Методичні рекомендації Черкаси 2010

Скачати 406.2 Kb.

Назва	Методичні рекомендації Черкаси 2010
Сторінка	2/3
Дата	19.04.2013
Розмір	406.2 Kb.
Тип	Методичні рекомендації

bibl.com.ua > Інформатика > Методичні рекомендації

1 2 3

Орієнтовна схема плану/звіту роботи

з навчальним фондом

Складання разом з учителями-предметниками замовлень на підручники з урахуванням їхніх вимог.
Узгодження і затвердження бланка-замовлення адміністрацією школи, його передача методистові управління освіти.
Контроль за виконанням зробленого замовлення.
Прийом і технічна обробка підручників, що надійшли: оформлення запису у книгу сумарного обліку, штемпелювання, оформлення картотеки.
Оформлення звітних документів (аналіз використання варіативних програм, діагностика рівня забезпеченості учнів та ін.).
Прийом і видача підручників.
Інформування вчителів і учнів про нові надходження підручників і навчальних посібників.
Періодичне списання старих і застарілих підручників.
Проведення роботи зі збереження навчального фонду.
Робота з резервним фондом підручників: •

ведення його обліку;
розміщення на збереження;
складання карток для картотеки міжшкільного резервного фонду;
передача підручників в інші школи.

Вивчення й аналіз використання навчального фонду.
Робота з каталогами, тематичними планами видавництв.
Поповнення й редагування картотеки навчальної літератури.
Розміщення нових видань у фонді.
Проведення рейдів-перевірок стану підручників.
Оформлення накладних на навчальну літературу і їх своєчасну передачу в централізовану бухгалтерію.

Основна внутрішньобібліотечна документація
Загальна:

Положення про шкільну бібліотеку і правила користування бібліотекою.
Паспорт бібліотеки.
Річний і місячний плани роботи.
Аналіз роботи за попередній рік.

• Функціональні обов'язки завідувача бібліотеки і бібліотекаря (додаток).

Графік і розклад роботи бібліотеки.

По основному фонду:

Книга сумарного обліку.
Інвентарні книги.
Журнал з копіями накладних.
Папка актів руху фонду (списання, передача тощо).

Акти про проведення інвентаризації і перевірок фонду.
Зошит обліку книг, прийнятих замість загублених.
Зошит обліку видань, які не підлягають запису в інвентарну книгу (брошурний фонд).
Книга сумарного обліку на НДІ (нетрадиційні носії інформації).

Зошит обліку подарункових видань.
Щоденник роботи шкільної бібліотеки.
Журнал обліку довідок.

Читацькі формуляри.

По навчальному фонду:

Книга сумарного обліку.
Копії накладних з доставки підручників.

Журнал (папка) обліку підручників, що надійшли.
Зошит обліку брошурного фонду.
Картотека підручників.
Папка актів руху навчального фонду (списання, передача тощо).
Копії бланків-замовлень підручників.
Зошит заміни підручників.
Журнал видачі підручників по класах чи на індивідуальні формуляри.
Діагностична карта рівня забезпеченості навчальною літературою за галузями знань.
Звіт школи про повну кількість підручників по паралелях і галузях знань.

Методичні рекомендації

щодо складання плану роботи

Уміння чітко і грамотно планувати свою роботу — один із показників професійної майстерності бібліотекаря.

Якщо план складений неграмотно, без належного обліку всіх необхідних його складників, то це, у першу чергу, негативно позначиться на всій роботі бібліотекаря.

Як підійти до складання плану? Обмірковано й послідовно. Поговоримо про це.

Кожна бібліотека повинна мати план роботи на навчальний рік, затверджений директором школи. Цей план — частина загального річного плану навчально-виховної роботи даного закладу. Як організувати планування?

Приступаючи до роботи, бібліотекар повинен знати основні напрямки навчально-виховного плану. Які завдання стоять перед закладом на поточний рік? Необхідно обміркувати, чим бібліотека може допомогти в їх виконанні, які форми і методи роботи краще використовувати на допомогу педагогам і школі.
Перед складанням плану необхідно зустрітися із заступником директора з виховної роботи, з головами методичних об'єднань і обговорити основні напрямки роботи і всі великі заходи. Необхідно заздалегідь заручитися згодою і підтримкою предметників, щоб знати, на кого можна розраховувати при організації запланованих заходів, обговорити масштаб такої роботи (один клас, паралель, уся школа).
План повинен бути нерозривно зв'язаний із життям школи і не може бути відокремлений. Якщо навчальний заклад має свої відмінності (у режимі роботи, у вивченні якихось дисциплін), це повинно знайти своє відображення в плані. Необхідно конкретизувати вашу специфіку у площині її конкретних заходів. Наприклад, у школі повного дня чи школі-інтернаті враховується режимний, часовий момент при плануванні роботи. Специфіка у вивченні шкільних дисциплін повинна вказати бібліотекарю на особливе ставлення до цих напрямків роботи.
Наступний етап — визначення головних тем року, відображення їх в основних завданнях і конкретизація в плані роботи.
План складається з урахуванням літературних і пам'ятних дат року. Ознайомившись з таким календарем, відзначте ті дати, що будуть видатними в навчальному році, і подумайте про те, які заходи, форми роботи допоможуть вам розкрити для дітей ці теми. Обираючи теми, у своїй чернетці можна вказати форми роботи: книжкова виставка, огляд, свято, гра.
Добре, якщо ви зумієте обговорити майбутні справи на наступний навчальний рік зі своїм бібліотечним активом і заручитися його підтримкою.
Подивіться у свій торішній план: що залишилося невиконаним, що не вдалося. Подумайте, що з цього варто було б обов'язково зробити в наступному році.
Якщо ви тісно співпрацюєте з районними бібліотеками, то слід урахувати відзначені пункти їхніх планів, щоб організувати спільну роботу.

Добре, якщо ви будете знати плани роботи різних позашкільних установ міста (центрів творчості дітей). Адже педагоги шкіл іноді відвідують заходи в цих закладах додаткової освіти дітей.

У мікрорайоні, де діє школа, є клуби, музичні школи, спортивні організації, що мають свої плани виховної роботи. З багатьма з них вам доводиться працювати разом. Тому знайомство з їхніми планами допоможе вам у складанні власного.

У бібліотечному житті є такі види робіт, що проводяться протягом усього навчального року: бібліотечні уроки, робота з підручниками, новими книгами, із боржниками, з активом читачів, що ведуть теми року...

Тому при розподілі роботи по місяцях вони можуть бути зазначені не один раз. До головних і дуже значних тем року складається окремий план.

Провівши таку попередню роботу, необхідно згадати про рекомендовану схему плану роботи бібліотеки навчального закладу. І все це вкласти в неї.
Для зручності планування на попередньому (дотекстовому) етапі можна скласти календарно-тематичний план (див. табл. 1). Після такої попередньої роботи написання текстового варіанта плану не займе багато часу.
Але планування роботи па навчальний рік — це ще не все. Річний план роботи необов'язково має бути дуже конкретним. Тут досить вказати темп, перелічити форми роботи і назвати орієнтовний термін виконання (семестр, місяць...). Більш докладний і конкретний план складається на місяць. Саме тут повинні бути зазначені всі терміни і навіть місце проведення, визначені відповідальні за даний захід. Схема такого плану може мати вигляд, як у таблиці 2. Заповнюється така схема на основі річного плану. Використовуючи її, дуже зручно наприкінці року складати звіт про свою роботу. Щомісячний план повинен бути завжди на столі у бібліотекаря, для того щоб чітко знати, що має бути в нього сьогодні й у найближчі дні місяця.

Що таке презентація?
Презентація (лат.presentatio) — офіційне представлення чогось нового, того, що недавно з'явилося або було недавно створене.

Презентація шкільної бібліотеки — це не звіт про виконану роботу, до якого ми давно звикли і який навчилися складати. Незалежно від носіїв, на яких вона виконана, презентація містить у собі й деякі елементи звітності (статистичні дані), і елементи аналізу, експертної оцінки, а також — прогнозування, перспективного планування і багато чого іншого, що залежить від конкретних цілей і завдань.
Таблиця 1

Календарно-тематичний плай роботи шкільної бібліотеки

на ____/____н. р.

Основні напрями роботи

Місяці навчального року

роботи

Основні масові заходи

Наочна форма
пропаганди

Робота по ББЗ

Позакласне читання

Робота з активом

Робота з педагогічним
колективом

Робота з батьками

Робота з книжковим
фондом

СБА бібліотеки і т. ін.

Таблиця 2

План роботи шкільної бібліотеки на місяць

Дата

Назва заходу

Клас

Місце проведення

Час

Відповідальний

Представлення бібліотеки і її діяльності можна проводити як окремий захід чи як складову частину іншого.

Зовсім необов'язково презентувати свою діяльність неодмінно з використанням комп'ютера — не кожен бібліотекар чи методист має сьогодні необхідне устаткування й навички. Можна провести і публічну стендову презентацію, для чого потрібно мати заготовлені заздалегідь стенд, дошку чи ширму, на яких розвішуються плакати, що відбивають її зміст. Саме так представляють на великих конференціях стендові доповіді. Загальні принципи побудови і правила підготовки презентації не залежать від носіїв і способів зображення. Однак ми все-таки будемо їх розглядати на прикладі комп'ютерної презентації.

Комп'ютерна презентація — це набір картинок-слайдів на певну тему, що зберігається у файлі спеціального формату з розширенням РРТ.

Термін «презентація» (іноді говорять «слайд-фільм») пов'язують, насамперед, з інформаційними і рекламними функціями картинок, що розраховані на певну категорію глядачів (користувачів), у нашому випадку — на читачів, колег-бібліотекарів чи зовнішніх партнерів.

Мультимедійна комп'ютерна презентація — це:

динамічний синтез тексту, зображення, звуку;
яскраві і дохідливі образи;
найсучасніші програмні технології інтерфейсу;
інтерактивний контакт доповідача з демонстраційним матеріалом;
мобільність і компактність інформаційних носіїв і обладнання;
здатність до відновлення, доповнення й адаптації інформації;
невисока вартість.

Підготовлену презентацію можна випустити й окремим друкованим виданням, відповідно оформивши його, а можна представити у вигляді авторського електронного видання. Якщо є можливість, можна опублікувати презентацію на сторінках журналів і газет чи виставити на сайт в інтернет-просторі. Достоїнство такої презентації порівняно з купою плакатів і паперів очевидне:

/. Послідовність викладу. За допомогою слайдів, що змінюють один одного на екрані, утримувати увагу аудиторії набагато легше, ніж бігаючи з указкою між розвішаних по всьому залі плакатів. На відміну ж від звичайних слайдів, що пропускаються через діапроектор, комп'ютерні дозволяють швидко повернутися до кожного з уже розглянутих питань чи зовсім змінити послідовність викладу.

2. Конспект. Презентація — це не тільки те, що бачить і чує аудиторія, а й нотатки промовця: про що не забути, як розставити акценти. Ці нотатки видно тільки доповідачу: вони виводяться на екран головного комп'ютера.

Мультимедійні ефекти. Слайди презентації — не просто зображення. У них, як і в будь-якому комп'ютерному документі, можуть бути елементи анімації, аудіо- і відеофрагменти.
Копіювання. Копії електронної презентації створюються миттєво і нічим не відрізняються від оригіналу. Слухачі, якщо побажають, можуть одержати всі показані матеріали.

5. Транспортабельність. Дискети чи компакт-диски з презентацією набагато компактніші від сувоїв плакатів і набагато менше постраждають від частих подорожей то на один, то на інший «захід». Більше того, файл презентації можна переслати електронною поштою, а якщо є потреба, то й обладнання - і зовсім перенести виступ в Інтернет і не витрачати час на роз'їзди» (Олена Полонська, «Подарунок доповідачу»).

Презентації найчастіше готують у програмі PowerPoint, яку потрібно освоїти. Це нескладно, особливо якщо є курси. У принципі тому, хто знайомий з комп'ютером, для освоєння найпростіших операцій у PowerPoint достатньо кількох практичних занять. Якщо ж є комусь вас навчати на місці, допомогти тут можуть два чудових навчальних посібники з інформаційних технологій:

І.Intel. Обучение для будущего (при поддержке Microsoft). — М.: Русская Редакция, 1999. - 337 с.

2.Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч.; Ч. 2. Офисная технология и информационнне системы. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. -336 с.

Якщо весь процес роботи над презентацією вибудувати хронологічно, то починається він з прийняття рішення про проведення презентації і планування, потім - добір змісту і створення презентації, проведення і (після її закінчення) - аналіз.

1 2 3

Схожі:

Методичні рекомендації до проведення Першого уроку Співає сонячні пісні уся моя родина, бо ми родились на землі, що зветься Україна: Методичні рекомендації щодо Першого уроку в 2012–2013...	Методичні рекомендації до проведення Першого уроку Незалежності України: шлях до створення гуманного світу для дітей”: Методичні рекомендації щодо проведення Дня Знань і Першого уроку...
Матеріали методистів ОІПОПП Кравцов А. К. Методичні рекомендації щодо викладання предмета «Захист Вітчизни», Черкаси – 2008	МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації Матеріали до серпневих конференцій педагогів області (методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в закладах...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Андрющенко Т. К. Майбутнє дитини формує родина: Метод реком для батьків дітей, що не відвідують дошкільний навчальний заклад. – Черкаси,...	Методичні матеріали Черкаського ОІПОПП для вчителів математики Коломієць О. М., Козлова О. М. Рекомендації до розв’язування олімпіад них задач з геометрії. Методичний посібник. Черкаси-2000 р....
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх... Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010–2011 навчальному році	МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ДНЯ ЗНАНЬ У 2013-2014 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ Черкаси ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ
Методичні рекомендації до проведення Першого уроку у 2015 – 2016 навчальному році у 5 – 9 класах / [ Кудін В. С., Бугайчук Н. В., Величко С. В.] – Черкаси: Видавництво...	МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ Й ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ Методичні рекомендації до семінарських й практичних занять та самостійної роботи студентів з дисципліни „Адміністративний процес”....

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання