв. (О.Сенчик.) Досвідчені майстри психологічної війни на світовій арені і в колишній імперії… нацьковують нас одне на одного, хочуть бачити нас довічними кайдашами, вирощують серед нас підпар, аби українська держава так і залишилася фатаморганною. (І.Драч.) Невже ми навіки гнучкошиєнки? Невже неспроможні постояти за себе? (З газ.) Це правило стосується і вжитих у переносному значенні географічних назв. Ужиті образно географічні назви, які не втратили індивідуального значення, пишуться з великої літери: Колесо історії добігає кінця чергового витка, помирають старі покоління, вибухають Чорнобилі, але Божий янгол-хранитель розправляє велично крила над Україною. (К.Штукерт.) Нас усіх свої чекають Крути, щоб лиш кров лилася недарма. (М.Петренко.) Якщо географічні назви втрачають конкретику й уживаються як широке узагальнення, вони пишуться з малої літери: Коли вогні, як у європах, усі поринуть в тіні, тоді видніші в наших шопах астрономічні ціни. (П.Ребро.) З малої літери пишуться географічні назви, що набули значення символів: Таке ельдорадо він прагнув знайти, в якому не треба ні хліба, ні сала. (С.Зінчук.) Згадаймо, як осягали еверести світової і рідної літератури усі ми. (Л.Пастушенко.) Географічні назви, що вживаються як загальні назви на позначення предметів, пишуться з малої літери: йоркшир (сир), бостон, болонья (тканини). Родові назви міфологічних істот (муза, русалка) пишуться з малої літери: Та і музи лоб нагріють, поки проспівать успіють. (І.Котляревський.). Власні назви міфологічних істот пишуться з великої: Перун, Зевс, Дід Мороз, Баба Яга Кістяна Нога. Якщо назви персонажів казок не є дійовими особами, а вживаються як антономази, вони пишуться з малої букви: дід-мороз, баба-яга). Наприклад: Хлопці, зрозуміло, великої загрози не становили, однак за ними хтось стояв і торгав за ниточки. Такий собі карабас-фантомас. (Ю.Обжелян.) З малої літери пишуться утворені від індивідуальних назвиськ узагальнені назви груп тварин (мурко, рудько, лиска): Привіт, кудлаю капловухий! А він собі за вухом чуха. (А.Тегерешвілі.) Якщо мають на увазі конкретну тварину, її наймення пишеться з великої літери: Рябко давненько звик до ланцюжка. Ніяких мрій про волю у Рябка. (В.Кравчук.) 1 Далі подано вже по груповані антономази. |
| Програма курсу за вибором «Рідний край» для учнів 8 9 класів загальноосвітніх... Програма курсу за вибором «Рідний край» розрахована на учнів 8 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Вона є логічним доповненням... |
Програма факультативного курсу «Українознавство» призначена для вивчення... Проблема пробудження національної свідомості вимагає особливого патріотизму як від учителя, так і від школяра. Реалізації такої важливої... |
| Програма факультативного курсу «Вступ до філософії» авт. Степанова Н. М. 9 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів "Історія філософії" авт. Огневюк В. О. та ін |
Уроку Анотація. Урок української мови у 10 класі «Прислівник як частина мови» відповідає чинній програмі з української мови для профільного... |
| Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
| Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розроблена відповідно до Державних стандартів освітньої галузі “Технології” і базового навчального плану загальноосвітніх... |
Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики 9 класі основної школи в обсязі 1 година на тиждень. Автори виходили з припущення, що... |
| Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики 9 класі основної школи в обсязі 1 година на тиждень. Автори виходили з припущення, що... |
З української літератури для 8 класу Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української літератури. 8-9 класи / Програму підготували... |