Урок Інтелект-шоу «Розумники і розумниці»


НазваУрок Інтелект-шоу «Розумники і розумниці»
Сторінка3/5
Дата20.09.2013
Розмір0.71 Mb.
ТипУрок
bibl.com.ua > Географія > Урок
1   2   3   4   5

ІІІ. СТАНЦІЯ «ГЕОЛОГІЧНА»

«Проблемне питання»

1. Чому в Австралії немає діючих вулканів, а землетруси бувають дуже рідко?

2. Чому рельєф Австралії досить одноманітний та подібний до рельєфу

Африки?

ІV. СТАНЦІЯ «ПРИРОДА АВСТРАЛІЇ»

Гра «Асоціації».

Завдання командам – впізнайте природну зону за асоціативним рядом, який ви побачите на екрані. За правильну відповідь, команда може отримати 3 жетони.

На екрані: «На екран ви поглядайте – природну зону відгадайте!»

Команда «Кенгуру»:

Вологі тропічні ліси

слайд 13 , слайд 14,слайд 15

Команда «Коала»:

Пустелі і напівпустелі

слайд 16, слайд 17,слайд 18

Гра «Географічна показуха»

Два учні із кожної команди показують жестами ті об’єкти, які пропонує вчитель, інші члени команди повинні відгадати. За кожне відгадане слово - 1 жетон.

ІV. СТАНЦІЯ «КАРТОГРАФІЧНА»

Гра «Німа карта»

«Досить вже нам розмовляти.

Потрібно з картою працювати!»

На екрані – фізична карта Австралії. Знаками питання відмічені ті об`єкти, які необхідно назвати. Кожна команда отримує німу карту (контурну), де повинна підписати всі об’єкти, що позначені знаком запитання. Ваше завдання оживити «німу карту». Кожен правильно відмічений об’єкт - один жетон. На виконання завдання 2 хвилини.

Гра «Мозаїка».

Команди отримують карту континенту, що складається з безлічі фрагментів. Ваше завдання якнайшвидше скласти повну картинку материка Австралія. На складеній карті ви побачите назву материка, який ми вивчатимемо на наступному уроці. Команда яка швидше справиться з завданням отримає 2 жетони. На завдання відводиться 2 хвилини.

V. СТАНЦІЯ « ПОШУКОВА»

Гра «Чорна скринька»

Кожна команда отримує по «чорній скринці». Ваше завдання, прослухавши опис сказати – що в чорній скринці?

За правильну відповідь команди можуть отримати 3 жетони».

Завдання для команди «Кенгуру».

  • Це дерево з оригінальним стовбуром, кора з якого сповзає стрічками і звисає лахміттям. Його важка і щільна деревина надзвичайно міцна й особливо цінується в суднобудуванні; з листя виготовляють лікувальну олію. (Евкаліпт)

Завдання для команди «Коала».

  • У цієї тварини шкіра вкрита голками, а на лапах великі кігті. Довгим і клейким язиком вона ловить мурашок та інших дрібних комах. У разі небезпеки згортається і миттю заривається в землю ( Єхидна)

VІ. СТАНЦІЯ «ЗАГАДКОВА»

Гра «Темна конячка».

Умови гри такі: учитель зачитує текст, який містить інформацію про якусь країну африканського континенту або опис характерних рис народу та раси, до якої він належить. Завдання команд – відгадати країну та представників африканського народу. На екрані ви можете бачити фото «темної конячки». Одна правильна відповідь – один раціон.

Завдання для команди «Кенгуру».

  • Найбільше на земній кулі скупчення коралів. Охоплює майже 3 000 рифів і близько 300 островів. Загальна площа – близько 350 кв.км, що перевищує площу Великої Британії. Диву те, що «творці» майже 10-метрових заввишки коралових споруд-крихітні поліпи. (Великий Барєрний риф)

Завдання для команди «Коала».

  • Найбільше місто Австралії. В ньому знаходиться відомий у всьому світі своєю архітектурою оперний театр: з фасаду він схожий на вітрила , що здійнялися над затокою, а збоку – на гігантську мушлю. (Сідней)

ІХ. СТАНЦІЯ «РОЗРАХУНКОВА»

Гра «Географічна математика» (конкурс капітанів).

За правильну відповідь ви можете отримати 3 жетони..

Завдання для капітанів (на швидкість і точність)

  • Додайте всі цифри площі Африки. (30,3)

  • До числа, що вийшло, додайте кількість материків на Землі. (6)

  • Відніміть кількість океанів, що омивають Африку. (2)

  • Поділіть на кількість морів, що омивають материк. (2)

  • Додайте місце, що займає африканський материк за площею. (2)

Відповідь: якщо ви зробили все вірно – вийде клас, у якому ви навчаєтеся:

(3 + 3 + 6 - 2) : 2 + 2 = 7

Х. СТАНЦІЯ «ТВОРЧА МАЙСТЕРНЯ»

Створення рекламних колажів.

За цей конкурс ви можете отримати найбільшу кількість жетонів – 12.

«А тепер нам треба, діти,

колаж-рекламу створити,

щоб про те, де ви бували

всі присутні також знали».

Із заздалегідь приготовлених матеріалів ( див. обладнання) учні готують колажі – рекламні проспекти на тему: «Австралія – країна навпаки ».

Кожна група презентує свій колаж.

Підведення підсумків (оцінюється і сама газета і її презентація ).
V. Підбиття підсумків гри.

На екрані : «Підсумки підбиваємо –

переможців вітаємо!»

На цьому уроці перед нами була мета – узагальнити ваші знання по темі «Африка». Ми всі досягли цієї мети і отримали такі оцінки. Аргументація оцінок.
VІ. Домашнє завдання

Підготувати цікаві повідомлення про Південну Америку.


Урок 5.

Урок - КВК

(урок узагальнення знань з теми: « Південна Америка ( в порівнянні з Африкою)

Мета:

  • повторити, закріпити і узагальнити знання учнів про природу Південної Америки;

  • закріпити вміння порівнювати особливості природи двох материків, навчити виявляти риси схожості і відмінності у природі Південної Америки та Африки;

  • розвивати пізнавальні інтереси учнів до оволодіння географічними знаннями;

  • виховувати почуття колективізму , а також вміння самостійно виконувати завдання.

Тип уроку: систематизація і узагальнення знань, умінь і навичок.

Форма уроку: урок – КВК.

Обладнання: фізична карта світу,карта кліматичних поясів і областей світу, карта природних зон світу, політична карта світу, ілюстрації природи та населення материків, проектор, ноутбук, слайд – шоу до теми, картки із завданнями.

Хід уроку

І. Вступне слово вчителя.

Сьогодні у нас урок узагальнення знань з теми «Південна Америка» , яку ми вивчали в порівнянні з Африкою. Проведемо його у формі змагання між двома командами – експедиціями. Уявімо собі, що одна із них прибула із Африки в Південну Америку, інша - навпаки : із Південної Америки в Африку. Кожна її них повинна показати свої знання про природу і населення обох материків. Капітанів прошу представити свої команди – експедиційні загони (учні вдома готували назву, емблему, девіз). Наприклад, команда «Гондвана» і команда «Кон-Тікі».

До складу кожної команди входять картографи, геоморфологи, кліматологи,гідрологи, біологи, етнографи.

Перший конкурс « Розминка»

По два запитання кожній команді:

Запитання для команди «Гондвана»

    1. За допомогою якого прийому навчальної роботи можна встановити загальні особливості природи двох материків?

    2. Як називаються вологі екваторіальні ліси в Південній Америці?

Запитання для команди «Кон-Тікі»

1. Що спільного в походженні вивчених материків?

2. Як називаються сухі русла річок в Африці?

Другий конкурс «А у нас…»

а) картографи обох команд порівнюють у формі діалогу фізико-географічне положення Південної Америки і Африки біля фізичної карти світу.

Наприклад: картограф команди «Гондвана» показує Африку і говорить, що вона перетинається майже посередині екватором і на заході-нульовим меридіаном. Тому лежить у всіх 4-х півкулях.

Картограф команди «Кон-Тікі» показує Південну Америку і відзначає, що вона теж перетинається екватором, але, на відміну від Африки, у північній частині, а також не перетинається нульовим меридіаном, тому розташована у трьох півкулях і т.д.;

б)геоморфологи порівнюють у формі діалогу , теж біля фізичної карти, рельєф і корисні копалини материків;

в)кліматологи біля карти кліматичних поясів і областей світу порівнюють основні риси клімату материків;

г)гідрологи – внутрішні води;

д)біологи порівнюють природні зони;

е) етнографи – населення (кількість, розміщення, расовий та національний склад).

Третій конкурс «Знайди помилку»

Беруть участь картографи. На картках записані координати крайніх точок материків. Які з них визначені неправильно?

Картка. Географічні координати якої із крайніх точок Південної Америки визначені неправильно. Виправте помилки, назвіть ці точки.

  1. 12°пн.ш., 72°зх.д;

  2. 54°пд.ш.,71°зх.д.;

  3. 5°пн.ш., 32°зх.д.;

  4. 7°пд.ш.,34°зх.д.

Четвертий конкурс геоморфологів.

На контурній карті материка Південної Америки (геоморфологи команди «Гондвана») і Африки (геоморфологи команди «Кон-Тікі») підписати найвищу вершину материка, основні форми рельєфу, значками позначити корисні копалини.

П’ятий конкурс. «Визнач тип клімату».

Кліматологи за даними в картці визначити тип клімату.

Картка 1.

1.Влітку жарко(+25°,+26°), взимку тепло (+16-21°), розподіл опадів рівномірний протягом року (1000-1080 мм).

2.Різниця між літніми і зимовими температурами повітря незначна, але характерне сезонне випадання опадів – сухий зимовий період і вологий літній.

Картка 2.

1. Узимку і влітку висока температура(25-27°), опади бувають протягом року.

2. Літо жарке(22-24°), зима тепла (8-16°), опади бувають узимку (600-800 мм).

Шостий конкурс гідрологів. «Знайди помилку».

Учні отримують опис річки з помилками і повинні їх виправити.

    1. Річка Амазонка бере початок на сході материка Південна Америка і впадає в Тихий океан, басейн якого найбільший на материку. Річка протікає по найбільшій у світі Амазонській низовині., має рівнинний характер течії. Амазонка - це найповноводніша річка світу.

    2. Річка Конго – друга за довжиною річка Африки, належить до басейну Індійського океану. Конго розливається влітку, а взимку міліє. На річці немає порогів і водоспадів.

Сьомий конкурс «Кросворд»

В цьому конкурсі беруть участь біологи.

Кросворд «Природні зони »




С







К






















Л







Ж







А







А

Т

А

К

А

М

А




І







И







Х







М






















А







Р







А







П







Г










А

Н

А

Н

А

С

П

Р

И

Р

О

Д

Н

І




З

О

Н

И







Ф







А







С







Л




Е




А





































Е




Б




К





































Ї




Р




О











































А




Н

















































Д














































Б

А

Л

Ь

З

А



1   2   3   4   5

Схожі:

Історія успіху: переможець інтелект-шоу «LG Еврика» захистив дисертацію з екології
Тимур переміг в інтелект-шоу «LG Еврика» та виграв головний приз – $32 тис на освіту в будь-якому вищому навчальному закладі світу....
Конкурс «Розумники й розумниці»
Виховувати творчу активність, самостійність, почуття відповідальності, почуття гордості за досягнуті успіхи
Інтелектуальна літературна гра
Я рада вітати учасників гри «Розумники і розумниці», наших дев’ятикласників, які продемонструють свої знання, ерудицію, акторську...
Тема: Відеомонгаж
Слайд-шоу це відеоряд з фотографій з відповідним звуковим та текстовим супроводом Існує два підходи в налаштуванні тривалості показу...
Лекція 15 Імідж акторів, співаків, шоу-менів, спортсменів
Якщо фраза про талант досить самокритична, то "нахабство" у вигляді досить агресивної комунікації є дуже важливою в шоу-бізнесі....
Андрій Доманський виграв у першій грі «Побий ведучого» на 1+1
Вчора на телеканалі «1+1» відбулася прем’єра нового розважального шоу «Побий ведучого». Ведучим, який приймає виклик та змагається...
Останній день весни та перший день літа особливо запам’яталися найменшим...
Новомиргорода завітали народний художній колектив України, хореографічний ансамбль «Росинка»; зразковий художній колектив, студії...
Природнича вікторина «Розумники» (8 – 9 клас) Мета
Обладнання: картки з висловлюваннями для І туру, малюнки древньоримських богів відповідно до назв планет Сонячної системи
АНКЕТА УЧАСНИКА ШОУ «іНародний Артист»

УРОК У «ДІЛОВА ГРА»
Мета ділової гри поглибити та розширити діапазон знань учнів, формувати діловий стиль спілкування у практично-професійній діяльності....
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка