НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист від 27. 08. 10 №1/11-8205)


Скачати 2.57 Mb.
Назва НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист від 27. 08. 10 №1/11-8205)
Сторінка 9/18
Дата 20.04.2013
Розмір 2.57 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18
Тематичний план



з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології обробки тонкого листового металу.

6

2

Проектування і виготовлення виробів.

9

3

Презентація виготовлених виробів.

1




Всього

16


Програма



з. п.

К-сть годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Основи технології обробки тонкого листового металу.

Метод комбінування. Моделі-аналоги. Опис об'єкта конструювання. Аналіз конструкції виробу.

Поняття про метали (залізо, мідь, алюміній) та їх сплави (сталь, чавун) та їх використання.

Машина як вид техніки. Отримання сталевого листа.

Обладнання робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Технологія виготовлення простого виробу з тонкого листового металу.

Підготовка тонкого листового металу до розмічання. Площинне розмічання (за шаблоном, зразком), припуск. Штангенциркуль.

Різання тонколистового металу ножицями.

Обпилювання плоских поверхонь (плоский напилок, надфілі, прийоми роботи).

Згинання тонколистового металу. З'єднання деталей з тонкого листового металу (заклепками, пальцеве з'єднання). Прийоми роботи на свердлильному верстаті.


Використовує метод комбінування для створення чи вдосконалення виробу;

розуміє поняття машини як основного виду техніки;

розпізнає метали та металеві сплави серед інших конструкційних матеріалів;

розповідає про технологію отримання листового металу;

добирає інструменти, які використовуються для обробки тонколистового металу;

організовує робоче місце;

виконує випрямляння, розмічання, різання ножицями, обпилювання, згинання та свердління отворів в тонколистовому металі;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.


2

9

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів.

Пошук аналогів виробів. Аналіз конструкції та (або) форми виробу.

Створення ескізного малюнку виробу.

Технологія виготовлення виробів з тонкого листової сталі:

  • підготовка тонкого листового металу до розмічання (за потребою);

  • площинне розмічання;

  • вирізування заготовки з припуском;

  • обпилювання по контуру;

  • контроль якості обпилювання;

  • з'єднання деталей (за необхідності).

Здійснює пошук виробів-аналогів;

виконує ескізний малюнок виробу;

готує листову сталь для площинного розмічання;

виконує площинне розмічання, різання ножицями, обпилювання, згинання;

контролює якість виробу;

організовує робоче місце під час виконання різних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.


Орієнтовний перелік об’єктів праці

Підвіски для рам, брелок, коробочка для мілких деталей, совок,
Інструменти та обладнання

Слюсарні верстаки, лещата, плита для випрямляння, штангенциркулі ШЦ 1, креслярки, кернери, молотки, слюсарні лінійки, слюсарний кутник, плоскі напилки, набір надфілів, важільні або ручні слюсарні ножиці, свердлильний верстат, набір свердел.

Матеріали

Лист з чорної або оцинкованої сталі товщиною від 0,45 мм до 2 мм.

ВАРІАТИВНІ МОДУЛІ

7-9 КЛАСИ
Боринець Н.І.,

ІППО КУ ім. Бориса Грінченка,
Підсумковий проект

Проектування та виготовлення комплексного виробу

(9 клас)

Тематичний план



з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Проектування та виготовлення комплексного виробу

15

2

Презентація результатів проектної діяльності

1




Всього

16


Програма



з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

15

Проектування та виготовлення комплексного виробу

Основи біоніки у проектуванні. Значення моделей і макетів у проектуванні. Матеріали, які використовуються у макетуванні (папір, пластилін, картон, текстильний матеріал).

Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів. Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті.

Визначення завдань з виконання проекту. Міні маркетингові дослідження.

Пошук інформації, її аналіз.

Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання. Добір інструментів, обладнання, пристосувань.

Художнє проектування. Ескізний малюнок проектованого виробу. Розроблення необхідних документів для виготовлення виробу. Виготовлення та оздоблення виробу.

Розроблення реклами. Елементарні економічні обґрунтування проекту.


Називає і використовує у роботі над проектом основні елементи біоніки;

характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання;

пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу;

наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті; характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах;

виконує міні маркетингові дослідження;

визначає виріб для проектування;

складає план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності (з визначенням термінів на кожний етап проектування);

визначає виріб для проектування;

здійснює пошук та аналіз інформації, розробляє ескізний малюнок виробу з використанням елементів біоніки;

добирає конструкційні матеріали, інструменти, обладнання, присосування;

виготовляє та оздоблює виріб;

розробляє

необхідні документи для виготовлення виробу; рекламу;

виконує елементарні економічні розрахунки;

оформлює портфоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог

2

1

Презентація результатів проектної діяльності

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності

Самооцінювання та оцінювання виробів.

захищає проект;

здійснює аналіз допущених недоліків;

оцінює результати проектної діяльності.


Орієнтовні об’єкти праці

вироби для інтер’єру шкільних приміщень, предмети декоративно-ужиткового та ужиткового призначення.

Інструменти, обладнання і пристосування

Відповідно до обраних технологій виготовлення задуманого виробу

Матеріали

тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання.

Боринець Надія Іванівна,

ІППО КУ ім. Бориса Грінченка

Варіативний модуль

Технологія оздоблення одягу

(7-9 клас)
Пояснювальна записка

Зміст модуля передбачає ознайомлення учнів 7-9 класів з різними видами оздоблення одягу, яке по праву можна вважати роботою дизайнера одягу. Одяг, оздоблений модними, красивими елементами, не тільки виявляє індивідуальність, а й свідчить про майстерність його власника.

В «Основах технології оздоблення одягу» передбачено ознайомлення учнів із видами оздоблення із різних матеріалів. Учитель добирає із кожного виду той чи інший елемент для виконання учнями. Учні мають сформувати уміння із їх виконання.

Проектування оздоблення виробів полягає в тому, що учні добирають виріб для оздоблення і виконують його оздоблення (вид – за вибором учнів). Це можуть бути і коміри (сплетені, вишиті тощо), і кишеньки, і брошки, і намисто, і вишивка на одязі чи на комірі тощо.

Складність техніки оздоблення має відповідати віковим особливостям учнів.

Оздоблення одягу запропонованими техніками не потребує дорогих матеріалів, інструментів та складного обладнання.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.
Тематичний план



з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології оздоблення одягу.

4

2

Проектування оздоблення виробів.

11

3

Презентація оздоблених виробів.

1




Всього

16


Програма



з. п.

Кількість годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології оздоблення одягу

Загальні відомості про оздоблення одягу. Види та способи оздоблення одягу.

Матеріали та інструменти, які необхідні для виготовлення кожного виду оздоблення.

Технологія виконання оздоблювальних елементів ( жабо, кокіл’є, банти, волани, канти, оборки, буфи тощо).

Технологія виконання оздоблення сутажем, тасьмою, руликом, шнурами, помпонами та китицями.

Технологія оздоблення виробів ручними швами, вишивкою, бісером, штучними квітами, плетеними елементами, макраме.

Термінологія ручних та машинних робіт, які застосовуються під час виконання оздоблювальних робіт.

Санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці, організація робочого місця при виконанні різних видів оздоблювальних робіт.

Називає та розрізняє види оздоблення;

характеризує матеріали для різних видів оздоблення;

добирає матеріали та інструменти, які використовуються для різних видів оздоблення;

виконує елементи різних видів оздоблення;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.


2

11

Проектування оздоблення виробів.

Добір виробу для оздоблення та виду оздоблення. Обгрунтування добору виробу та виду оздоблення. Критерії оздоблення виробу.

Пошук аналогів виробів та видів оздоблення.

Створення ескізного малюнку виробу з оздобленням.

Підготовка виробу до оздоблення.

Оздоблення виробу.

Контроль якості роботи з оздоблення виробу.


Складає план роботи із оздоблення виробу; добирає виріб для оздоблення та вид оздоблення;

здійснює пошук виробів-аналогів та видів оздоблення виробу;

обґрунтовує добір виду оздоблення для обраного виробу;

розробляє критерії оздоблення виробу;

готує виріб до оздоблення;

виконує оздоблення;

контролює якість роботи;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

оформлює портфоліо.

3

1

Презентація оздоблених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

самооцінює виріб.


Орієнтовний перелік об’єктів праці

Оздоблення суконь, спідниць, блузок, фартухів, жилетів, сарафанів, курток тощо.
Інструменти, обладнання та пристосування

Відповідно до обраного виду оздоблення ( голки, ножиці, бульки, човники), швейні машини, наперстки, п’яльця,

Матеріали

Відповідно до обраного виду оздоблення (тканина, сутаж, тасьма, шнури, пряжа, нитки для вишивання, бісер, блискітки, дріт, клей тощо).

Волянська Людмила Вікторівна,

СШ № 252, м. Київ

Варіативний модуль

Технологія писанкарства

(7-9 клас)
Пояснювальна записка

Зміст модуля передбачає ознайомлення учнів з одним із найдавніших видів декоративно-ужиткового мистецтва – яскравою народною творчістю – писанкарством.

Писанки, прикрашені різноманітним орнаментом яйця, були в Україні одним з найпоширеніших видів народної творчості. Різноманітність художніх традицій у цьому виді народного мистецтва – надзвичайна, що дає унікальний матеріал для вивчення української національної орнаментики.

Для виготовлення виробів у цій техніці використовують яйця (як натуральні так і виточені з деревини). Інструменти для розписування (писачок) можна виготовити самостійно.

Учні ознайомлюються з різними видами технік писанкарства (крашанка, крапанка, писанка з малюнками-символами). Ознайомлення із символами в писанкарстві дасть можливість учням виконати оригінальну проектну роботу, використовуючи різні або улюблену техніки.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам, протипожежній безпеці.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18

Схожі:

Підручник Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-590 від 21 березня 2003року)
Навчально-методичний посібник Рекомендовано
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист №1/11-186 від 20 січня 2004 р.)
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Рівень стандарту, академічний рівень Затверджено...
Найбільший потенціал для подолання даної проблеми серед навчальних предметів має трудове навчання (технології), оскільки успішне...
Пометун О. П5 5 Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г. О. Фрей-ман
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-5869 від 11. 10. 2005р.)
ПРАВО
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-1251 від 11 жовтня 2003р.)
Її. Рецензенти: Малишева Н. Р
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-4721 від 10 листопада 2003 року )
Хриков Є. М. Х95 Управління навчальним закладом: Навч посіб
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-751 від 24 березня 2006р.)
КОНКУРЕНТНЕ
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Й як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ^ (лист №14/18....
Навчальна програма «Європейськ ий клуб» 4 роки навчання
Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (протокол №4 від 07. 11. 2012, лист ІІТЗО від 27. 11. 2012 №14. 1/12-Г-36)
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Державний вищий навчальний заклад
«Мови і літератури»), затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №323 від 17. 10. 2005р., чинних програм «Рідна мова. 5­–11...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка