Передмова
Україна впевнено крокує до побудови інформаційного суспільства. Сучасні інформаційні та телекомунікаційні технології формують один із найбільш зростаючих секторів економіки. Компанії, які працюють у цій сфері, створюють нові продукти й забезпечують надання нових видів послуг. Різноманітні інформаційні системи стали основою підтримки процесів управління. Колективи малих та середніх підприємств часто відчувають потребу у спеціалістах, які здатні були б розв’язати будь-яку задачу з використанням інформаційних технологій.
Для подолання відставання в галузі інформатики розроблено національну програму, яка ґрунтується на концепції інформатизації суспільства. Основні положення цієї концепції передбачають:
досягнення суцільної комп’ютерної грамотності;
створення матеріально-технічної бази, що забезпечує широке використання комп’ютерної техніки й технологій на рівні світових стандартів;
розробку та впровадження єдиного фонду програмного забезпечення;
ефективне використання потенціалу інформаційно-обчислювальних систем в усіх сферах життя суспільства.
Комп’ютери й комп’ютерні інформаційні технології характеризують рівень і темпи розвитку сучасного суспільства. Подальший розвиток інформатизації годі уявити без використання можливостей, які дають комп’ютери та комп’ютерні мережі спеціалістам у будь-якій галузі.
Саме тому дисципліна “Економічна інформатика” є однією з тих, що лежать в основі базової освіти студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Збільшення інформації та зростання попиту на неї привели до появи окремої галузі людської діяльності, пов’язаної з автоматизацією переробки інформації.
Економічна інформатика – навчальна дисципліна, яка вивчає структуру й загальні властивості економічної інформації, а також закономірності всіх процесів обміну цією інформацією – від безпосереднього усного або письмового спілкування спеціалістів до цілком формальних процесів обміну економічною інформацією за допомогою різних носіїв інформації.
Метою дисципліни є вивчення теоретичних основ і принципів побудови сучасних та перспективних обчислювальних машин, основ програмування, а також прикладних систем програмування (електронні табличні процесори, бази даних і СУБД, системи підготовки текстів тощо), експертних систем та формування вміння орієнтуватися в складній комп’ютерній мережі.
Предмет навчальної дисципліни – система засобів автоматизації обробки й використання економічної інформації.
У результаті вивчення дисципліни студенти повинні:
знати теоретичні основи економічної інформатики та експлуатаційні характеристики комп’ютерної техніки;
мати уявлення про архітектуру, технічне й програмне забезпечення комп’ютерних систем;
мати уявлення про алгоритмізацію, програмування та підготовку завдань для їх подальшої реалізації на персональних комп’ютерах (ПК);
бути ознайомленими із системами обробки економічної інформації, із методами запровадження діалогу в процесі виконання конкретних завдань;
уміти користуватися можливостями програмного забезпечення для реалізації прикладних завдань, що розраховані на конкретного споживача;
уміти використовувати експертні системи для вирішення економічних задач;
набути навичок програмування з використанням прикладних систем програмування для персональних комп’ютерів і локальних комп’ютерних мереж.
Програма курсу передбачає навчання у формі лекцій. Для практичного засвоєння основних тем дисципліни передбачені практичні та лабораторні заняття із застосуванням ПК у комп’ютерних класах університету.
Вивчення дисципліни дає підґрунтя для подальшого засвоєння можливостей використання комп’ютерної техніки в спеціальних дисциплінах навчального плану студентів економічних спеціальностей усіх форм навчання.
Загальний бюджет навчального часу
Згідно з типовим навчальним планом на вивчення курсу “Економічна інформатика” відводиться певна кількість годин за семестрами (табл. 1).
Таблиця 1
 Вид заняття
|
Форма навчання
|
денна
|
заочна
|
1
|
2
|
усього
|
1
|
2
|
усього
|
Лекції
|
14
|
18
|
32
|
8
|
4
|
12
|
Практичні
|
12
|
14
|
26
|
8
|
4
|
12
|
Лабораторні
|
10
|
36
|
46
|
10
|
10
|
20
|
Індивідуальні
|
14
|
22
|
36
|
–
|
–
|
–
|
Самостійна робота
|
20
|
20
|
40
|
68
|
68
|
136
|
Усього
|
70
|
110
|
180
|
94
|
86
|
180
|
Форма підсумкового контролю – іспит.
Таблиця 2
Розподіл навчального часу за тижнями семестрів
для денної форми навчання
Тиждень
|
Лекції
|
Практичні заняття
|
Лабораторні роботи
|
Індивідуальна робота
|
Самостійна робота
|
Разом
|
1-й семестр
|
1
|
2
|
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
4
|
3
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
8
|
4
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
5
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
7
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
8
|
8
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
9
|
|
|
|
2
|
2
|
4
|
10
|
|
|
|
2
|
|
2
|
11
|
|
|
|
2
|
2
|
4
|
12
|
|
|
|
|
2
|
4
|
13
|
|
|
|
|
|
2
|
14
|
|
|
|
|
2
|
4
|
15
|
|
|
|
|
2
|
4
|
16
|
|
|
|
|
|
2
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Разом за 1 семестр
|
14
|
10
|
12
|
14
|
20
|
70
|
Закінчення табл. 2
2-й семестр
|
1
|
2
|
|
4
|
|
2
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
|
2
|
8
|
3
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
4
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
5
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
8
|
7
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
8
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
9
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
8
|
10
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
11
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
|
|
2
|
2
|
|
4
|
13
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
14
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
15
|
|
|
2
|
|
|
2
|
16
|
|
|
2
|
|
|
2
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Разом за 2 семестр
|
18
|
14
|
36
|
22
|
20
|
110
|
Разом
|
32
|
26
|
46
|
36
|
40
|
180
|
Таблиця 3
Структура залікового кредиту курсу
№ з/п
|
Тема
|
Кількість годин
|
лекції
|
практичні
|
лабораторні
|
самостійні
|
індивідуальні
|
Змістовий модуль І. Будова, апаратні та програмні засоби ПК.
Редактор текстів MS WORD. MS PowerPoint
|
1
|
Інформаційні системи та їх роль в управлінні економікою
|
2
|
6
|
–
|
2
|
–
|
2
|
Інформаційні системи у текстовому редакторі Word
|
4
|
6
|
–
|
2
|
6
|
Змістовий модуль ІІ. Робота в MS Offise: Excel, СУБД Access
|
3
|
Інформаційні системи в табличному процесорі Excel
|
4
|
–
|
10
|
4
|
6
|
4
|
СУБД Access
в економічній галузі
|
4
|
2
|
12
|
6
|
6
|
Закінчення табл. 3
Змістовий модуль ІІІ. Програмування Visual Basic
|
5
|
Основи програмування. Мова програмування Visual Basic
|
4
|
2
|
12
|
6
|
6
|
Змістовий модуль ІV. Комп’ютерні мережі, Інтернет, комп’ютерна безпека. Мережні технології. Експертні й навчальні системи. Перспективи розвитку інформаційних технологій
|
6
|
Інформаційні системи з використанням мережних технологій
|
4
|
2
|
–
|
4
|
6
|
7
|
Інформаційні технології та сервіси Internet
|
8
|
6
|
12
|
12
|
6
|
8
|
Основні поняття, будова та функціонування експертних
і навчальних систем
|
2
|
2
|
–
|
2
|
–
|
Усього
|
32
|
26
|
46
|
40
|
36
|
Запропонований посібник містить загальну інформацію щодо набуття навичок володіння комп’ютером і його програмним забезпеченням. Велика кількість ілюстративного матеріалу, структурованість розділів дають підстави сподіватися на швидке оволодіння запропонованими методами.
Структурно навчальний посібник складається з п’яти розділів. Ознайомлення з ним можна починати з будь-якої частини. Тому досвідчений користувач може застосовувати видання як довідковий матеріал із середовища MS Office XP, а також додаткових програм для роботи з графікою та зображеннями.
Навчальний посібник складається з інструкцій до лабораторних занять із дисципліни “Економічна інформатика”. Для того, щоб успішно виконати лабораторну роботу, потрібно заздалегідь готуватися до неї: ознайомитися з теоретичними відомостями й ходом виконання роботи. За вказівкою викладача в зошитах оформляються поточні звіти про виконання робіт.
Під час початкового опанування матеріалу все ж слід розглядати теми в запропонованому порядку, що дає змогу послідовно аналізувати основні задачі та проблеми, що виникають у процесі вивчення матеріалу. Кожен розділ навчального посібника закінчується набором тестових завдань із відповідних тем й індивідуальних завдань для виконання, що дає змогу самостійно закріпити теоретичний матеріал.
Основне завдання посібника – дати студентам економічних спеціальностей цілісне уявлення про програмне забезпечення комп’ютера та вміння застосовувати набуті знання в різних галузях економіки. Вивчення дисципліни створює підґрунтя для подальшого засвоєння можливостей використання комп’ютерної техніки в спеціальних дисциплінах навчального плану студентів економічних спеціальностей усіх форм навчання.
Посібник може бути корисним для студентів та аспірантів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів.
|