|
|
Скачати 53.58 Kb.
|
|
Тема Виховна година. «Ввічливі слова» Мета: пригадати правила ввічливої поведінки та слова ввічливості; визначити, яку людину вважають ввічливою і вихованою; відповісти на запитання, чи є ми ввічливими і вихованими людьми. Обладнання: роздавальний матеріал («Тест на ввічливість»). Хід заняття Розповідь вчителя. Індійська мудрість говорить, що ввічливість — найдорогоцінніший камінь. Що ж таке ввічливість? Форми поведінки, в яких виявляється повага до людини (дотримання добрих манер, доброзичливість, уважність, чемність), дістали назву ввічливості. Це найбільш доцільні й ефективні форми взаємних контактів, розв'язання завдань, що стоять перед людьми.
У свою чергу, кожне з цих правил також може бути деталізоване стосовно конкретних ситуацій і обставин. Наприклад, ввічливість у, розмові передбачає вимоги: не вдаватися до грубих слів і виразів, не обвинувачувати співрозмовника на основі особистих домислів і неперевіреної інформації, не допускати образливих характеристик людини і погроз на її адресу. Ввічливість передбачає також відповідні традиції, мовні форми: побажання добра, вдячність, висловлення прохання, звернення до людини і т. д. Вимога ввічливості зобов'язує до звернення на «ви», яке підкреслює зрілість людини, її гідність. Звернення на «ти» допускається в спілкуванні з дітьми молодшого і середнього шкільного віку та з дуже близькими людьми — друзями, родичами, приятелями. Існує багато звернень до різноманітних груп людей: панове, громадяни, друзі, хлопці, дівчата; до окремої особи — пан, пані, друже, юначе, дівчино, мамо, тату, синок, донька та ін. Особливого значення ввічливість набуває там, де виникають складні умови взаємодії людей, а також при фактичній нерівності осіб у віці, громадському становищі, виконуваних функціях. У подібних випадках ввічливість покликана запобігти небезпечній спокусі «вищої» особи підкреслити свою «перевагу» і проявити неповагу до іншої. Про необхідність уникнути порушення вимог ввічливості повинен пам'ятати насамперед той, хто уособлює «вищу» особу: керівник колективу, учитель або вихователь, староста, людина, фізично сильніша, ім'я якої стало популярним. Дотримання перелічених правил благотворно впливає на контакти між людьми, застерігає їх від небажаних конфліктів, створює атмосферу взаємної поваги, чуйності. Засвоєння та дотримання правил поведінки позитивно позначається на моральній свідомості особи, розвитку її моральної культури. Бесіда. Ми вибачаємося, коли турбуємо іншу людину, дякуємо за послугу, висловлюємо співчуття тощо. Проте не слід надміру користуватися «ввічливими» словами. Наведіть приклади небажаного вживання таких слів. (При розмові у справах по телефону; в магазині, коли ми робимо покупки, тощо.) Ви зайняті вирішенням складного завдання на уроці, а однокласник починає вибачатися за взятий без дозволу олівець. Усе, ви загубили думку! А олівець можна було так само тихо повернути, як він був узятий. Ввічливість в даному випадку виявиться шкідливою? Обґрунтуйте свою відповідь. Коли ввічливі слова втрачають цінність? (Коли вони є недоречними.) Слово вчителя. Отже, вихованість — це сукупність об'єктивних і суб'єктивних факторів, сформованих у процесі розвитку особистості, що зумовлені законами суспільного життя. Виховання кожного з вас почалося з народження і триватиме весь час. При цьому ряд послідовних кількісних і якісних змін зумовлює індивідуальний розвиток кожного з вас. Вправа «Мікрофон». Чи містить вихованість таке поняття, як ввічливість? Яку людину ви б назвали вихованою? Тест на ввічливість Дайте відповіді на запитання, і кожний зможе визначити, наскільки він вихована людина. (Опитування анонімне, і все написане залишається в учнів.)
