|
|
Скачати 472.39 Kb.
|
|
ВИСНОВКИ У всього в цьому світі є свої плюси і мінуси і Інтернет не є виключенням. З одного боку, Інтернет – значний дар цивілізації, який у чомусь полегшує і насичує наше життя. Але з іншого боку, він може бути дуже небезпечний і принести чимало лиха в наше життя. Незважаючи на те, що сучасний світ неможливо уявити без Інтернету, двічі подумайте, перед тим як у черговий раз відвідати свою сторінку в соціальних мережах – Інтернет-залежність вже не просто міф. Вимоги сучасного суспільства такі, що відмовитися від спілкування з комп'ютером неможливо. Знайомство з ним відбувається вже в дитинстві, без комп'ютера неможливо собі уявити навчання в школі і на всіх наступних етапах освіти, вміння працювати з комп'ютером є обов'язковою умовою для переважної більшості видів діяльності в сучасному світі. Звичайно, це не означає, що потрібно обов'язково викорінити його, як предмет зла, просто треба ставитися до нього не як до засобу розваги і намагатися користуватися Інтернетом тільки для якихось конкретних цілей, а не сидіти за ним годинами від неробства або від нудьги. І тоді, як нам здається, ми не будемо отримувати таку негативну реакцію від його використання. Якщо замислитися над цим питанням, то можна хоч трохи відволіктися від віртуальної павутини. І тому профілактика комп'ютерної залежності є актуальною проблемою суспільства. Щоб не перетворитися на раба мережі, потрібно насамперед усвідомити цю проблему і зрозуміти, що крім вас самих, ніхто вам не допоможе позбутися від цієї згубної недуги. І взагалі, уявіть собі хоч на хвилину, як жили люди, не маючи Інтернету. Так, це було нелегко, зате як цікаво і пізнавально. Адже особливість віртуального простору в тому, що його просто не існує. А значить, нема чого витрачати свій дорогоцінний час на те, чого немає. В ході роботи над темою нами були вивчені і проаналізовані різні джерела інформації; уточнено поняття адикцій, а саме поняття «залежність від віртуальної Інтернет-реальності»; досліджено і виявлено причини виникнення залежності від віртуальної Інтернет-реальності у підлітковому віці, серед яких основними є низький рівень соціально-психологічної адаптації, негативна «Я-концепція», труднощі в комунікативній діяльності. Нами був підібраний діагностичний матеріал, на основі якого проведений констатуючий експеримент, який дозволив зробити нам наступні висновки: основним джерелом інформації підлітків на сьогодні є Інтернет; більшість підлітків (73%) можна віднести до звичайних користувачів Інтернету (середній рівень Інтернет-адикції); учні молодшого підліткового віку, на відміну від учнів старшого підліткового віку, частіше звертаються до Інтернету з метою розваг, ніж з метою самоосвіти; загалом виявлено 20,5% підлітків з високим рівнем залежності від віртуальної Інтернет-реальності. Аналіз теоретичних і експериментальних результатів підтвердив нашу гіпотезу про те, що надмірне, не контрольоване використання комп'ютера і зловживання перебуванням в мережі Інтернет, може сприяти формуванню залежності від віртуальної реальності. На основі вивчених різних джерел інформації нами були розроблені рекомендації щодо подолання і профілактики залежності від віртуальної Інтернет-реальності, які будуть запропоновані учасникам даного дослідження. Виховання комп'ютерної культури, самовиховання користувачів – це протиотрута залежності від віртуальної Інтернет-реальності. СПИСОК ДЖЕРЕЛ ІНФОРМАЦІЇ
Додаток 1 Тест Кимберли Янг на определение уровня Интернет-зависимости Тест Кимберли Янг на Интернет-зависимость – тестовая методика, разработанная и апробированная в 1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S. Young), профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде. Тест представляет собой инструмент самодиагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы этого пристрастия). С состоит из 20 основных и 20 дополнительных вопросов, а также 14 вопросов, касающихся личности респондента. Необходимо учитывать, что данные имеют субъективный характер, так как его заполняет сам испытуемый. Оказалось, что распространённость этого расстройства сходна с распространённостью патологической азартности и составляет от 1 до 5 % пользователей Интернета. Этот тест был использован в диссертационном исследовании В.А.Лоскутовой (2004), посвящённом Интернет-зависимости. Было проанализировано 3500 анкет (тестов на Интернет-зависимость). Результаты показали, что скрининговое обследование с использованием теста Кимберли Янг имело профилактическое действие в отношении развития Интернет-зависимости, а также отчасти вносило элемент психокоррекции среди лиц с пограничным количеством баллов и среди Интернет-зависимых. Ответьте, пожалуйста, предельно честно на следующие вопросы. Оцените свои ответы на каждый из вопросов по следующей шкале:
Тест Кимберли-Янг (бланк ответов) Класс_____________________ Пол_________________________
Теперь подсчитайте результат:
Додаток 2 |
|
Комп'ютерні мережі В даний час більшість комп’ютерів використовується не ізольовано від інших комп’ютерів, а постійно або час від часу підключаються... |
Інтернет технологія Веб-квест Важливим аспектом, що визначає характер змін у системі освіти, є науково-технічний прогрес та його вплив на соціальні та суспільні... |
|
Дунаєвська Н. В. Застосування інноваційних ІКТ у професійному навчанні... ХХІ століття, а й сама освіта ХХІ століття неможлива без комп'ютерних засобів в епоху інформаційного розвитку суспільства, широкого... |
Правила техніки безпеки та охорони праці при роботі з комп'ютерною технікою Навчальна дисципліна "Комп'ютери і комп'ютерні технології" дозволяє успішно використовувати комп'ютерну техніку та сучасне програмне... |
|
Урок №3. Тема: Основні етапи розвитку комп’ютерної техніки. Характеристика... Мета: ознайомити з історією появи і розвитку обчислювальної техніки; ознайомлення з основними характерними рисами поколінь ЕОМ |
УРОК №3 Тема. Комп’ютери бувають різні Базові поняття й терміни: персональні комп’ютери, стаціонарні комп’ютери, портативні персональні комп’ютери (ноутбук, нетбук), кишеньковий... |
|
Для підключення до мережі комп’ютери повинні мати Локальні комп’ютерні мережі Комп’ютерні мережі. Однорангові мережі та мережі з виділеним сервером. Принципи роботи в локальних комп’ютерних... |
Комп‘ютер на уроках англійської мови Використання комп‘ютерів в навчальній та позакласній діяльності сприяє підвищенню мотивації та індивідуалізації навчання, розвитку... |
|
Конспект уроку для 5 класу Тема. Види сучасних персональних комп’ютерів Обладнання: комп’ютери, проектор, дошка, невеличкі картки з видами сучасних персональних комп’ютерів |
Комп ’ ютерні технології проектування та моделювання РЕС РЕС аналогових та цифрових електронних пристроїв. Володіти основними комп’ютерними технологіями та вміти їх використовувати на практиці.... |