НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист від 27. 08. 10 №1/11-8205)


Скачати 2.57 Mb.
Назва НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист від 27. 08. 10 №1/11-8205)
Сторінка 2/18
Дата 20.04.2013
Розмір 2.57 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Тематичний план



розділу


Назва розділів


5 клас

1

Вступ

1

2

Технологія виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів ручним способом (за зразком)

5

3

Конструювання та виготовлення виробів із

текстильних і нетканих матеріалів

10

4

Варіативний модуль

16

4

Резерв часу

3




Всього

35


Програма

№ з.п.

К-сть

год

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

1

Вступ

Узагальнення знань, отриманих учнями у початковій школі. Завдання предмета «Трудове навчання».

Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності у побуті: приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання, ремонт квартири тощо.

Знаряддя праці: ножиці, голка, спиці, гачок, молоток, пилка тощо.

Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці.

Характеризує технологію як перетворюючу діяльність;

наводить приклади технологічної діяльності у побуті;

дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.

2

5

Розділ 1. Технологія виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів ручним способом (за зразком)

Види конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації: тканина, нитки, пряжа, неткані матеріали.

Технологічний процес. Технологія виконання аплікації з волокнистих матеріалів. Способи розмічання (за шаблоном, через копіювальний папір, способом перенесення).

Планування роботи з виготовлення виробу. Складання послідовності технологічних операцій. Добір матеріалів. Виготовлення деталей аплікації ( за шаблоном). Копіювання малюнка на основу.

Способи механічного з’єднання деталей (зв’язування, зшивання, склеювання, на цвяхах).

Закріплення деталей аплікації. Шов «уперед голку», «назад голку». Виготовлення та оздоблення виробу.

Правила безпечної праці . Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності: гольниця, листівка, серветка, килимок, настінна мініатюра.



Розрізняє матеріали, які потрібні для роботи;

розпізнає тканини, нитки, пряжу;

характеризує технологію аплікації;

розрізняє механічні способи з’єднання деталей;

складає план роботи з виготовлення виробу ;

переносить малюнок на тканину;

виготовляє за шаблонами деталі; виріб;

оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

10

Розділ 2. Конструювання та виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів

Методи проектування: фантазування. Використання біооформ у створенні виробу. Міні маркетингові дослідження (анкетування).

Ескізні малюнки як складова процесу конструювання. Загальні відомості про процес конструювання виробу, його етапи.

Конструкційні матеріали та їх вибір. Короткі відомості про текстильні волокна. Будова тканини (основа, піткання, пруг). Лицьовий і виворітній боки тканини.

Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів (різання, пиляння, штампування, лиття).

Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір інструментів, (пристосувань). Планування роботи з виготовлення виробу. Послідовність виготовлення виробу. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: гольниця, листівка, серветка, килимок, настінна мініатюра, ляльки для лялькового театру, настінні прикраси (аплікація з шнурів), мішечок для подарунків, іграшки тощо.

Характеризує художнє конструювання як етап створення виробу;

виконує анкетування (визначення потреби у виробі);

називає способи отримання деталей заданої форми;

розпізнає і називає нитки основи, піткання, пруг;

розрізняє лицьовий і виворітний бік тканини;

називає способи отримання деталей заданої форми;

складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає і пояснює складові технологічного процесу виготовлення виробу, їх послідовність;

добирає спосіб одержання і з’єднання деталей;

добирає матеріали та інструменти для виготовлення задуманого виробу;

виготовляє виріб;

організовує своє робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

4

16

Розділ 3. Варіативний модуль




5

3

Резерв часу





6 клас

Тематичний план



розділу


Назва розділів

К-сть

годин


1

Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком)

6

2

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

9

3

Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

3




Всього

35


Програма



з.п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Розділ 1. Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком)

Українська вишивка – традиційний вид оздоблення виробів. Види виробів, оздоблених вишивкою. Тканина для вишивання (бавовняна, лляна). Поняття про ткацьке переплетення. Полотняне переплетення. Ручні шви і строчки. Машинна вишивка. Використання комп’ютерної техніки у вишиванні. Особливості перенесення малюнка для вишивання на різні види тканин.

Інструменти та пристосування (п’яльця, наперсток) для вишивання.

Технологія виконання ручних з’єднувальних та оздоблювальних швів (штапівки, стебловий і тамбурний шви, косий хрестик, козлик, проста гладь). Графічне зображення швів. Технологія виготовлення (оздоблення) виробу.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.
Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:закладка для книжки, серветка, рушничок, комірець, носова хустинка тощо.


Називає вироби, оздоблені вишивкою;

розпізнає ручні шви і строчки;

розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки;

зображає графічно шви;

виконує шви, які вивчаються;

планує роботу з вишивання виробу;

виготовляє нескладний вишитий виріб з елементами кількох швів, які вивчаються;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

9

Розділ 2. Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

Орнамент та види орнаментів. Рапорт. Поняття про композицію у вишивці. Символи в українській народній вишивці.

Методи проектування: комбінування. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Складання опису виробів, як виду проектної документації. Критерії виготовлення вишитого виробу.

Створення ескізного малюнка виробу та малюнка для вишивання.

Добір тканини, ниток для виробу. Послідовність виготовлення.

Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за вишитими виробами. Особливості волого-теплової обробки вишитих виробів.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

закладинка для книжки, серветка, рушничок, гольниця, торбинка для парфумів, чохол для мобільного, чохол для окулярів, прихватка, комірець, носова хустинка, панно тощо.


