Урок позакласного читання в 6-му класі
(з використанням інноваційних технологій)
Андрій Чайковський « В Острозькій школі»
(уривок із роману «Сагайдачний»)
З досвіду роботи вчителя
української мови та літератури
Дніпропетровської
школи-інтернату №2
Пономаренко Наталії Віталіївни
Андрій Чайковський "В Острозькій школі"
(уривок із роману "Сагайдачний")
Мета: ознайомити учнів з юністю видатного гетьмана війська Запорозького Петра Сагайдачного, періодом його навчання в Острозькій школі; розвивати творчу уяву, зв'язне мовлення; виховувати повагу до старших, почуття гордості за великих людей, прагнення жити і працювати для блага України.
Учні повинні знати: зміст уривку з роману "Сагайдачний", історичні дані
про гетьманів України; що таке портрет, інтер'єр.
Учні повинні вміти: працювати з текстом епічного твору, виділяючи найважливіші епізоди; добирати матеріал відповідно до запропонованого завдання; висловлювати власні міркування про роль козаків в історії України, дискутувати, обґрунтовувати власну позицію.
Обладнання: портрет письменника, його твори, портрети гетьманів України,
малюнки до твору, підручник.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Методи і прийоми: розповідь учителя, вибіркове читання, тести, прийом "Мікрофон", гра, робота в групах, бесіда, робота в парі.
Хід уроку
Мотивація навчальної діяльності
1.Організаційний момент.
2. Повідомлення теми, мети уроку
Актуалізація опорних знань
Слово вчителя
Без минулого немає майбутнього. Нічого не варта людина, народ, що не знає свого минулого. Тому сьогодні ми згадаємо давно забуті часи, коли в Україні були гетьмани і Запорозька Січ, коли земля наша стогнала від набігів ворогів.
- Що знаєте про ті далекі часи?
- Якими людьми були козаки? Хай вам допоможуть малюнки, що приготувала група "художників" Розповіді учнів за малюнками.
- Хто ж у козаків був за найстаршого, як називали цю людину? Згадайте, яких гетьманів ви знаєте? Які це були люди?
Допоможе нам група "істориків", що підготувала повідомлення про гетьманів України. Коротко розповідають про гетьманів:
Михайла Дорошенка, Івана Сулиму, Петра Конашевича-Сагайдачного, Марка Жмайла
ІІІ. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу
Сьогодні у нас прекрасна можливість дізнатися про цю людину більше, знати, у якій сім'ї він народився, виховувався, як умів дружити. Допоможе нам у цьому автор великого роману "Сагайдачний" Андрій Чайковський. Зверніть увагу на портрет письменника. Сиве волосся, широкі брови, спокійний, глибокий погляд сірих очей. Вони випромінюють добро , проникають у душу. Прямий ніс, повні губи, великі козацькі вуса. Справжнісінький козак. Народився на Львівщині у місті Самбір. Автор повістей та оповідань "Із судового залу", "Олюнька", "В чужому гнізді" , роману "Сагайдачний". Над твором автор працював 20 років. Цей твір складався з 5 частин, три з яких вийшли у світ окремими книжками за життя письменника, а 2 останні загубилися. У І частині роману "Побратими" розповідається про юнацькі роки майбутнього гетьмана, уривок з нього ви прочитали вдома.
Думаю, діти, що ви звернули увагу на те, що у творі багато діалектизмів. На дошці записані діалектизми. Група "мовознавців" допоможе нам зрозуміти їх і нагадає, що називається діалектизмами.
Словникова робота. Діалектизми
Бесіда.
- Що ми дізналися про родину Жмайлів?
- Як звати хлопців?
Група "іменологи" розповість про значення цих імен.
Марко - походження імені давньоримське. Означає молот (молоток).
Петро - із давньогрецького камінь. Характер має незалежний, войовничий.
В які ігри хлопці забавлялися на площі? (знайти це місце в книзі,зачитати).
Метод «Мікрофон»
- Хто з хлопців умів битися на шаблі,а хто гарно стріляв з лука?
- Як поставився Семко до Марка після своєї поразки?
- Що можна сказати про вдачу С емка?
- Чому Марко відмовився битися на шаблях з князем? Про що це свідчить?
- Чому, на вашу думку, Марко вмів так вправно битися на шаблях, а Петро - влучно стріляти з лука? Адже змалку вони вчилися всім військовим умінням?
Визначити тему та ідею уривку.
Музична пауза. Група "співаки" виконують пісню "Ой на горі та женці
жнуть"
IV. Закріплення вивченого Гра "Таємничий запис"
Розшифруйте цей таємничий запис. Зашифровано назву села, де народився майбутній гетьман
Z К N У D Л W Ь V Ч S И R Ц F і V
Робота з підручником.
Робота в парах.
Знайдіть в тексті опис бурси. Зачитайте.
Хто такий Герасим Смотрицький?
Тестові завдання
1. Перша частина роману називається
а)"Побратими", б)" Друзі", в)"Самбірчани"
2. Малого Петра взяла на виховання сім'я
а)Смотрицького; б)Жмайла; в)Наливайка
3. Даскал-це
а)помічник учителя; б)учень; в)службовець
Хто це: гарне, обгоріле лице, чорний вус, сап'янові червоні чоботи, оксамитний кунтуш?
а)князь Острозький; б)Северин Наливайко; в)Герасим Смотрицький
Вислів: "між хлопцями наче хто маком посіяв" - означає:
а)стало дуже тихо; б)стало весело, гамірно; в)сіяти в землю мак
Тема уривку з роману "Сагайдачний" ("В Острозькій школі")
а)розповідь про пригоди хлопців;
б)розповідь про ігри хлопців;
в)розповідь про юнацькі роки майбутнього гетьмана.
Домашнє завдання: обов'язкове: скласти план до уривку; дочитати
першу книгу "Побратими"; за бажанням: підготувати розповідь про Северина Наливайка та Герасима Смотрицького.
Підсумок уроку
Мікрофон - 3 ким із хлопців хотіли б ви потоваришувати і чому? - Що нового дізналися на уроці?
Оцінювання
Таємничий запис читати треба через одну літеру.
(Кульчиці)
|