|
Тема 2: «Мультимедійні можливості об’єктно-орієнтованої мови програмування. Довідкова система.», 8 годин
Зміст навчального матеріалу:
можливості та властивості компонентів для реалізації мультимедійних можливостей мови програмування; створення довідкової системи програми; поповнення власної бібліотеки навчальних завдань
Практичні роботи:
«Відтворення анімації, відеофайлів, звуку»
«Створення довідкової системи»
Лабораторна робота:
«Створення власного проекту з використанням анімації, відеофайлів, звуку»
|
називає: компоненти для відтворення анімації, відеофайлів, звуку; програми для створення довідкової системи
наводить: приклади використання компонентів для відтворення анімації, відеофайлів, звуку, програм для створення довідкової системи
розпізнає: компоненти для відтворення анімації, відеофайлів, звуку, програми для створення довідкової системи характеризує: особливості використання компонентів для відтворення анімації, відеофайлів, звуку, програм для створення довідкової системи
описує: компоненти для відтворення анімації, відеофайлів, звуку, програми для створення довідкової системи
пояснює: принципи роботи компонентів для відтворення анімації, відеофайлів, звуку, програм для створення довідкової системи
формулює: правила створення довідкової системи
обґрунтовує: переваги різних компонентів для відтворення анімації, відеофайлів, звуку
порівнює: можливості різних компонентів для відтворення анімації, відеофайлів, звуку
аналізує: якість створених анімацій, відеофайлів, звуку
оцінює: ефективність роботи створеної довідкової системи
висловлює судження: щодо доцільності використання компонентів для реалізації мультимедійних можливостей мови програмування
розв’язує: завдання по створенню анімації, відеофайлів, звуку, довідкової системи
спостерігає: за послідовністю виконання задач на комп’ютері
використовує: власні знання і рекомендації учителя для виконання завдань
дотримується правил: роботи за комп’ютером
показує на комп’ютері: створені анімації, відеофайли, звук, довідкову систему.
|
Розділ «Автоматизація роботи у в офісних програмах за допомогою VBA»*, 15 годин
Розділ спільний для ліній ІКТ та ОАП, поділений відповідно у годинах 9ІКТ+6ОАП
|
Тема 1: «Макроси. Створення макросів в офісних програмах », 2 години
Зміст навчального матеріалу:
поняття макросу; створення макросу за допомогою MacroRecorder; операції з макросами; обмеження макросів, створених за допомогою MacroRecorder; приклади використання макросів, створених за допомогою MacroRecorder у середовищах Word, Excel;
Практична робота:
«Створення макросів за допомогою MacroRecorder у середовищах Word, Excel»
|
називає: різні мови програмування з урахуванням нововведених, класи мов програмування, поняття макросу наводить: приклади використання макросів, створених за допомогою MacroRecorder
характеризує: створення макросу як один із засобів представлення алгоритму
описує: алгоритм створення макросу за допомогою MacroRecorder
пояснює: призначення окремих дій користувача при створенні макросу за допомогою MacroRecorder , формулює: поняття макросу та обмеження макросів, створених за допомогою MacroRecorder;
обґрунтовує: необхідність створення макросів
порівнює: особливості створення макросів у різних середовищах
аналізує: послідовність дій необхідних для створення оптимального макросу
оцінює: ефективність створеного макросу
висловлює судження: щодо необхідності створення різних макросів
розв’язує: завдання по написанню макросів, створених за допомогою MacroRecorder в середовищах Word, Excel,
спостерігає: за послідовністю виконання задач на комп’ютері
використовує: : можливості середовища програмування для виконання задач на комп’ютері
дотримується правил: роботи за комп’ютером, виконання задач на комп’ютері
показує на комп’ютері: послідовність виконання задачі при створені макросу
|
Тема 2: «VBA. Базові поняття», 2 години
Зміст навчального матеріалу:
поняття об’єкта, метода, властивості, події; базові елементи VBA: константи (числові, символьні), змінні, типи змінних, вбудовані функції, операції, вирази; структура редактора VBA; алгоритмічні конструкції (модулі, процедури); створення процедур; структура програми на VBA; розгалуження; цикли; обробка масивів;
Практична робота:
«Створення макросів за допомогою VBA у середовищах Word, Excel»
|
називає: різні мови програмування з урахуванням нововведених, класи мов програмування, поняття макросу, поняття об’єкта, метода, властивості, події
наводить: приклади базових елементів VBA, алгоритмічних конструкцій, процедур