Розпізнає й називає основні види орнаментів;

визначає рапорт на орнаменті;

складає план роботи з виконання проекту;

здійснює пошук моделей-аналогів вишитих виробів;

порівнює зразки і визначає кращі ознаки;

розробляє критерії вишитого виробу;

планує роботу з виготовлення виробу;

розробляє (комбінує) малюнок для вишивання (з використанням кількох швів);

переносить малюнок на тканину (якщо використовується гладьовий шов);

виготовляє вишитий виріб;

виконує остаточну обробку виробу;

оцінює готовий виріб;

використовує способи догляду за вишитими виробами;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;


3

1

Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності

Презентація виробу. Оцінювання результатів проектної діяльності.


презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.


4

16

Розділ 4. Варіативний модуль




5

3

Резерв часу





7 клас

Тематичний план



розділу


Назва розділів

К-сть

годин


1

Технологія виготовлення виробів з волокнистих матеріалів плетених гачком (за зразком)

6

2

Проектування та виготовлення виробів плетених гачком

5

3

Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

4

Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями (за зразком)

8

5

Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями.

11

6

Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

7

Варіативний модуль.

16

8

Варіативний модуль.

16

9

Резерв часу

6




Всього

70


Програма



з.п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1


6

Розділ 1. Технологія виготовлення виробів плетених гачком (за зразком)

Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком. Матеріали для роботи: природні матеріали та штучного походження ( синтетичні). Інструменти для плетіння. Добір гачків і ниток (пряжі).

Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення. Схеми для плетіння гачком.

Особливості догляду за плетеними виробами із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування).

Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності: cерветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо.


Розпізнає і називає вироби, плетені гачком;

розрізняє натуральні та синтетичні матеріали;

добирає гачок та нитки (пряжу) для плетіння;

читає схеми для плетіння гачком;

виконує основні елементи плетіння гачком;

виготовляє виріб гачком;

здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

5

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів плетених гачком

Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами.

Вибір виробу для виготовлення. Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу. Підбір (складання) схеми в’язання.
          Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків.
Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.


Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: серветка, килимок, іграшка, гольниця, шапочка,   шкарпетки, косметичка, капці, настінні панно, мініатюри, топ, пінетки тощо.


Складає план роботи з виконання творчого проекту;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали та інструменти;

здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком;

аналізує вироби-аналоги;

розробляє критерії плетеного виробу;

розробляє ескізний малюнок виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує розроблений виріб;

планує послідовність операцій з виготовлення виробу;

виготовляє та оздоблює виріб;

оцінює готовий виріб;

застосовує способи догляду за плетеними виробами;

оформляє порт фоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

4

8


Розділ 4. Технологія виготовлення виробів в'язаних спицями (за зразком)

В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру).

Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі.

Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями.
Умовні позначення петель на схемах. Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання.

Способи в’язання, схематичне зображення. Рапорт. Знімання мірок (за необхідності).
Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги.

Орієнтовний перелік об’єктів практичної діяльності:

шалик, шапочка, рукавички або шкарпетки (на двох спицях), сумочка, косметичка, купальник, топ, одяг для ляльки, іграшки, чепчик, берет, кімнатне взуття тощо.


Розпізнає і називає вироби, в’язані спицями;

добирає спиці та пряжу;

читає схеми для в’язання спицями;

виконує основні елементи в’язання спицями;

розраховує кількість петель і рядів для в’язання;

виготовляє нескладний виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

5

11

Розділ 5. Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями

Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування.

Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні.

Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Використання розрахунків для в’язання.

Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.
Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

шалик, шапочка, серветка, килимок, прихватка, комірець, іграшка, іграшки для лялькового театру, гольниця, оздоблення на стіну, жилет, капці, прикраси, чепчик, берет, кімнатне взуття, косметичка, чохол для мобільного телефону, для окулярів, топ тощо.


Характеризує поняття «мода», «стиль»;

називає в’язані вироби в побуті; складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали, інструменти;

здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями;

аналізує вироби;

розробляє ескізний малюнок виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів);

розробляє конструкцію виробу (з збільшенням і зменшенням полотна) ;

виготовляє та оздоблює виріб;

оформлює попортфолію;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

6

1

Розділ 6. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.
Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

7

16

Розділ 7. Варіативний модуль




8

16

Розділ 8. Варіативний модуль




9

6

Резерв часу





8 клас

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Схожі:

Підручник Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-590 від 21 березня 2003року)
Навчально-методичний посібник Рекомендовано
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист №1/11-186 від 20 січня 2004 р.)
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Рівень стандарту, академічний рівень Затверджено...
Найбільший потенціал для подолання даної проблеми серед навчальних предметів має трудове навчання (технології), оскільки успішне...
Пометун О. П5 5 Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г. О. Фрей-ман
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-5869 від 11. 10. 2005р.)
ПРАВО
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-1251 від 11 жовтня 2003р.)
Її. Рецензенти: Малишева Н. Р
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-4721 від 10 листопада 2003 року )
Хриков Є. М. Х95 Управління навчальним закладом: Навч посіб
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №14/18. 2-751 від 24 березня 2006р.)
КОНКУРЕНТНЕ
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Й як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ^ (лист №14/18....
Навчальна програма «Європейськ ий клуб» 4 роки навчання
Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (протокол №4 від 07. 11. 2012, лист ІІТЗО від 27. 11. 2012 №14. 1/12-Г-36)
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Державний вищий навчальний заклад
«Мови і літератури»), затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №323 від 17. 10. 2005р., чинних програм «Рідна мова. 5­–11...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка