Тематичний план
№
розділу
|
Назва розділів
|
К-сть
годин
|
1
|
Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)
|
31
|
2
|
Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності
|
1
|
3
|
Варіативний модуль
|
16
|
4
|
Варіативний модуль
|
16
|
5
|
Резерв часу
|
6
|
|
Всього
|
70
|
Програма
№
з.п.
|
К-сть год
|
Зміст навчального матеріалу
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
1
|
31
|
Розділ 1. Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)
Методи проектування: комбінаторика. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу.
Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.
Відомості про основні базові технології (хімічні, механічні, біологічні, енергетичні, інформаційні).
Види поясних виробів. Художнє конструювання.
Технічне конструювання. Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.. Моделювання. Побудова креслення виробу та виготовлення викрійки (лекала) виробу.
Розрахунок кількості тканини.
Розкрій виробу.
Ознайомлення з будовою швейної машини. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні. Виконання швів: упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний.
Пошиття виробу. Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка.
Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги.
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: поясний виріб.
|
Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу;
розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію та асиметрію;
називає матеріали хімічного походження;
характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні із натуральними;
пояснює способи одержання штучних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище;
називає основні базові технології, які будуть використані під час виготовлення задуманого виробу;
називає поясні вироби;
складає план роботи з виготовлення виробу;
здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх;
використовує елементи комбінаторики в конструювання виробу;
виконує ескізний малюнок поясного виробу;
обґрунтовує модель поясного виробу;
будує креслення виробу;
виконує нескладне моделювання;
виготовляє викрійку (лекало);
розраховує кількість тканини для виробу;
добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання;
розкроює виріб;
характеризує будову швейної машини;
розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань;
виконує машинні шви;
виготовляє та оздоблює виріб;
організовує робоче місце;
дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;
оформлює портфоліо;
|
2
|
1
|
Розділ 2. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності
Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.
|
захищає проект;
здійснює самооцінку виконаного проекту.
|
3
|
16
|
Розділ 3. Варіативний модуль
|
|
4
|
16
|
Розділ 4. Варіативний модуль
|
|
5
|
6
|
Резерв часу
|
|
9 клас
Тематичний план
№
розділу
|
Назва розділів
|
К-сть
годин
|
1
|
Варіативний модуль
|
16
|
2
|
Підсумковий проект (комплексна робота)
|
15
|
3
|
Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності
|
1
|
3
|
Резерв часу
|
3
|
4
|
Всього
|
35
|
Програма
№
з.п.
|
К-сть
год
|
Зміст навчального матеріалу
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
1
|
16
|
Розділ 1. Варіативний модуль
|
|
2
|
16
|
Розділ 2. Проектування та виготовлення комплексного виробу
Основи біоніки у проектуванні. Значення моделей і макетів у проектуванні. Матеріали, які використовуються у макетуванні (папір, пластилін, картон, текстильний матеріал).
Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів. Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті.
Визначення завдань з виконання проекту. Міні маркетингові дослідження.
Пошук інформації, її аналіз.
Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання.
Художнє проектування. Ескізний малюнок проектованого виробу. Розроблення необхідних документів для виготовлення виробу. Виготовлення та оздоблення виробу.
Розроблення реклами. Елементарні економічні обґрунтування проекту.
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:
вироби для інтер’єру шкільних приміщень, предмети декоративно-ужиткового та ужиткового призначення.
|
Називає і використовує у роботі над проектом основні елементи біоніки;
характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання;
пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу;
наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті; характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах;
виконує міні маркетингові дослідження;
визначає виріб для проектування;
складає план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності (з визначенням термінів на кожний етап проектування);
визначає виріб для проектування;
здійснює пошук та аналіз інформації, розробляє ескізний малюнок виробу з використанням елементів біоніки;
добирає конструкційні матеріали;
виготовляє та оздоблює виріб;
розробляє
необхідні документи для виготовлення виробу; рекламу;
виконує елементарні економічні розрахунки;
оформлює портфоліо;
організовує робоче місце;
дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;
|
3
|
1
|
Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності
Захист проекту. Аналіз та оцінювання результатів проектної діяльності.
|
захищає проект;
здійснює аналіз допущених недоліків;
оцінює результати проектної діяльності.
|
4
|
3
|
Резерв часу
|
|
Навчальна програма
Трудове навчання
Технічні види праці
5 клас
Тематичний план
№
з. п.
|
Назва теми
|
Кількість годин
|
1
|
Вступ
|
1
|
2
|
Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки за зразком.
|
5
|
3
|
Розділ 2. Конструювання та виготовлення виробів з фанери.
|
10
|
4
|
Варіативний модуль
|
16
|
5
|
Резерв часу
|
3
|
Програма
№
з. п.
|
К-сть
год.
|
Зміст навчального матеріалу
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
1
|
1
|
Вступ
Узагальнення знань, отриманих учнями у початковій школі. Завдання предмета «Трудове навчання».
Елементи культури та безпеки праці.
Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності у побуті: ремонт сантехніки, ремонт приміщень тощо. Використання знарядь праці (плоскогубці, молоток, гайкові ключі, викрутки і т.д.).
Правила внутрішнього розпорядку в шкільній майстерні, загальні правила безпечної праці.
|
Розпізнає види технологічної діяльності у побуті;
називає знаряддя праці, які використовують у побуті.
|
2
|
5
|
Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки за зразком
Планування роботи з виготовлення виробу (вибір зразка, добір конструкційного матеріалу, інструментів, пристосувань тощо)
Загальні відомості про художньо-конструкторську діяльність: міні маркетингове дослідження (анкетування), використання біоформ та методу фантазування під час створення виробу.
Технологічний процес. Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів: різання, пиляння, штампування, лиття.
Відомості про механічні способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів: склеюванням, на цвяхах.
Фанера та ДВП в конструюванні об’єктів технологічної діяльності.
Підготовка заготовок до роботи.
Розмічання: за шаблоном, копіюванням. Відомості про припуски на обробку.
Технологія роботи лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця. Санітарно-гігієнічні вимоги.
Оздоблення виробів.
Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:
підставка під чашку, сувенір, іграшка.
|
Розпізнає і називає види фанери і ДВП;
складає план роботи з виготовлення виробу;
виконує розмічання за шаблоном;
виготовляє та оздоблює нескладний виріб за зразком;
організовує робоче місце;
застосовує міні маркетингове дослідження та метод фантазування під час створення виробу
використовує основні способи розмічання майбутнього виробу.
пояснює складові частини технологічного процесу виготовлення проектованого виробу.
називає способи отримання деталей заданої форми.
розрізняє механічні способи з’єднання деталей.
дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог
в процесі виготовлення виробів із фанери (ДВП).
|
3
|
10
|
Розділ 2. Конструювання та виготовлення виробів з фанери
Художнє конструювання виробу.
Інформаційні джерела.
Пошук необхідної інформації для проекту.
Методи проектування (фантазування, елементи біоніки).
Вибір об’єкту проектування на основі зібраної інформації.
Реалізація запланованих робіт ( процес випилювання з фанери та ДВП, обпилювання, шліфування,
Оздоблення виготовлених виробів.) Оцінка результатів проектної діяльності.
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:
підставка під гарячий посуд, кухонна дошка, дитячі іграшки, сувеніри, макети літаків, автомобілів тощо.
|
Пояснює процес проектування, створення виробу;
характеризує процес різання фанери
застосовує метод фантазування у створенні технологічного об’єкта та українські національні традиції в оздобленні виробів із фанери (ДВП);
складає план роботи з виготовлення виробу;
розпізнає і називає види інформаційних джерел;
здійснює пошук інформації ;
виконує ескізний малюнок виробу;
добирає матеріали для виготовлення виробу з фанери;
підготовляє матеріал до обробки;
виконує розмічання заготовок із фанери (ДВП);
обпилює, шліфує, свердлить заготовки;
оздоблює виріб;
дотримується правил безпечної праці в процесі виготовлення і оздоблення виробів із фанери (ДВП)
|
4
|
16
|
Варіативний модуль
|
|
5
|
3
|
Резерв часу
|
|
6клас
|