№
п/п
|
Кількість
годин
|
Зміст навчального
матеріалу
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
Розділ 1. Знайомство з розписом на тканині
|
|
1
|
Тема 1.1. Історія виникнення, розвитку та поширення художнього розпису по тканині на території України.
Художній розпис на тканині як складова декоративно-прикладного мистецтва. Історія розвитку художнього розпису по тканині та поширення його на території України.
|
Учень:
характеризує художній розпис на тканині як один із видів декоративно-прикладного мистецтва;
наводить факти із історії розвитку художнього розпису по тканині та поширення його на території України;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
1
|
Тема 1.2. Матеріали, що використовуються
для розпису на тканині.
Інструменти. Різновиди тканин, що використовуються для художнього розпису (натуральні та штучні), їх властивості. Особливості використання більш та менш щільних тканин. Обладнання та інструменти для розпису на тканині (рами, підрамники, п’яльці, скляна трубочка тьян-тинг, ножі, воронки та каталки, пензлі, губки).
|
Учень:
називає матеріали та інструменти необхідні для розпису на тканині;
наводить приклади властивостей окремих тканин;
характеризує властивості тканин;
розпізнає штучні та натуральні тканини;
підбирає матеріали та інструменти для виготовлення виробу;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
2
|
Тема 1.3. Барвники та резервуючі суміші, що використовуються для розпису на тканині. Анілінові, природні барвники, особливості їх застосування. Сумісність тканин і барвників. Резервуючі суміші, контурні пасти. Виготовлення резервуючої суміші. Використання воску або парафіну.
Практична робота: Вправи по нанесенню резервуючої суміші та барвників на різні тканини. Визначення якості зображення від типу барвника та тканини.
|
Учень:
характеризує барвники та суміші і засоби для резервування;
називає види барвників;
обґрунтовує підбір барвників для обраної тканини;
підбирає барвники та резервуючі суміші для виготовлення виробу;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
1
|
Тема 1.4. Правила техніки безпеки. Організація робочого місця. Правила техніки безпеки при роботі з колючими та ріжучими інструментами, з електроприладами, з тканиною, з фарбами та хімічними сполуками. Організація робочого місця.
Практична робота:
Вивчення правил техніки безпеки. Організація робочого місця.
|
Учень:
називає правила техніки безпеки при роботі з колючими та ріжучими інструментами, з електроприладами, з тканиною,
з фарбами та хімічними сполуками;
організовує робоче місце;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
Розділ 2. Основи зображення
|
|
4
|
Тема 2.1. Поняття про композицію. Порівняльне визначення композиції декоративно-прикладного витвору. На прикладах декоративних композицій – килима, вишивки, мережива – показати основні принципи побудови композиції плоскісного виробу. Поняття про пропорції, ритм, рапорт, симетрію, а також поняття статики і динаміки, контрасту і нюансу
в композиції. Орнамент, основні способи утворення орнаменту.
Практична робота: Запис основних понять, визначень. Замальовка схем простіших композицій.
Практична робота: Створення орнаменту способом поєднання дзеркального відображення та обертання.
|
Учень:
характеризує композицію як основу створення будь-якого декоративно-прикладного виробу;
називає основні засоби композиції;
розпізнає ритм, метр, симетрію, асиметрію, статику, динаміку, контраст, нюанс;
стилізує елементи живої та неживої природи;
називає основні способи утворення орнаменту;
створює орнамент;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час малювання.
|
|
4
|
Тема 2.2. Колорування. Короткі історичні відомості науки про колір. Кольорове коло. Кольоровий тон, насиченість, світлість. Основні і доповнюючі кольори. Хроматичні, ахроматичні кольори. Теплі і холодні кольори. Тоновий та кольоровий контрасти. Властивості психологічного сприйняття кольорів.
Практичні роботи:
Запис основних понять. Виконання вправ, таблиць по колоруванню. Виконання орнаменту
в холодній або теплій гамі за вибором.
|
Учень:
характеризує колір як засіб композиції;
розпізнає хроматичні
та ахроматичні кольори;
називає основні ознаки кольорів;
застосовує властивості психологічного сприйняття кольорів при створенні орнаменту;
розпізнає холодні та теплі кольори;
виконує кольорове коло;
створює орнамент у визначеній кольоровій гамі;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час малювання.
|
Розділ 3. Основні види техніки розпису на тканині
|
|
4
|
Тема 3.1. Техніка вузликового розпису на тканині. Знайомство з різними видами розпису по тканині. Особливості різних технік розпису. Виготовлення хустинки в техніці вузликового розпису тканини.
Практична робота: підготовка тканини. завязування на тканині різноманітних вузликів. Виготовлення хустини. Кінцева обробка хустинки (запарювання барвників).
|
Учень:
характеризує вузликовий розпис як вид техніки художнього розпису тканини;
організовує робоче місце для виконання практичної роботи;
виконує розпис у техніці вузликового розпису за запланованим зображенням;
здійснює кінцеве оброблення хустинки;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього розпису.
|
|
8
|
Тема 3.2. Техніка холодного розпису на тканині. Техніка холодного розпису на тканині. Виготовлення резервуючої маси. Технологічні особливості розпису: підготовка тканини до розпису (виварювання, кріплення на рамі),
переведення малюнка, промальовування контурів малюнка резервною масою, розпис, запарювання, кінцева обробка розписаних виробів.
Використання ефектних прийомів оздоблення закінченого рисунка – ефект роси способом сольового розпису тощо.
Практичні роботи: Зарисовка ескізу. Виготовлення картону. Підготовка та натягування тканини на раму. Перенесення малюнка на тканину. Резервування контурів. Підготовка барвників. Розпис. Закріплення барвникового шару.
|
Учень:
характеризує холодний розпис як вид техніки художнього розпису тканини;
розпізнає холодний розпис на тканині;
організовує робоче місце для виконання практичної роботи;
підбирає матеріали для виготовлення виробу;
підготовляє тканину для розпису;
виконує хустинку
у техніці холодного розпису;
здійснює кінцеве оброблення хустинки;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього розпису, а також правил техніки безпеки при роботі з колючими і ріжучими інструментами.
|
|
10
|
Тема 3.3. Техніка гарячого розпису на тканині. Поняття про гарячий розпис. Порівняння розпису на тканині в техніці гарячого розпису із технікою розпису української писанки. Простий та складний способи розпису, розпис від плями. Особливості технологічного процесу. Відмінність гарячого та холодного способів розпису. Декоративність. Використання ефектних прийомів оздоблення закінченого рисунка – ефект кракле тощо. Використання спеціальних інструментів каталок, писачків.
Практичні роботи: підготовка тканини. Виконання ескізу в кольорі. Підготовка картону. Підготовка барвників. Резервування необхідних ділянок. Розпис. Використання ефектних прийомів. Видалення резервуючого складу після закінчення розпису. Промивання у бензині. Запарювання.
|
Учень:
характеризує гарячий розпис як вид техніки художнього розпису тканини;
називає можливість використання художнього розпису на тканині у побуті;
розпізнає простий та складний способи
гарячого розпису на тканині;
організовує робоче місце для виконання практичної роботи;
підбирає матеріали для виготовлення виробу;
підготовляє тканину для розпису;
використовує різні інструменти для виконання розпису в техніці гарячого розпису;
виконує шаль у техніці гарячого розпису;
здійснює кінцеве оброблення шалі;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього розпису, а також правил техніки безпеки при роботі з електричними приладами.
|
|
8
|
Тема 3.4. Вільний розпис на тканині.
Поглиблення понять про види художнього розпису тканини. Своєрідність техніки вільного розпису. Застосування сольового розчину (просякнення тканини соляним розчином). Виготовлення тампонів. Робота фарбами. Кінцеві штрихи в композиції. Закріплення малюнка.
Практичні роботи: Підготовка тканини до розпису. Виконання ескізу. Виготовлення картону. Переведення малюнка на тканину. Розпис. Остаточна обробка композиції. Запарювання фарб.
|
Учень:
характеризує вільний розпис як вид техніки художнього розпису тканини;
визначає особливості техніки вільного розпису;
організовує робоче місце для виконання практичної роботи;
підбирає матеріали для виготовлення виробу;
підготовляє тканину для виконання вільного розпису;
виконує панно у техніці вільного розпису;
здійснює кінцеве
оброблення панно;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього розпису, а також правил техніки безпеки при роботі з електричними приладами.
|
|
12
|
Тема 3.5. Трафаретний розпис. Особливості трафаретного розпису. Виготовлення трафарету. Розпис. Запарювання фарб.
Практичні роботи: Виконання ескізу фіранки, оздобленої трафаретним розписом. Виготовлення трафарету. Розпис. Запарювання фарб.
|
Учень:
характеризує трафаретний розпис як вид техніки художнього розпису тканини;
визначає особливості техніки трафаретного розпису;
організовує робоче місце для виконання практичної роботи;
підбирає матеріали для виготовлення виробу;
підготовляє тканину для виконання вільного розпису;
виконує фіранку у техніці трафаретного розпису; здійснює кінцеве оброблення фіранки;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під
час художнього розпису, а також правил техніки безпеки при роботі з колючими і різучими інструментами.
|
Розділ 4. Оформлення робіт
|
|
6
|
Тема 4.1. Способи
оформлення робіт. Підбір рам, паспарту. Поняття індивідуального стилю художника. Способи оформлення робіт. Використання різноманітних матеріалів для оформлення робіт. Вплив кольору та розміру рам та паспарту на сприйняття картини.
Практична робота:
Декоративне оформлення виробу.
|
Учень:
характеризує значення ексклюзивного оформлення робіт;
називає способи
оформлення робіт, виконаних художнім розписом на тканині;
оформляє виріб, використовуючи творчий підхід;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
2
|
Тема 4.2. Презентація робіт. Використання додаткових засобів при презентації робіт.
Практична робота: Розробка презентації та представлення однієї із виконаних робіт.
|
Учень:
характеризує значення презентації роботи для сприйняття суспільством;
називає ключові складові при презентації роботи;
організовує презентацію роботи;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
Розділ 5. Виконання проекту
|
|
4
|
Тема 5.1. Вибір теми проекту. Аналіз вимог до виробу, що проектується. Вибір об’єкта
проектування залежно від потреб людини. Аналіз вимог до виробу, позитивних та негативних сторін типових виробів.
Практична робота: Вибір теми проекту. Аналіз вимог до виробу (конструкція, матеріал, тенденції напряму моди в кольоровій гамі
|
Учень:
пояснює вибір теми для проектування;
здійснює пошук графічної інформації у спеціалізованих виданнях;
розпізнає і називає позитивні та негативні сторони типових виробів;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
6
|
Тема 5.2. Аналіз джерел творчості. Ознайомлення з джерелами творчості. Дослідження історичних, композиційних засад об’єкта проектування. Образність ідеї.
Практична робота: Дослідження джерел творчості та історичних і композиційних засад об’єкта проектування (підбір ескізів, малюнків, фотографій).
|
Учень:
називає джерела творчості, які використовує проектувальник;
характеризує поняття образності;
здійснює пошук інформації за заданою темою;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
10
|
Тема 5.3. Художня розробка проекту.
Методи активізації творчого мислення. Взаємозалежність змісту і форми виробу. Розробка зображення в залежності від форми.
Практична робота: Виконання ескізу виробу.
|
Учень:
характеризує важливість художнього проекту у виконанні проекту;
називає методи активізації творчого мислення;
обґрунтовує вибір декоративного
оформлення виробу;
здійснює індивідуальний творчий підхід у розробці художнього проекту;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
|
28
|
Тема 5.4. Виконання розпису на тканині обраною технікою за розробленим ескізом.
Визначення послідовності виконання роботи. Художній розпис на тканині.
Практичні роботи:
Виконання шаблону. Підготовка тканини. Вибір закріплення тканини для розпису (рама, п’яльця). Перенесення малюнка. Розпис з використанням декоративних ефектів. Кінцеве оброблення.
|
Учень:
визначає послідовність виконання проекту;
організовує робоче місце для виконання проекту;
підбирає та підготовляє матеріали для виготовлення проекту;
використовує різні інструменти та обладнання для виконання розпису;
виконує художній розпис за розробленим художнім проектом;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього розпису, а також безпечної праці в майстерні.
|
|
8
|
Тема 5.5. Завершення проекту, його кінцеве оформлення. Цілісність проекту. Визначення головного і другорядного.
Практична робота: Декоративне оформлення проекту. Підготовка проекту до захисту.
|
Учень:
характеризує цілісність виробу;
визначає ключові елементи свого
проекту;
організовує робоче місце для оформлення проекту;
здійснює декоративне оформлення виробу;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та санітарно-гігієнічних вимог під час оформлення проекту, а також безпечної праці в майстерні.
|
|
2
|
Тема 5.6. Захист проекту.
|
Учень:
характеризує виріб
з точки зору якості виконання та оформлення;
організовує захист проекту;
здійснює захист проекту;
дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.
|
Екскурсії
|
|
2
|
В музей. Ознайомлення учнів з різними видами декоративно-прикладного мистецтва. Відвідування виставок творів народних умільців, сучасних майстрів.
Організація постійно діючої виставки учнівських виробів з художнього розпису тканини.
|
Учень:
характеризує мету екскурсії;
визначає індивідуальну особливість творчості майстра (художника);
дотримується правил поведінки в громадських місцях.
|
|
2
|
В художню майстерню. Ознайомлення учнів
з особливістю роботи художника (майстра) організацією праці у майстерні. Спілкування з художником.
|
Учень:
характеризує мету екскурсії;
характеризує особливості роботи художника;
визначає індивідуальну особливість творчості майстра чи художника;
дотримується правил поведінки в громадських місцях та культури спілкування.
|