Якщо ви чесно відповідали на запитання, підрахуйте, яких відповідей більше: більше «так» — ви ввічлива людина; більше «ні» — вам потрібно над собою працювати. Колективне обговорення за запитаннями. 1. Чи існує зв'язок між дотриманням норми поваги до людини і моральною атмосферою даного колективу? 2. Чи згодні ви з такими висловлюваннями? А. Поважати дорослу заслужену людину — будь ласка. Але чи варто поважати юнака або дівчину, які не тільки не внесли свого вкладу в громадське благо, але й як особи не сформувалися? Б. Людину треба поважати з дитинства вже за те, що вона — людина, що від неї чекають суспільно корисних дій, хай авансом. Виявляти повагу до особи з дитинства необхідно ще й тому, що це — певна форма самоповаги (адже ніхто не минає цієї вікової стадії); головне ж, що в такій повазі люди самі проходять ніби школу добрих взаємовідносин. 3. Чому хуліганство вважається проявом крайньої неповаги до людини? 4. Жалість до людини моральна чи аморальна? Візьміть участь в обміні думками щодо цих висловлювань: А. Людину ніколи не можна жаліти. Хоч жалість втішає, але вона і розхолоджує її, демобілізує, примиряє з недоліками. Жаліти людину — значить не вірити в її сили, не поважати її. Б. Жалість — загальнолюдська цінність. Вона говорить про увагу до людини, співчуття до її страждань. Вона — співпереживання. Хіба це погано? Жаліти іншу людину здатний лише той, хто може зрозуміти її страждання. Егоїст не здатний жаліти, він байдужий до всіх. Людина, яка не вміє жаліти,— жорстока. Людина ж, здатна жаліти, ніколи не стане мучителем інших. В. Жалість — це важлива форма людинолюбства. До того, хто страждає, її виявляє кожна морально повноцінна людина. Вона негативна лише в одному випадку: якщо людині, яка страждає, не пропонують нічого, крім жалості, що є єдиною реакцією на страждання. 5. Чи завжди слід чекати, щоб людина звернулася до вас по допомогу і тоді вже подавати її? Заключне слово вчителя. Звичайно, усі відомі нам «ввічливі» слова: прошу, дякую, вибачте, мені шкода, прикро, на жаль, будь ласка тощо — не більше, ніж елементарна ввічливість, але і не пусті слова. Тому нехай вони назавжди ввійдуть до вашої лексики, і звучать не тільки у школі, але й у ваших домівках, і завжди будуть доречними і вчасними. |
|
Тема. Відкрита виховна година. Ігровий марафон „Шукачі пригод” Мета: розширити інформаційні здібності дітей; зміцнити увагу, пам’ять, логічне мислення; підвищити інтерес до занять спортом |
Виховна година на тему Мета: Довести учням шкідливість куріння та негативний його вплив на організм людини |
|
21009, м. Вінниця вул. Червоноармійська, 5 Виховна година Мета: підвищити рівень інформованості учнів щодо проблем, пов’язаних з наркотиками |
Виховна година на тему Мета: виховувати в учнів негативне ставлення до брехні, обману. Під час роздумів, аналізу підвести дітей до висновків: |
|
Що таке толерантність” Виховна година Мета Обладнання: картонні картки у формі кола зеленого і жовтого кольорів, два схожі листочки з одного дерева |
Виховна година з фізики Гра «Щасливий випадок» Мета Мета: формувати навики застосування своїх знань у новій нестандартній ситуації; розвивати логічне мислення, пам'ять, уважність; виховувати... |
|
Виховна година на тему: «Мій товариш» Мета Мета: розглянути товариськість як об'єктивне явище нашого життя, як спосіб співіснування людей; визначити можливість/неможливість... |
Виховна година «Гра власним життям» Мета Мета: розглянути проблему псевдосуїциду через призму психології підлітка; акцентувати увагу на аморальності гри власним життям... |
|
Виховна година “Шкідливі звички” Мета На вашу думку, чи можна жити у своє задоволення, не порушуючи норм моралі? Як ви вважаєте, чи варто вносити моральні норми в кримінальний... |
Виховна година реквієм: «Пам'ять серця» Мета Мета: На основі історичних знань про голодомор 1932-1933рр в Україні визначити масштаби трагедії українського народу та уроки історичної... |