КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Скачати 1.24 Mb.

Назва	КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Сторінка	12/12
Дата	09.04.2013
Розмір	1.24 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Історія > Документи

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Те м а 8. Видатний український педагог ХХ ст. Г.Г.Ващенко.

Питання для співбесіди.

Життєвий шлях Г.Г.Ващенка.
Концепція національного виховання української молоді Г.Г.Ващенка:

а) мета національного виховання та його основні засади (християнська моральність і українська духовність);

б) умови успішного національного виховання.

3. Структура освіти, пропонована Г.Г.Ващенком.

4. Г.Ващенко про педагогічну працю та педагогічну гідність.
Питання для роздумів та самопідготовки.

На які етапи можна умовно поділити практичну педагогічну та наукову діяльність Г.Ващенка?
З’ясуйте витоки педагогічної концепції видатного українця.
Окресліть, за Г.Ващенком, роль національного складника у визначенні цінностей освіти й виховання. Яким чином наш співвітчизник формулює мету виховання?
На яких засадах повинен базуватися виховний процес, на думку Г.Ващенка?
Які умови успішного національного виховання формулює Г.Ващенко (за працею «Виховний ідеал»).
Які особливості повинна мати структура української освіти?
Які методи навчання в українській школі аналізує Г.Ващенко?
У чому полягає особливість інтерпретації Г.Ващенком виховної діяльності А.Макаренка?
Г.Ващенко застерігав: «Обов*язком українців є підготовка не тільки до збройної боротьби з ворогами нашого народу, а й до розбудови національної культури після перемоги над ними. Може статися так, що вороги будуть переможені, а коли прийде справа до мирного будівництва в Україні, наш народ виявить повну непідготовленість, і це кінець кінцем може призвести до того, що нами знову опанують якісь спритні чужинці». Які рекомендації Г.Ващенка є особливо актуальними в наш час?

Творчі завдання.

Написати реферати за темами: «Роль родинно-сімейного виховання у збереженні національної ідентичності (за концепцією Г.Ващенка)», «Історико-педагогічні пошуки Г.Ващенка», «Дидактичні погляди Г.Ващенка».
Написати анотацію на працю Г.Ващенка «Виховний ідеал».
Провести дослідження за темою: «Виховний ідеал Г.Сковороди та Г.Ващенка: порівняльний аналіз», результати оформити у вигляді творчої роботи.

Література.

Обов’язкова:

Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава, 1994. – С. 135-190.
Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.266-269.
Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред. О.О.Любара. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. - С.324-334.
Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. посіб. – С. 288-290.
Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.261-267.

Додаткова:

Коваль О. Григорій Ващенко – творець української виховно-освітньої системи // Рідна школа, 1993. - №.3. – С.3-5.
Стельмахович М. Педагогіка великого українця // Освіта. – 1998. – 8-15 квітня. № 26-27. – С.2.
Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн..2: Навч. посібник / За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – С.365-373.

Те м а 9. Розвиток української педагогічної думки у 90-х рр. ХХ ст.

Питання для співбесіди

Утвердження національно-демократичних засад освіти й виховання молоді.
Основні тенденції й проблеми розвитку освіти в Україні.
Особливості науково-педагогічної діяльності М.Г.Стельмаховича, Н.Ф.Скрипченко, О.А.Захаренко, О.В.Сухомлинської.

Питання для роздумів та самопідготовки.

Які фактори зумовили розвиток освіти в Україні 90-х рр. ХХ ст.?
З’ясуйте зміст державної національної програми в галузі освіти.
Які види навчальних закладів з’являються в Україні в цей час?
Якими новаціями характеризується система вищої освіти?
Висвітліть особливості науково-педагогічної діяльності М.Г.Стельмаховича.
Яким змістом наповнював М.Г.Стельмахович термін «етнопедагогіка»?
Який науковий доробок залишила по собі Н.Ф.Скрипченко?
Висвітліть особливості практичної педагогічної та методичної діяльності О.А.Захаренка. Які складові має його концепція авторської школи?
З’ясуйте коло наукових інтересів О.В.Сухомлинської.
Хто із сучасних українських педагогів є рушійною силою українського освітянського сьогодення?

Творчі завдання.

1. Написати творчу роботу за темою: «Світочі сучасної української педагогічної думки».

Література

Обов’язкова:

Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.317-327.
Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред. О.О.Любара. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. - С.399-450.
Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. посіб. – С. 323-335.
Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн..2: Навч. посібник / За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – С.5007-512, 544-548.

Додаткова:

Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. – К., 1998. – С.247-285.
Національна доктрина розвитку освіти // Книга керівника навчально-виховного закладу: Довідково-методичне видання / Упоряд. Б.М.Терещук, В.В.Скиба. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. – С. 80-94.
Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.274.

Для нотаток

Навчальна програма
Навчальна програма курсу

“Історія педагогіки”

Загальна редакція Л.В.Кондрашової
Українською мовою

Підписано до друку 10.10.2007.

Формат 60х84 1/16. Папір офсетний. Гарнітура Times.

Друк офсетний. Ум.- др.арк.- 8,6. Обл.- вид.арк. – 4,3.

Тираж 50 прим.
Криворізький державний педагогічний університет.

50086 Україна, м. Кривий Ріг, пр. Гагаріна, 54.
Друкарня СПД Щербенок С.Г.

50027 Україна, м. Кривий Ріг, вул.Рокосовського, 5.

т.(0564) 922-077.

11.Методичні рекомендації щодо впровадження кредитно-модульної системи у навчально-виховний процес вищих навчальних закладів МОН України // Зб. наказів МОН України - №49, від 23.01.05.

2 Українська педагогіка в персоналіях: Кн..1: Навч. посібник / За ред. О.В.Сухомлинської . – К.: Либідь,2005. – С.3.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Схожі:

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»... Останнє положення є найбільш актуальною проблемою розвитку вищої національної освіти. Для неї настав період активних пошуків таких...	ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»... «Фінансовий облік – 1,2», «Аудит», «Аналіз господарської діяльності» для студентів спеціальності 03050901 «Облік і аудит» всіх форм...
ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ» Тичній конференції «Актуальні проблеми нумізматики в системі спеціальних галузей історичної науки», яка відбудеться 6-8 червня 2013...	«Комітет дослідження історії та сучасності» Державний вищий навчальний заклад «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»
«Комітет дослідження історії та сучасності» Державний вищий навчальний заклад «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»	МЕЛІТОПОЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЦІННІСТЬ ЯК СЕНС ЖИТТЯ
МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ	1 Реалізм Міністерство освіти і науки України ДВНЗ Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет
1. Предмет і метод економіки освіти ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ	Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка... ВСТУП

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання