|
|
Скачати 375.34 Kb.
|
|
ВИСНОВОК Значення книги і читання безперечні в етичному, інтелектуальному, естетичному розвитку дітей і підлітків. Вони розвивають письменність, загальний культурний рівень, розширюють емоційний світ людини, формують духовну основу особистості. Нарешті, вони є необхідною умовою соціалізації останньої. Тому можно повністю погодитись з думкою Є. і Дж. Простано, які стверджують, що в століття, коли нові технології роблять значні кроки в освіті, читання стає ще важливішим, ніж раніше. Далеко не останню роль в сприянні формуванню загальної культури дітей і юнацтва виконує шкільна бібліотека. В сьогоднішніх непростих умовах шкільна бібліотека - це часто і вогнище культури, і місце, де допомагають вчитися, і найдоступніше джерело інформації для учнів. Шкільна бібліотека завжди поряд, її діяльність не скута рамками учбової програми, що, безумовно, розширює її можливості. І, як правило, заохочення вільного читання, формування мотивації до читання є одним з найважливіших напрямів її роботи. Робота шкільної бібліотеки, відрізняється деякими особливостями. Перше і найголовніше - дуже велике навантаження на шкільного бібліотекаря при розробці массових заходів із залученням учнів. Цілі масової роботи - показати дітям красу читання, навчити їх любити книгу для того, щоб через літературу вони сприймали "розумне, добре, вічне"; щоб, зробивши читання щонайпершою потребою, насущною їжею для серця і розуму, вони ставали свідомими громадянами своєї батьківщини, духовно багатими особами. Бо масові заходи з їх використанням різних форм і прийомів допомагають учням емоційно сприймати значення, зміст як літературних творів, так і явищ і подій. Ми повинні довести дітям, що читання може доставляти естетичну насолоду, що спілкування з книгою розкриває широкі горизонти перед людиною, що книга і читання є невичерпним джерелом знань і інформації, що книга дійсно є другом і порадником. В значній мірі, ми прагнемо до реалізації стратегічної мети - навчити хотіти читати, бо це означає сприяння збагаченню емоційного досвіду дитини; допомагати отриманню осмисленої інформації і знань. Ми повинні навчити хотіти читати для сприяння саморозвитку ососбистості дитини, для сприяння розкриттю її творчого потенциалу. Саме шкільним бібліотекам належить ключова роль в розвитку у учнів уявлення про пошук інформації і вироблення у них навиків обігу і роботи з інформаційними джерелами. Тому однією з тенденцій сучасного бібліотечного обслуговування в школах повинне стати розширення асортименту знань і практичних навиків, які можуть придбати вчителі і учні. Головні цілі, які стоять перед сьогоднішніми бібліотеками витікають одна з іншої і тісно взаємозв'язані:
Тому все більше значення придбаває інформаційно-бібліографічна робота бібліотеки. Кожна шкільна бібліотека формує довідково-бібліографічний апарат, який включає алфавітний і систематичний каталоги, каталог науково-методичної і педагогічної літератури, а також картотеки, необхідні для інформаційно -бібліографічного забезпечення шкільної бібліотеки. Довідково-бібліографічне і інформаційне обслуговування учнів, як правило, ведеться через організацію роботи по оформленню книжкових виставок і виставок - переглядів, бібліографічні огляди для учнів, складання рекомендаційних і інформаційно-тематичних списків літератури, довідково-бібліографічне обслуговування педагогів передбачає проведення Днів інформації, Днів кафедри, бібліографічних оглядів літератури, оглядів-періодичної Друку, консультацій, складання інформаційних списків нових надходжень, підготовка індивідуальної інформації для окремих кафедр і викладачів Нарешті, найважливішою частиною роботи шкільної бібліотеки є виховання інформаційної культури учнів, яке здійснюється через систему бібліотечно-бібліографічні уроків. В кожній школі повинні бути графік і учбова програма таких уроків, де вказані клас, тема, кількість годин. Список використаної літератури 1. Адріанова, Л.М. У школі бібліотекар не тільки педагог, але і в якійсь мірі андрагогии, так як працює не тільки з дітьми, але і з дорослими / / Шк. б-ка. - 2006. - № 3. - С.10-12. 2. Атал, М. Суспільство знань починається в шкільної бібліотеки / / Нова б-ка .- 2006. - № 3 (63) .- С. 31 .- 32. 3. Атипових, В.Б. Освітня функція шкільної бібліотеки: теоретичне обгрунтування / / Бібліотекознавство. - 2006. - № 1. - С. 32-37 .- Бібліогр.: С. 37. 4. Абузова, М.М. Підліток. Книга. Життя / / Нова б-ка.-2006 .- № 7.-С. 34-37. 5. Бтіярова, Е.А. Взаємодія сім'ї та бібліотеки як фактор формування читача-дитини: Автореф. дис. ... Канд. пед. наук / ДПНТБ СВ РАН. -Новосибірськ, 2006. - 23 с. 6. Блінов, П. Інформаційне середовище дитячої бібліотеки та освітня діяльність учнів / / Бібліотечно-інформаційна діяльність у контексті культурнихтрадицій регіону: азаровські читання: Матеріали регіон. наук.-практ. конф.: [4; грудень, 2004. Самара]: [Сб.] / Федер. агентство з культури і кінематографії РФ. Самар. держ. акад. культури і мистецтв .- Самсрс, 2004. - С.24-29. 7. Геп, І. До питання про культуру читання підлітка / / Проблеми теорії та історії культури: Дослідження та матеріали: Зб. наук. тр. / М-во освіти і науки РФ. Оренб. держ. пед. ун-т; Ред. Миш'яково Н. - Оренбург: Вид-воОГПУ.-2005 .- Вип.1 .- С. 156-160. 8. Будасова, В.П., Вакула, М.Г., Морозова, М.М. Характерологічні особливості підлітків. |
| 1 Слайд Доброго дня, шановні колеги! Бондаря Анатолія Григоровича та директора школи Крутакова Олега Владиславовича. Завдяки цій співпраці, проста шкільна бібліотека... |
ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО БІБЛІОТЕКУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Дане Положення визначає рівень базисних вимог до бібліотеки професійно-технічного навчального закладу (далі – Бібліотека) |
| ПЛАН РОБОТИ дошкільного навчального закладу «Пролісок» Цвітоського... Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2010 – 2011 навчальний рік |
Правила прийому до Державного вищого навчального закладу Державного вищого навчального закладу «Приазовський державний технічний університет» у 2013 році |
| Інноваційн і технологі ї в практи ці виховної роботи школи Нещодавно на базі нашого навчального закладу відбувся семінар-практикум класних керівників «Запровадження інноваційних та інтерактивних... |
21 грудня 2012 року м. Кіровоград ПРИСУТНІ Затвердження річного плану державних закупівель на 2013 рік комунального позашкільного навчального закладу «Кіровоградський обласний... |
| ТИПОВА ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ ЗАВІДУВАЧА БІБЛІОТЕКИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Завідувач бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу (далі Завідувач) підпорядковується безпосередньо директору |
План роботи керівника навчального закладу План роботи керівника навчального закладу з охорони праці та безпеки життєдіяльності на (серпень-вересень ) 2012—2013н р |
| ОДЕСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ ОДЕСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ Ярмарок кар’єри. Презентація навчального закладу Одеської національної академії зв’язку ім. О. С. Попова та коледжу зв’язку та інформатизації... |
ІННОВАЦІЇ В УПРАВЛІННІ ОСВІТИ, ЯК СКЛАДОВА ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО... Влінських проблем на основі впровадження сучасних принципів та інноваційних технологій, розглянуто стан і шляхи розвитку навчального... |