За програмою Текстовий процесор Word
Скачати 443.75 Kb.
Назва За програмою Текстовий процесор Word
Сторінка 1/4
Дата 22.12.2013
Розмір 443.75 Kb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
  1   2   3   4

Дата________________

Група ______________

Методична тема: професійне спрямування уроків професійно-практичної підготовки направлене на активізацію пізнавальної діяльності учнів, формування активної життєвої позиції і поведінки.

Використання інтеракивних технологій при використанні основ технічного редагування тексту

План уроку теоретичного навчання №

Тема за програмою Текстовий процесор Word

Тема уроку: Системи обробки тексту. Інтерфейс процесора Word. (стор. 211, Гаэвський)

Мета уроку: вивчити призначення текстових процесорів і видавничих систем, ознайомити як запускати текстові процесори, створювати нові документи, зберігати їх на диску та інформаційних носіях.

Предмет : Компютерні технології

Викладач: Масюк І.I.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки: бухоблік, економіка, інформатика

КМЗ: опорний конспект, підручник, програма, поурочний та поурочно-тематичний план, картки-завдання.

Хід уроку

І. Організацій момент

1. Організація учнів до уроку

2. Перевірка присутніх учнів

ІІ.Відтворення і кореляція олопорних знань учнів: перевірка знань учнів з теми :

  1. Назвіть можливості антивірусного пакета AVP;

  2. Які модулі входять до складу AVP?

  3. Як виконується сканування дисків і папок за допомогою AVP?

  4. Як налагодити процес моніторингу?

  5. Яким способом можна переглянути результати сканування або моніторингу?

  6. Як запустити евристичний аналіз коду при моніторингу?

ІІІ. Мотивація навчання: (повідомлення теми, навчальної мети, план уроку)

  1. Повідомити нову тему та мету уроку;

  2. Призначення текстових процесорів і видавничих систем;

  3. Способи запуску процесора Word;

  4. Елементи віконного інтерфейсу Word;

  5. Способи отримання довідки;

  6. Режими відображення документа.

IV. Формування нових знань (вказати метод, план)

  1. Системи обробки тексу;

  2. Текстовий процесор - це програма, що дозволяє вводити, редагувати і форматувати текст, вставляти малюнки і таблиці, перевіряти правопис, складати зміст, виконувати перенос слів та багато інших складних операцій.

  3. Популярні текстові процесори це Лексикон, WordPerfect, Microsoft Word,

  4. Сучасна видавнича система - це програма, яка виконує функції всього електронного видавництва, але працювати можна лише на одному настільному комп’ютері. Така програма називається Desktop publishering, або настільна видавнича система -

  5. Настільна видавнича система – це програма, за допомогою, якої можна створювати високоякісні оригінал-макети, що містять текст і графічні зображення для тиражування в друкарні.

  6. Запуск процесора: кн.Пуск – Програми – Microsoft Office- Microsoft Word, в результаті загрузиться текстовий редактор з новим чистим листком

  7. Вікно Word; Рядок стану; Отримання довідки (помічник, вікно довідки, швидка довідка).

V. Узагальнення та систематизація знань (вказати метод, форму, додати перелік питань, завдань)

1. Чим відрізняється текстовий процесор від текстового редактора?

2. Що таке настільна видавнича система і для чого вона призначена?

3. Як запускається програма Word?

4. Як запускається програма Word з автоматичним відкриттям документа?

5. Назвіть елементи вікна Word

6. Які додаткові елементи порівняно з Блокнотом є у вікні?

7. Для чого потрібні рядок стану та які елементи він містить?

8. Назвіть довідкові засоби пакета Microsoft Office.

9. Як викликати та вилучити помічника?

10. Які види допомоги надає вікно довідки?

11. Як викликати швидку довідку?

VI. Підсумки уроку

  1. Вивчення теми.

  2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII. Домашнє завдання

  1. Вивчити основні поняття з опорного конспекту.

  2. Письмово дати відповіді на питання в опорному конспекті

  3. Виконати реферат на дану тему.

  4. О.Ю.Гаэвський ст.211

Дата________________

Група ______________

Методична тема: професійне спрямування уроків професійно-практичної підготовки направлене на активізацію пізнавальної діяльності учнів, формування активної життєвої позиції і поведінки.

Використання інтеракивних технологій при використанні основ технічного редагування тексту

План уроку теоретичного навчання №

Тема за програмою Текстовий процесор Word

Тема уроку: Початок створення документа. Набір тексту.(стор. 217, Гаэвський)

Мета уроку: вивчити принцип створення документа та навчитися набирати текст , ознайомити як запускати текстові процесори, створювати нові документи, зберігати їх на диску та інформаційних носіях.

Предмет : Компютерні технології

Викладач: Масюк І.I.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки: бухоблік, економіка, інформатика

КМЗ: опорний конспект, підручник, програма, поурочний та поурочно-тематичний план, картки-завдання.

Хід уроку

І. Організацій момент

1. Організація учнів до уроку

2. Перевірка присутніх учнів

ІІ.Відтворення і кореляція олопорних знань учнів: перевірка знань учнів з теми

1. Чим відрізняється текстовий процесор від текстового редактора?

2. Що таке настільна видавнича система і для чого вона призначена?

3. Як запускається програма Word?

4. Як запускається програма Word з автоматичним відкриттям документа?

5. Назвіть елементи вікна Word

6. Які додаткові елементи порівняно з Блокнотом є у вікні?

7. Для чого потрібні рядок стану та які елементи він містить?

8. Назвіть довідкові засоби пакета Microsoft Office.

9. Як викликати та вилучити помічника?

10. Які види допомоги надає вікно довідки?

11. Як викликати швидку довідку?

ІІІ. Мотивація навчання: (повідомлення теми, навчальної мети, план уроку)

  1. Повідомити нову тему та мету уроку;

  2. Поняття шаблону;

  3. Особливості набору тексту в програмі Word;

  4. Прийоми переміщення по документу.

IV. Формування нових знань (вказати метод, план)

  1. Створення нового документа;

  2. Шаблон документа-це файл, який має всі ознаки форматів, характерні саме для даного типу документа.

  3. Режим відображення документа; набір тексту(мова клавіатури, зміна регістра, переведення рядка, пробіли, режим вставки і заміщення, вставка символів, переміщення по документу, скасування дій.).

V. Узагальнення та систематизація знань (вказати метод, форму, додати перелік питань, завдань)

  1. 1.Що таке шаблон документа?

  2. Як створити новий документ у Word?

  3. Назвіть відомі вам режими відображення документа та відмінності між ними. Як ці режими вимикаються?

  4. Як перемкнути мову клавіатури?

  5. Що таке нерозривний пробіл (CTRL+SHIFT+SPACE)?

  6. Чим відрізняються режим вставки та заміщення? Яка клавіша перемикає ці режими?

  7. Опишіть операцію вставки символу з певного шрифту, встановленого на комп’ютері

  8. Які способи переміщення по документу вам відомі?

  9. Як повернутися у попереднє місце розташування курсору?

  10. Як скасувати попередню операцію редагування?

  11. Чим відрізняється засіб відміни дій у WORD від відміни дій у Блокноті?

VI. Підсумки уроку

  1. Вивчення теми.

  2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII. Домашнє завдання

  1. Вивчити основні поняття з опорного конспекту.

  2. Письмово дати відповіді на питання в опорному конспекті

  3. Виконати реферат на дану тему.

  4. О.Ю.Гаэвський ст.217

Практикум. Набір тексту: Створіть новий документ, набравши у ньому текст першого абзацу пункту «Спеціальні символи». При цьому застосовуйте українську та англійську мови клавіатури та засоби вставки символів. Для виправлення помилок при наборі застосовуйте клавіші DELETE або BACKSPACE, а також засіб відміни дій.

Дата________________

Група ______________

Методична тема: професійне спрямування уроків професійно-практичної підготовки направлене на активізацію пізнавальної діяльності учнів, формування активної життєвої позиції і поведінки.

Використання інтеракивних технологій при використанні основ технічного редагування тексту

План уроку теоретичного навчання №

Тема за програмою Текстовий процесор Word

Тема уроку: Завантаження документа. Зберігання, друкування та закриття документа.(стор. 220, Гаэвський)

Мета уроку: вивчити завантаження документа та навчитися зберігати, друкувати та закривати документ, ознайомити як запускати текстові процесори, створювати нові документи, зберігати їх на диску та інформаційних носіях.

Предмет : Компютерні технології

Викладач: Масюк І.I.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки: бухоблік, економіка, інформатика

КМЗ: опорний конспект, підручник, програма, поурочний та поурочно-тематичний план, картки-завдання.

Хід уроку

І. Організацій момент

1. Організація учнів до уроку

2. Перевірка присутніх учнів

ІІ.Відтворення і кореляція олопорних знань учнів: перевірка знань учнів з теми

  1. 1. Що таке шаблон документа?

  2. Як створити новий документ у Word?

  3. Назвіть відомі вам режими відображення документа та відмінності між ними. Як ці режими вимикаються?

  4. Як перемкнути мову клавіатури?

  5. Що таке нерозривний пробіл (CTRL+SHIFT+SPACE)?

  6. Чим відрізняються режим вставки та заміщення? Яка клавіша перемикає ці режими?

  7. Опишіть операцію вставки символу з певного шрифту, встановленого на комп’ютері

  8. Які способи переміщення по документу вам відомі?

  9. Як повернутися у попереднє місце розташування курсору?

  10. Як скасувати попередню операцію редагування?

  11. Чим відрізняється засіб відміни дій у WORD від відміни дій у Блокноті?

ІІІ. Мотивація навчання: (повідомлення теми, навчальної мети, план уроку)

  1. Прийоми завантаження документа;

  2. Способи зберігання документа;

  3. Захист документа паролем;

  4. Попередній перегляд та друкування документа;

  5. Закриття документа.

IV. Формування нових знань (вказати метод, план)

  1. Завантаження існуючого документа,

  2. Вікна документів,

  3. Зберігання документа Word,

  4. Захист документа паролем,

  5. Перегляд документа,

  6. Друкування документа,

  7. Закриття документа.

V. Узагальнення та систематизація знань (вказати метод, форму, додати перелік питань, завдань)

  1. Вправи для самостійного виконання:

    1. Створіть текстовий документ Word та збережіть його у папці Мои документи;

    2. Збережіть документ у новій папці, яку створіть з діалогу Сохранение документа;

    3. Для створеного документа задайте пароль, який захищає від відкриття документа;

    4. Перегляньте створений документ перед друкуванням;

    5. Для відкритого документа виконайте друкування сторінки з певним номером

VI. Підсумки уроку

  1. Вивчення теми.

  2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII. Домашнє завдання

  1. Вивчити основні поняття з опорного конспекту.

  2. Письмово дати відповіді на питання в опорному конспекті

  3. Виконати реферат на дану тему.

  4. О.Ю.Гаэвський ст.224

Практикум. Встановлення режиму автозберігання документів:Щоб періодично зберігати документ, установіть режим автоматичного зберігання. Для цього оберіть команду Сервіс – Параметри і відкрийте вкладку Сохранение. Установіть опцію Автосохранение каждые, а у лічильнику праворуч вкажіть часовий інтервал, через який потрібно виконувати автозберігання.

Дата________________

Група ______________

Методична тема: професійне спрямування уроків професійно-практичної підготовки направлене на активізацію пізнавальної діяльності учнів, формування активної життєвої позиції і поведінки.

Використання інтеракивних технологій при використанні основ технічного редагування тексту

План уроку теоретичного навчання №

Тема за програмою Текстовий процесор Word

Тема уроку: Прийоми редагування.(стор. 224, Гаэвський)

Мета уроку: вивчити прийоми редагування документу, ознайомити як запускати текстові процесори, створювати нові документи, зберігати їх на диску та інформаційних носіях.

Предмет : Компютерні технології

Викладач: Масюк І.I.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки: бухоблік, економіка, інформатика

КМЗ: опорний конспект, підручник, програма, поурочний та поурочно-тематичний план, картки-завдання.

Хід уроку

І. Організацій момент

1. Організація учнів до уроку

2. Перевірка присутніх учнів

ІІ.Відтворення і кореляція олопорних знань учнів: перевірка знань учнів з теми

  1. Як завантажити існуючий документ?

  2. Опишіть процес зберігання нового документа.

  3. Розкажіть порядок встановлення пароля на документи.

  4. Як перейти до попереднього перегляду документа?

  5. Розкажіть порядок видачі на друк документа в різних ситуаціях

  6. Як закрити документ, але не закривать текстовий процесор?

ІІІ. Мотивація навчання: (повідомлення теми, навчальної мети, план уроку)

  1. Операції з фрагментами тексту, використання буфера обміну

  2. Операції пошуку слів і словосполучень

  3. Процедури заміни фрагментів тексту

  4. Вставка автотексту в документ

  5. Автоматична перевірка правопису і перенос слів.

IV. Формування нових знань (вказати метод, план)

  1. Операції з фрагментами тексту:

    1. Виділення та вилучення

    2. Виділення фрагменту мишею

    3. Виділення слова й абзацу мишею

    4. Виділення за допомогою клавіш керування курсором

    5. Виділення всього документа

  2. Копіювання, вставка і вирізання

  3. Пошук слів і словосполучень

  4. Заміна тексту,

  5. Автотекст,

  6. Перевірка правопису,

  7. Автоматичний перенос слів.

V. Узагальнення та систематизація знань (вказати метод, форму, додати перелік питань, завдань)

  1. Назвіть способи виділення фрагменту тексту. Як клацанням миші виділити одне слово, один абзац?

  2. Як вилучити фрагмент тексту?

  3. Як перемістити фрагмент тексту за допомогою буфера?

  4. Як скопіювати фрагмент тексту з одного документа до іншого?

  5. Які додаткові параметри пошуку передбачені у Word?

  6. Як виконується заміна слів з підтвердженням замін? Як виконати глобальну заміну?

  7. Що таке автотекст? Як задати і вставити автотекст?

  8. У чому полягає перевірка правопису у документі Word?

  9. Як встановити автоматичний перенос слів?

VI. Підсумки уроку

  1. Вивчення теми.

  2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII. Домашнє завдання

  1. Вивчити основні поняття з опорного конспекту.

  2. Письмово дати відповіді на питання в опорному конспекті

  3. Виконати реферат на дану тему.

  4. О.Ю.Гаэвський ст.224

Вправи

  1. Створіть два документи. Скопіюйте фрагмент тексту з одного документа і всавте його у другий. Для перемикання між документами користуйтесь опцією Окно зі списком відкритих документів або клавішами Ctrl+F6.

  2. Відкрийте документ Word і виконайте пошук будь-якого слова за заданим коренем чи закінченням.

  3. У відкритому документі виконайте пошук певних символів із заданим форматом, скажімо, Times New Roman, 10 пт, курсив.

  4. У документі Word виконайте глобальну заміну одного слова на інше.

  5. Відкрийте документ Word, знайдіть у ньму слова, які часто вживаються, і створіть для них елементи автотексту. Пересвідчіться, що створений автотекст працює.

  6. Перевырте, чи настроэно програму Word на автоматичну перевырку правопису, та розберыться зпризначенням кожного елемента настроювання на вкладцы Правописание

Дата________________

Група ______________

Методична тема: професійне спрямування уроків професійно-практичної підготовки направлене на активізацію пізнавальної діяльності учнів, формування активної життєвої позиції і поведінки.

Використання інтеракивних технологій при використанні основ технічного редагування тексту

План уроку теоретичного навчання №

Тема за програмою Текстовий процесор Word
  1   2   3   4

Схожі:

ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Упровадження в текстовий документ...
МЕТА: навчитись створювати та редагувати в текстовому документі математичні формули й організаційні схеми і діаграми
 ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Робота з текстовими фрагментами та графічними об’єктами
МЕТА: навчитися виконувати дії з фрагментами тексту, застосовуючи наявні в MS Word технології, використовувати буфер обміну Office,...
ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Способи введення та редагування тексту. Перевірка правопису
МЕТА: навчитись працювати з текстовим процесором Microsoft Word, встановлювати параметри роботи програми, створювати найпростіші...
 Конспект з предмета «Інформатика» тема «Текстовий процесор»
Для запуску редактора необхідно вибрати з пункту „Программы" головного меню Windows ярлик „Microsoft Office Word 2003"
ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Створення таблиць. Обчислення в...
МЕТА: навчитись створювати в текстовому документі таблиці, виконувати необхідні обчислення, будувати діаграми на основі табличних...
 Узагальнення і систематизація знань з теми «Текстовий редактор MS WORD»
Обладнання: персональні комп’ютери, програмне забезпечення MS WORD, комп'ютерна презентація, картки з завданнями
ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Форматування документів. Застосування...
МЕТА: сформувати поняття про рівні форматування тексту в документі та елементи форматування кожного рівня, сформувати навички виконання...
 ТЕМА: Текстовий процесор MS Word. Технологія створення списків, виносок,...
МЕТА: сформувати лабораторні навички створення списків, виносок, приміток, закладок, гіперпосилань і колонтитулів
Робота з таблицями в MS Word Мета
Мета: Продовжувати формувати знання про текстовий редактор MS Word, його можливості і переваги над іншими редакторами. Формувати...
 ВИМОГИ ДО МАТЕРІАЛІВ
Текст має відповідати вимогам ВАК України (постанова № 7-65/1 від 15. 01. 2003 р.), шрифт 14, мова українська, текстовий редактор...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання

При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Уроки
Конспекти лекцій
Довідники
Документи

Історія
Філософія
Фінанси
Економіка
Фізика

Головна сторінка