розпізнає: різні мови програмування та їх призначення, до якого класу належить VBA, алгоритмічні конструкції (модулі, процедури)
характеризує: мову програмування як один із засобів представлення алгоритму, особливості різних типів змінних
описує: призначення мов програмування, загальний вид операторів мови VBA
пояснює: призначення окремих мов програмування, загальний вид окремих операторів мови VBA
формулює: поняття класів мов програмування, змінної, імені та типу змінної, процедури, структури процедури
обґрунтовує: наявність великої кількості різних мов програмування, ознаки окремих класів мов програмування, необхідність використання різних типів змінних для запису алгоритму у вигляді програми, призначення середовищ програмування
порівнює: особливості різних мов програмування, типи змінних
класифікує: мови програмування
аналізує: значення коректного вибору мови програмування для розв’язання поставленої задачі, коректного визначення типів змінних щодо ефективного використання пам’яті комп’ютера при розв’язуванні конкретної задачі
оцінює: ефективність вибору мови програмування при розв’язуванні поставленої задачі, ефективність використання пам’яті комп’ютера за рахунок коректного визначення типів змінних для розв’язування задачі
висловлює судження: щодо необхідності створення різних мов програмування, необхідності та раціональності поділу мов програмування на класи, смислу введення різних типів змінних
розв’язує: завдання по написанню макросів, створених за допомогою VBA
спостерігає: за послідовністю виконання задач на комп’ютері
використовує: : можливості середовища програмування для виконання задач на комп’ютері
дотримується правил: роботи за комп’ютером, виконання задач на комп’ютері
показує на комп’ютері: послідовність виконання задачі у середовищі програмування
|
Тема 3: «Програмування в середовищах Word, Excel, Power Point», 6 годин
Зміст навчального матеріалу:
Створення макросів за допомогою VBA з використанням розгалужень, циклів, масивів у середовищі Excel.
Використання у документах Word об’єктів для обробки фрагментів тексту, абзаців, речень; стандартні функції VBA для символьних змінних;
Створення макросів за допомогою VBA у середовищах Word та Power Point.
Лабораторна робота:
«Автоматизація роботи з офісними програмами за допомогою VBA»
|
називає: різні мови програмування з урахуванням нововведених, класи мов програмування, поняття макросу, поняття об’єкта, метода, властивості, події
наводить: приклади макросів, створених за допомогою VBA у додатках Excel, Word, PowerPoint
розпізнає: різні мови програмування та їх призначення, до якого класу належить VBA, алгоритмічні конструкції (модулі, процедури)
характеризує: мову програмування як один із засобів представлення алгоритму, особливості створення макросів за допомогою VBA у середовищах Word, Power Point, Excel
описує: призначення мов програмування, загальний вид операторів мови VBA
пояснює: загальний вид окремих операторів мови VBA та їх використання у різних документах
формулює: поняття змінної, імені та типу змінної, процедури, структури процедури
обґрунтовує: необхідність використання різних типів змінних для запису алгоритму у вигляді програми, порівнює: особливості різних мов програмування, типи змінних
класифікує: мови програмування
аналізує: коректного визначення типів змінних щодо ефективного використання пам’яті комп’ютера при розв’язуванні конкретної задачі
оцінює: ефективність використання пам’яті комп’ютера за рахунок коректного визначення типів змінних для розв’язування задачі
висловлює судження: щодо необхідності створення різних мов програмування, необхідності та раціональності поділу мов програмування на класи, смислу введення різних типів змінних
розв’язує: завдання по написанню макросів, створених за допомогою VBA у середовищах Word, Excel,
спостерігає: за послідовністю виконання задач на комп’ютері
використовує: : можливості середовища VBA для виконання задач на комп’ютері
дотримується правил: роботи за комп’ютером, виконання задач на комп’ютері
показує на комп’ютері: послідовність виконання задачі у середовищі програмування
|
Тема 4: «Програмування в середовищі MS Access», 5 годин
Зміст навчального матеріалу:
Програмування подій, пов’язаних з розміщеними на формах елементами керування. Поняття про динамічний SQL. Програмування запитів, параметри яких визначаються за допомогою прапорців та інших елементів керування.
Лабораторна робота:
«Програмування запитів»
|
називає: різні мови програмування з урахуванням нововведених, поняття макросу, поняття об’єкта, метода, властивості, події, поняття про динамічний SQL.
наводить: приклади макросів, створених за допомогою VBA у середовищі MS Access
розпізнає: різні мови програмування та їх призначення, до якого класу належить VBA, алгоритмічні конструкції (модулі, процедури)
характеризує: мову програмування як один із засобів представлення алгоритму, особливості створення макросів за допомогою VBA у середовищі MS Access
описує: призначення мов програмування, загальний вид операторів мови VBA
пояснює: загальний вид окремих операторів мови VBA та їх використання у різних документах
формулює: поняття змінної, імені та типу змінної, процедури, структури процедури
обґрунтовує: необхідність використання різних типів змінних для запису алгоритму у вигляді програми, порівнює: особливості різних мов програмування, типи змінних
класифікує: мови програмування
аналізує: коректного визначення типів змінних щодо ефективного використання пам’яті комп’ютера при розв’язуванні конкретної задачі
оцінює: ефективність використання пам’яті комп’ютера за рахунок коректного визначення типів змінних для розв’язування задачі
висловлює судження: щодо необхідності створення різних мов програмування, необхідності та раціональності поділу мов програмування на класи, смислу введення різних типів змінних
розв’язує: завдання по написанню макросів, створених за допомогою VBA у середовищі MS Access
спостерігає: за послідовністю виконання задач на комп’ютері
використовує: : можливості середовища VBA для виконання задач на комп’ютері
дотримується правил: роботи за комп’ютером, виконання задач на комп’ютері
показує на комп’ютері: послідовність виконання задачі у середовищі програмування
|
Розділ «Інформаційні технології у проектній діяльності»*, 32 години
Розділ спільний для ліній ІКТ та ОАП, поділений відповідно у годинах 14ОАП+18ІКТ
|
Тема 1: « Вступ до проектування», 2 години
Зміст навчального матеріалу:
поняття проекту; команда; організація командної роботи; планування роботи над проектом; організація роботи над проектами курсу; оцінювання
|
дає визначення та описує поняття: проект, постановка задачі, план виконання проекту, захист проекту, технологія, командна робота, координатор проекту, керівник проекту, проектна документація, публічний виступ
обґрунтовує: необхідність командної роботи над проектом, вибір теми
пояснює: порядок роботи над проектом, розподіл ролей учасників команди
розрізняє: командні та індивідуальні види роботи
описує: технологію постановки задачі проекту
аналізує: завдання проекту щодо ефективного його виконання
формулює: тему та мету проекту
класифікує: проекти за метою та технологіями
оцінює: складність виконання завдань проекту та потрібний для цього час.
використовує: різноманітні джерела інформації для створення плану проекту
дотримується правил: техніки безпеки при роботі з ПК
визначає: час виконання окремих завдань проекту та проекту в цілому
застосовує: психологічні принципи формування команди для реалізації проекту
|
Тема 2: «Літературна мозаїка», 4 години
Зміст навчального матеріалу:
пошук тексту твору у електронному вигляді; формати збереження тексту (*.txt, *.pdf, *.rtf, *.djvu); перетворення тексту в формат MS Word; структура книги; форматування книги за допомогою стилів; створення обкладинки; колонтитули; розділи та глави; ілюстрації з підписами; нумерація сторінок; автоматичний зміст та список ілюстрацій; вказівник на імена головних персонажів; багатомовна анотація; глосарій персонажів; звітування
Практична робота:
«Виконання проекту»
|
дає визначення та описує поняття: пошук інформації, текст у електронному вигляді, формат збереження тексту, структура книги, стиль тексту, анотація, глосарій
обґрунтовує: вибір твору, вибір структури книги, стилів для форматування, ілюстрацій
пояснює: процес переформатування тексту.
розрізняє: види тексту
описує: процес переформатування тексту
аналізує: наявний текст та його формат
формулює: мету та завдання проекту
порівнює: різні технології перетворення тексту з одного формату в інший
оцінює: час потрібний для виконання окремих завдань проекту, роботу в команді
висловлює судження: про книгу та створює анотацію на базі цього судження
спостерігає: за роботою інших членів команди
використовує: різні джерела інформації, технології обробки тексту
дотримується правил: техніки безпеки під час роботи за ПК
бере участь: у формуванні плану роботи команди над проектом
застосовує: технології обробки тексту
наводить приклади: ефективного та неефективного використання технологій обробки тексту на різних етапах проекту
робить висновок: про ефективність командної роботи над проектом
|
|