Тема: Надзвичайні ситуації (3 год.)
Надзвичайні ситуації (НС) соціального, природного та техногенного походження, причини їх виникнення. Викрадення дітей і торгівля ними. Безпритульність. Залучення до небезпечних видів бізнесу і найгірших видів праці.
Основні принципи порятунку та захисту людей. Оптимальні дії під час конкретних НС. Перша допомога при НС.
Дія рятувальних служб при НС. Права і обов’язки людини під час НС та в період ліквідації їх наслідків.
Практична робота:
Моделювання ситуацій надання першої допомоги при НС
|
Учень називає:
основні види надзвичайних ситуацій;
основні причини виникнення надзвичайних ситуацій та їх можливих наслідків для здоров’я і життя людини;
правила життєзабезпечення для себе та найближчого оточення в умовах НС та період ліквідації їх наслідків;
основні права і обов’язки людини під час НС та в період ліквідації їх наслідків
наводить приклади:
залучення до небезпечних видів бізнесу та найгірших видів праці
пояснює:
загрозу для життя при викраденні дітей і торгівлі ними;
наслідки безпритульності для життя і здоров’я;
необхідність контролю за якістю повітря, води, продуктів
розпізнає:
ознаки надзвичайних ситуацій
розуміє:
необхідність вчасного звертання за адресною допомогою щодо профілактики захворювань в епідемічній ситуації
повідомляє:
рятувальні служби про виникнення НС;
здійснює:
найпростіші рятувальні роботи
користується:
засобами індивідуального захисту і рятувальним спорядженням
дотримується правил:
безпечної поведінки з застарілими боєприпасами та вибухонебезпечними предметами;
евакуації з небезпечної зони;
дії під час НС
|
Тема: Оздоровчі системи (3 год.)
Поняття про оздоровчі системи. Оздоровче харчування. Сучасні і традиційні системи харчування.
Основи безпеки харчування. Хвороби, до яких призводить неякісне, незбалансоване харчування. Перша допомога при харчових отруєннях і кишкових інфекціях.
Харчові продукти у природі, отруйні та небезпечні рослини.
Практичні роботи:
Визначення рівня індивідуального фізичного розвитку.
Виконання алгоритму надання першої допомоги при отруєннях та кишкових інфекціях.
|
Учень називає:
основні складові оздоровчих систем;
основні складові оздоровчих систем харчування;
основні небезпеки неякісного харчування;
хвороби, до яких призводить неякісне, незбалансоване харчування
наводить приклади:
впливу на здоров’я різних оздоровчих систем;
ознаки гармонійності фізичного розвитку особистості
розпізнає:
ознаки харчового отруєння;
їстівні та отруйні рослини
характеризує:
захисні реакції організму людини
пояснює:
важливість консультування з лікарем щодо вибору та користування елементами оздоровчих систем;
вплив харчування на здоров’я людини;
необхідність споживання повноцінної їжі
розуміє:
необхідність користування елементами оздоровчих систем;
важливість правильного добору якісних харчових продуктів;
важливість для життя і здоров’я правил вживання дикоростучих рослин
порівнює:
традиційні та сучасні оздоровчі системи;
спостерігає:
за змінами стану свого здоров’я під дією здорового способу життя
дотримується правил:
здорового способу життя
надання першої допомоги при отруєннях і кишкових інфекціях;
збору й використання дикоростучих рослин
|
Тема: На порозі дорослого життя (4 год.)
Фізіологічна і соціальна зрілість. Ознаки фізіологічної та соціальної зрілості. Соціальні аспекти статевого дозрівання. Шкідливість раннього статевого життя та вагітності неповнолітніх для здоров’я. Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби. Особливості дії тютюнового диму, алкоголю і наркотиків на статеве дозрівання. Поняття про ІПСШ. Шляхи зараження ІПСШ. Причини, умови розвитку й наслідки СНІДу.
Практична робота:
Виконання проекту “Відмова від небезпечних пропозицій в умовах тиску і загрози насилля”.
|
Учень називає:
основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості;
причини ІПСШ;
основні ознаки тютюнокуріння, вживання алкоголю та наркотичних речовин;
наводить приклади:
впливу рівня розвитку суспільства на здоров’я;
негативного впливу куріння, вживання алкоголю та наркотиків на здоров’я;
розпізнає:
ознаки наркотичного, алкогольного сп’яніння;
характеризує:
особливості впливу на здоров’я тютюнового диму, алкоголю і наркотиків;
причину виникнення СНІД;
вплив СНІД на життєдіяльність людини;
пояснює:
негативний вплив тютюнокуріння, алкоголю та наркотиків на здоров’я;
розуміє:
необхідність володіння навичками відмови від шкідливих звичок;
аналізує:
інформацію, отриману з різних джерел, щодо ВІЛ/СНІД та ІПСШ;
дотримується правил:
профілактики ІПСШ, ВІЛ-інфікування
|
Тема: Безпека в сучасному суспільстві (3 год.)
Безпека на дорогах. Правила для мотоциклістів. Перевезення пасажирів на мотоциклі.
Екологічна безпека: поняття, умови забезпечення. Вплив екологічних умов проживання на здоров’я людини.
Уникнення небезпеки в кримінальних ситуаціях пограбування, шантажу, нападу. Захист від релігійних сект. Основи самозахисту у кримінальних ситуаціях та його межі. Правова відповідальність неповнолітніх. Органи охорони правопорядку.
Небезпеки під час терористичних актів. Основи самозахисту під час терористичних актів.
Соціальні небезпеки у місцях проживання. Соціальні патології. Соціальні конфлікти. Інформаційна безпека.
Практична робота:
Моделювання ситуації уникнення нападу і пограбування
|
Учень називає:
причини та наслідки соціальних небезпек, соціальних патологій та конфліктів;
можливі соціальні небезпеки у місцях проживання;
причини виникнення асоціальної поведінки людей;
алгоритми поведінки у криміногенних ситуаціях та при нападі терористів;
основні положення правової відповідальності неповнолітніх;
органи охорони правопорядку;
основні способи уникнення пограбування, шантажу, нападу, потрапляння у релігійні секти і асоціальні угрупування;
наводить приклади:
небезпечних соціальних ситуацій, соціальних патологій;
екологічних проблем регіону проживання;
впливу інформації на людину;
розпізнає:
ознаки небезпеки великого скупчення людей;
небезпечні інформаційні чинники;
характеризує:
норми відповідальності за злочини;
основні способи подолання конфліктів;
види інформаційних небезпек;
законодавство щодо межі самозахисту в криміногенних обставинах;
причини та наслідки для життя і здоров’я забруднення довкілля
пояснює:
необхідність виконання правил екологічної безпеки;
вплив інформації на людину, її свідомість;
розуміє:
важливість виконання правил безпечної поведінки;
важливість виконання правил екологічної безпеки;
виконує:
алгоритми необхідних дій у небезпечних соціальних ситуаціях;
дотримується правил:
поведінки у місцях великого скупчення людей;
|
Тема: Всебічний розвиток особистості (3 год.).
Значення всебічного розвитку для формування особистості молодої людини. Взаємовплив психічної та духовної складових здоров’я.
Чинники формування духовної складової здоров’я. Естетичні та моральні засади здоров’я. Краса і здоров’я.
Практична роботи
Підготовка до іспиту: розвиток пам’яті та уваги.
|
Учень називає:
ознаки гармонійного розвитку особистості;
естетичні вияви здоров’я;
чинники збереження духовної складової здоров’я
наводить приклади:
впливу витворів мистецтва на формування здоров’я;
впливу моральних засад на формування здоров’я
пояснює:
необхідність ведення здорового способу життя для гармонійного розвитку;
взаємозалежність етичних та моральних засад і здоров’я
розуміє:
вплив правил загальнолюдської моралі на здоров’я;
вплив на здоров’я естетичного, етичного розвитку молоді;
дотримується правил:
|