МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Скачати 0.72 Mb.

Назва	МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
Сторінка	4/9
Дата	18.03.2013
Розмір	0.72 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Історія > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Керівник практики від кафедри педагогіки _____

Керівник практики від кафедри психології

Учитель історії

Класний керівник

Директор школи

Заст. директора з навчальної роботи

Заст. директора з позакласної роботи

Шкільний психолог
Друга сторінка

Розклад уроків і позакласних занять в класі. Розклад дзвінків у школі.
Третя сторінка

Список учнів класу (з основними дорученнями).

Щоденні записи можна робити у довільній, зручній для студента-практиканта формі, наприклад:

Дата

Зміст

Психолого-педагогічні спостереження

Додаток З

ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ КОНСПЕКТУ УРОКУ З ІСТОРІЇ

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Викладач кафедри

______________________________(ПІДПИС)

(дата)

КОНСПЕКТ УРОКУ

з історії України (всесвітньої історії), розроблений студентом __ курсу _______________________________________факультету (П.І. по Б.)

для проведення в класі _____________ школи.
ТЕМА уроку: ______________________________

МЕТА уроку: освітня: _______________________

виховна:_______________________

розвиваюча:____________________

Методи і прийоми роботи:

Тип уроку:_________________________________

Обладнання: _______________________________

Література:_________________________________
Хід уроку:

Організація класу.

УРОК ЗАСВОЄННЯ ЗНАНЬ

Актуалізація. 5. Осмислення.
Мотивація. 6.Узагальнення і систематизація.
Тема, мета, завдання. 7. Підсумки. повідомлення.
Первинне сприйняття і усвідомлення 8. Домашнє завдання.

УРОК ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ

Актуалізація. 6. Відпрацювання прийому у
Мотивація. зміненій ситуації.
Тема, мета, завдання. 7. Відпрацювання прийому у новій

4. Введення прийому. ситуації.

5. Відпрацювання прийому знайомій ситуації: 8. Перевірка та оцінка роботи,

а) у колективній роботі; знайомій ситуації.

б) у самостійній роботі. 9. Домашнє завдання.

УРОК ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

1 Актуалізація. 6. Творче застосування в умовах,

Мотивація. які постійно змінюються.
Тема, мета, завдання. 7. Підсумки.
Засвоєння нових знань, умінь. 8. Домашнє завдання, навичок і вмінь, застосування їх
Формування елементарних у стандартних умовах.

УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЇ

Актуалізація.
Мотивація. 6. Повторення і систематизація основних
Тема, мета, завдання. теоретичних положень,
Узагальнення окремих фактів, 7. Підсумки.

явищ, подій. 8. Домашнє завдання.

5. Повторення і узагальнення понять

і засвоєння відповідної їм системи знань.

УРОК КОНТРОЛЮ І КОРЕКЦІЇ
1. Актуалізація. 6. Застосування знань в старих

2 Мотивація. умовах.

Тема, мета, завдання. 7. Застосування знань в нових
Перевірка знань і вмінь. умовах.
Перевірка глибини осмислен- 8. Перевірка виконання завдань,

ня і ступені узагальнення знань 9. Підсумки.

. 10. Домашнє завдання.
КОМБІНОВАНИЙ УРОК (приклад)

Актуалізація. 6. Засвоєння вмінь і навичок у
Мотивація. готовому вигляді.
Тема, мета, завдання. 7. Засвоєння вмінь і навичок в
Вивчення нового матеріалу, нестандартних умовах.

його сприйняття, усвідомлення 8. Самостійна робота і її перевірка.

і осмислення.

5.Первинне застосування нових 9. Підсумки.

знань. 10. Домашнє завдання

Додаток 4

ПРОТОКОЛ

ОБГОВОРЕННЯ УРОКУ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (ВСЕСВІТНЬОЇ

ІСТОРІЇ), ПРОВЕДЕНОГО СТУДЕНТОМ ____ КУРСУ

ІСТОРИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
______________________ школі

" " р.

ПРИСУТНІ

СЛУХАЛИ: 1. Обговорення уроку з історії України (всесвітньої історії), проведеного в класі на тему______________________________________

ВИСТУПИЛИ: 1. Студент _ курсу __________________

Викладач (методист) ____________________
Вчитель історії __________________
Присутні студенти (практиканти) _____________________________
Заключне слово_____________________________________________

УХВАЛИЛИ: 1. Вважати, що урок студента _________________

проведено на _____________________науковому і методичному рівні

2. Оцінити урок студента______________________________________

на__________________________________________________________

Вчитель:

Методист:

Додаток 5

ПАМ'ЯТКА САМОАНАЛІЗУ УРОКУ ІСТОРІЇ

СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ

Що використали при підготовці до уроку (методичну, дидактичну літературу, наукові джерела, періодику...)?
Яку роль відводите даному уроку в системі уроків теми (як даний урок пов'язаний з попереднім і наступним)?
Як визначили мету і завдання уроку? Чим керувалися при цьому?
Виходячи з чого вибирали тип уроку і розробили його структуру?
Поясніть вибір методів і прийомів навчання. Чи виправдали вони себе, чи вдалося реалізувати поставлені завдання?
Як планували діяльність учнів на уроці? Які види діяльності для формування загально навчальних і предметних умінь та навичок ви застосовували?

7.
. Які труднощі виникли у всього класу і в окремих учнів? Як учні їх подолали?

8. Які наочні посібники і ТЗН застосовували, в чому їх психолого-педагогічна цінність?

9
. Які з поставлених завдань не вдалося реалізувати і, на ваш погляд, чому? Які вбачаєте шляхи усунення недоліків?

Оцініть проведений урок. Оцінку обґрунтуйте.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Схожі:

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ Київ 2 011 Навчально-методичний... Навчально-методичний посібник до вивчення курсу «Основи економічної теорії» / Укл. Н.Є. Скоробогатова, Н. О. Черненко. К.: НТУУ "КПІ",...	Навчально-методичний посібник Суми Медична генетика: навчально-методичний посібник для студентів ВНЗ / В. Е. Маркевич, М. П. Загородній, І. Е. Зайцев, А. М. Лобода,...
Миколаєнко А.Є., Ж. М. Миколаєнко, М. Т. Степанченко Моя професія. Методичний посібник Моя професія. Методичний посібник Я.: Вид-во «ТОВ Яготинська друкарня», 2013. 20с	Навчально-методичний посібник Механічна кулінарна обробка бульбоплодів... Рецензiя на навчально – методичний посібник «Організація роботи контролера-касира вторговельних підприємствах на ЕККА різних типів»...
МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ Методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни „Економіка підприємства” обговорено і схвалено на засіданні кафедри теоретичної...	Навчально-методичний посібник з навчальної дисципліни Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Сімейне право” (відповідно до...
Навчально-методичний посібник для практичних занять Навчально-методичний посібник для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни “Господарське право” (відповідно...	Навчально-методичний посібник для самостійної роботи Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та семінарських занять з навчальної дисципліни “Соціологія” (відповідно до вимог...
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ Навчально-методичний посібник для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни “Екологічне право України” (відповідно...	Навчально-методичний посібник для практичних занять Навчально-методичний посібник для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни “Екологічне право України” (відповідно...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання