ІНФОРМАТИКИ

Скачати 0.56 Mb.

Назва	ІНФОРМАТИКИ
Сторінка	5/6
Дата	20.03.2013
Розмір	0.56 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6

4.3. СТВОРЕННЯ КАБІНЕТУ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

За підготовку приміщення для монтажу НКК та оснащення його обладнанням відповідно до вимог нормативних документів відповідає директор ЗНЗ. Тому на етапі планування створення кабінету слід проаналізувати документи, які регламентують основні вимоги до приміщення і обладнання. Якщо обладнання кабінету постачається централізовано, то вимоги до комплектації та технічних характеристик, як правило, дотримуються. Якщо планується придбання обладнання іншими шляхами (за кошти місцевих бюджетів тощо), слід обирати таку специфікацію обладнання, яка б відповідала чинним на даний момент вимогам до НКК централізованого постачання.

Виконавець робіт з монтажу, налагодження та введення НКК в експлуатацію відповідає за його роботоздатність, комплектність та відповідність функціональних і технічних характеристик складових його частин вимогам, викладених у зазначених документах.

Введення НКК та іншого обладнання в експлуатацію здійснюють представник виконавця робіт із встановлення НКК разом із директором школи та завідувачем кабінету.

Відкриття кабінетів обчислювальної техніки погоджується з органами пожежної безпеки, державного санепіднагляду після проведення необхідних лабораторно-інструментальних досліджень. На кожний кабінет комп'ютерної техніки повинен заповнюватись паспорт (додаток 1 до ДСанПіН 5.5.6.009-98 та ГОСТ 12.1.004-91 на с. 39—41). Оцінка відповідності КІІКТ вимогам охорони здоров'я і безпеки відповідно до пп. 1.9 ДСанПіН 5.5.6.009-98 виконується органами Державного санепіднагляду України.

4.4. ЗАХОДИ, СПРЯМОВАНІ НА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ МАТЕРІАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ

Комплектація кабінету здійснюється відповідно до Типових переліків навчально-наочних посібників, технічних засобів навчання та обладнання загального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 20 червня 2002 року № 367.

Облік матеріальних цінностей КІІКТ ведеться відповідно до чинних нормативно-розпорядчих документів. Матеріальна відповідальність, як правило, покладається на штатного працівника навчального закладу — вчителя інформатики або завідувача кабінету.

Облік матеріальних цінностей тривалого користування ведеться з використанням інвентарної книги встановленого зразка, яка повинна бути прошнурована, пронумерована та скріплена печаткою.

Таблиця 1

Зразок інвентарної книги

№ з/п	Назва предмета	Інвентарний номер	Коли придбано	Кількість і вартість	Час і причина списання

Витратні матеріали (матеріали, які витрачаються в процесі роботи — папір, картриджі, дискети, миючі засоби тощо) обліковуються з використанням матеріальної книги.

Таблиця 2 Зразок матеріальної книги

№з/п	Назва матеріалу, виробу	Коли придбано	Одиниці вимірювання	Наявність

Списування обладнання, навчально-наочних посібників проводиться відповідно до інструкцій, затверджених Міністерством фінансів України.

Збереження засобів навчання і навчального обладнання здійснюється в кабінеті, лаборантських приміщеннях. Облік матеріальних цінностей, у тому числі програмного забезпечення, доцільно вести і в електронному вигляді.

4.5. ТЕХНІЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ПРОГРАМНО-АПАРАТНИХ ЗАСОБІВ

Технічне обслуговування програмно-апаратних засобів здійснюється відповідно до супроводжувальної документації НКК та чинних нормативних документів. Встановлення та налагодження програмних засобів, якщо умови ліцензії відповідного програмного засобу не вказують на інше, здійснюється працівниками навчального закладу. Відповідальність за дотримання ліцензійних угод до програмних засобів покладається на адміністрацію навчального закладу.

Протягом гарантійного терміну ремонт обладнання виконується постачальником або іншими сервісними організаціями відповідно до гарантійних зобов'язань. Тому на етапі придбання або укладання угод на постачання обладнання слід уважно проаналізувати супровідну документацію з метою визначення доступності наступного гарантійного ремонту і обслуговування всіх компонентів НКК, оскільки можливі випадки, у яких, внаслідок віддаленості відповідного сервісного центру, стає надто складно скористатись правом на гарантійний ремонт. Перевагу, таким чином, слід віддавати таким компонентам НКК, для обслуговування яких існують сервісні центри, розташовані у населеному пункті, у якому розташовано ЗНЗ.

Дрібний ремонт НКК (після завершення гарантійного терміну і у межах, визначених супроводжувальною документацією) може виконуватись особами, що пройшли відповідний інструктаж. Складніший ремонт повинен виконуватись у промислових умовах кваліфікованим персоналом відповідних сервісних організацій.

Для здійснення технічного обслуговування обладнання КПКТ адміністрацією ЗНЗ слід передбачення укладання угод із підприємствами, які спеціалізуються на виконанні відповідних робіт.

4.6. ЗАХОДИ, СПРЯМОВАНІ НА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОТРИМАННЯ САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ УМОВ У КПКТ

Для проведення практичних занять з комп'ютерами класи діляться на дві підгрупи відповідно до МОН Н 20.02.2002 р. № 128.

Щоденне прибирання приміщення повинне здійснюватись технічним персоналом ЗНЗ. Необхідно підтримувати чистими світильники та скло вікон. Чистити (за потреби — мити світлорозсіювачі) світильники слід не менше двох разів протягом навчального року. Проводити своєчасну заміну ламп.

Під час перерви між уроками обов'язково провітрювати приміщення і проводити вологе прибирання (такий режим прибирання нормалізує співвідношення важких і легких аероіонів і знижує рівень статичного електричного поля).

Організовуючи навчання дітей у комп'ютерних класах, адміністрація навчального закладу і вчителі повинні забезпечувати дотримання режимних моментів.

За ДСанПін 5.5.6.009-98 визначено такий режим безперервної роботи учнів за комп'ютером:

для учнів 1-х класів — 10...12 хв; для учнів 2—5-х класів — до 15 хв; 6—7-х класів — 15...20 хв; 8—9-х класів — 20...25 хв; 10—11-х класів —25...ЗО хв. Через 2—3 уроки робота за комп'ютером може бути повторена за зазначеними нормами;
для учнів 10—11-х класів можлива організація спарених уроків, але при цьому безперервна робота з ПК повинна тривати на першому уроці 25...30 хв, а на другому — 15...20 хв з обов'язковою перервою між ними не менше 10 хв.

Бажано один кабінет виділити для навчання молодших школярів, другий — для середніх класів, а ще один — для старшокласників, що дасть змогу обладнати робочі місця відповідно до зросту учнів.

В одному приміщенні повинно бути не більше 12 комп'ютеризованих робочих місць для учнів і одного — для вчителя.

На початку роботи у кабінеті учні:

закріплюються за робочими місцями (із врахуванням індивідуальних особливостей — зріст, зір, слух та ін.);
ознайомлюються під керівництвом учителя із правилами роботи у кабінеті та правилами безпеки життєдіяльності;
складають залік з правил роботи у кабінеті та правил техніки безпеки, що засвідчується відповідними записами у «Журналі реєстрації ввідного і періодичного інструктування учнів з безпеки життєдіяльності» (додаток 2 на с. 42).

4.7. ПЕРСОНАЛ КПКТ

При створенні КПКТ у ЗНЗ слід передбачити наявність посад: завідувача кабінетом, до посадових обов'язків якого віднести планування проведення навчально-виховної роботи, організацію обслуговування та ремонту обладнання, планування поповнення фондів педагогічних програмних засобів; лаборанта, до посадових обов'язків якого віднести підготовку обладнання кабінету до проведення навчально-виховної роботи, ведення обліку експлуатації програмно-апаратного забезпечення та іншого обладнання КІКТ, ведення обліку використання фондів педагогічних програмних засобів.

За наявності умов бажано введення посади інженера (техніка) з обслуговування обладнання КПКТ.

На персонал, який виконує роботи у КПКТ, пов'язані з експлуатацією обладнання, поширюються вимоги дотримання ДНАОП Н 10.02.1999 р. №21 та ДНАОП 0.00-1.21-98.

Персонал, який виконує роботи у КІІКТ, повинний проходити інструктаж з техніки безпеки (1 кваліфікаційна група) у порядку та з періодичністю, яка визначається чинними положеннями.

4.8. ПРОВЕДЕННЯ ІНСТРУКТУВАННЯ УЧНІВ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

З метою виховання в учнів свідомого ставлення до роботи у КПКТ, засвоєння ними правильних, безпечних прийомів і методів роботи проводиться інструктування і навчання учнів з безпеки життєдіяльності і гігієни праці.

Основним документом, який регламентує правила безпеки життєдіяльності, є затверджені у встановленому порядку Правила безпеки життєдіяльності.

Інструктування і навчання проводиться з усіма учнями на вступному занятті у кабінеті і перед проведенням практичної роботи.

На ввідному інструктуванні учитель ознайомлює учнів з правилами розпорядку, правилами поведінки, правилами безпеки життєдіяльності, з джерелами небезпеки і з відповідними заходами, які дозволяють уникати небезпеки, про наявність аптечки першої допомоги (додаток 4 на с. 45).

Ввідне інструктування проводить завідувач кабінету (учитель) у формі лекції або бесіди.

Інструктування перед роботою на ПЕОМ доповнює ввідне інструктування. Метою цього етапу навчання є ознайомлення учнів з правильною організацією робочого місця, можливими небезпеками під час виконання конкретної роботи.

Після завершення інструктування учитель фіксує проведення заходу у журналі (зразок журналу подано у додатку 2 на с. 42) і дозволяє розпочати самостійну роботу тільки після того, як переконається у тому, що учні засвоїли правила поведінки і правила безпеки життєдіяльності.

Інструктування на робочому місці повинне бути коротким, містити чіткі й однозначні вказівки, супроводжуватись демонструванням правильних і безпечних прийомів праці.

У процесі виконання практичних робіт учитель систематично контролює виконання вказівок кожним учнем.

Додаток 1 Варіанти розміщення робочих місць у КПКТ

Розміщення обладнання кабінету, розрахованого на проведення практичних і теоретичних занять (комплектність «10+1») (рис. 1):

— робоче місце учителя;
— робоче місце учня;
— робоче місце учня, обладнане комп'ютером;
— класна дошка і екран колективного спостереження;
— вікно;
— вхідні двері;
— мультимедійний проектор;
— гучномовці;
— двері до підсобного приміщення (лаборантської);

0 — кут, який використовується для розрахунку умов спостереження зображення на класній (аудиторній) дошці, не повинен бути більшим за 60°.

Розміщення обладнання кабінету, розрахованого на проведення практичних і теоретичних занять (комплектність «8+1») (рис. 2):

— робоче місце учителя;
— робоче місце учня;
— робоче місце учня, обладнане комп'ютером;
—екран колективного спостереження і шафа для таблиць;
— вікно;
— вхідні двері;
— гучномовці;
— шафа (вітрина);
— двері до підсобного приміщення (лаборантської).

Рис. З

Розміщення обладнання кабінету, розрахованого на проведення практичних і теоретичних занять (комплектність «12 +1») (рис. 3):

— робоче місце учителя;
— робоче місце учня;
— робоче місце учня, обладнане комп'ютером;
— пристрій колективного спостереження—великоформатний моні
тор, телевізор (підставка може слугувати як шафа для таблиць);
— вікно;
— вхідні двері;
— гучномовці;
— класна (аудиторна) дошка;
— двері до підсобного приміщення (лаборантської);

10 — шафи-вітрини;

А — відстань, яка приймається як базова для розрахунків умови видимості елементів зображення.

Журнал реєстрації інструктування учнів з безпеки життєдіяльності

Додаток 2

№ з/п	Прізвище, ім'я, по батькові того, кого інструктують	Дата	Зміст інструктажу із зазначенням назви інструкції та виду (ввідний, повторний)	Прізвище, ім'я, по батькові, посада особи, яка проводить інструктування	Підпис особи, що пройшла інструктування	Підпис особи, що виконувала інструктування
1	2	3	4	5	6	7

Додаток З

1 2 3 4 5 6

Схожі:

Програми курсу інформатики в школі. Зміст навчання інформатики. Планування... Проаналізуємо програму з інформатики для загальноосвітньої школи, яка була затверджена МОіН України в 2001 р	2Стандарти шкільної освіти з інформатики. Освітній стандарт з інформатики... Освітній стандарт з інформатики становить основу для розробки пакету навчальних програм з інформатики для різних типів і профілів...
15. Позакласна робот з інформатики. Позакласні форми навчання інформатики.... Позакласна робот з інформатики. Позакласні форми навчання інформатики. Олімпіада з інформатики. Технологія підготовки учнів до участі...	Урок з інформатики. Специфіка уроку інформатики. Підготовка вчителя... Розвивальних завдань, добір конкретного навчального матеріалу, досягнення конкретних поставлених цілей шляхом добору відповідних...
“Інформатика” Верлань Апатова Підручника та посібники з інформатики. Аналіз існуючих шкільних підручників з інформатики. Метод роботи з підручником	План роботи кабінету інформатики на 2012 рік № з/п Проведення відбірково-тренувальних зборів з підготовки до ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з інформатики
Проект Інструктивно – методичний лист про вивчення інформатики у 2008-2009 навчальному році Розвиток інформаційного суспільства зумовлює потребу у нових підходах до навчання інформатики учнів загальноосвітніх закладів	«ТП Word» З метою підвищення інтересу дітей до предмету, розширення їх кругозору, використання знань з інформатики в житті, її ролі при виборі...
Методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у 2012-2013 навчальному році Особливо гостро стоїть питання поглибленого вивчення інформатики та сучасних мов програмування	КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА До текстів комплексної контрольної роботи з основ інформатики включені питання, які вимагають від студентів систематизованих знань...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання