1. Предмет і метод економіки освіти


Назва1. Предмет і метод економіки освіти
Сторінка9/12
Дата02.04.2013
Розмір1.22 Mb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Економіка > Документи
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Фінансування середньої освіти


В Україні існують три рівні управління (державний, обласний та районний). Фінансування середньої освіти здійснюється з бюджетів, що формуються на цих рівнях, причому кошти районних і обласних бюджетів складають ≈ 94 – 99 % усього бюджету середньої освіти.

Розподіл між видатками бюджетів різних рівнів відбувається таким чином:

з державного бюджету фінансуються:

  • республіканські спеціальні школи-інтернати для обдарованих дітей (їх усього 3);

  • школи соціальної реабілітації, у яких утримуються неповнолітні правопорушники віком 11 – 14 років;

  • випуск підручників;

з обласних бюджетів, бюджетів міст Києва та Севастополя фінансуються:

  • спеціальні школи, школи-інтернати, для дітей з вадами розвитку;

  • загальноосвітні школи-інтернати;

  • дитячі будинки;

  • заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;

з районних бюджетів фінансуються:

  • загальноосвітні школи;

  • спеціальні школи;

  • загальноосвітні школи-інтернати, дитячі будинки (якщо 70 % їхнього контингенту формується в межах району).



Джерела створення та відтворення


навчально-матеріальної бази освіти

Процес планування фінансових видатків на освіту має починатися знизу: навчальні заклади складають кошторис, на основі встановлених нормативів витрат з розрахунку на одного учня.

Нормативи видатків на одного учня, котрий навчається в закладах середньої освіти (грн. на рік)

Кошти виділені


З

обласних бюджетів

З бюджетів Києва і Севастополя

З районних бюджетів

на одного учня денного загальноосвітнього середнього закладу:

  • у містах

  • у селах

  • у гірських містах

  • у гірських селах



---



339,49



399,49

638,87

459,46

734,93

на одного учня загальноосвітніх шкіл-інтернатів

2541,25

---

---

на одного учня спеціальних шкіл для дітей з вадами розвитку

3354,45

1270,63

1270,63

на одного учня вечірніх шкіл:

  • у містах

  • у селах


---


218,55


218,55

147,39

на одного учня шкіл-інтернатів для дітей-сиріт

4574,25

---

---

на одного учня дитячого будинку

5082,50

---

---

на одного учня спеціальних шкіл

1270,63

---

---


Нормативи видатків на одного учня закладів середньої освіти входять у кошториси, у яких враховуються витрати на оплату праці педагогічного і допоміжного персоналу, харчування, утримання будівель, капітальний ремонт тощо. Дані кошторисів окремих шкіл одного адміністративного району акумулюються районними відділами освіти (райво). Централізовані бухгалтерії райво подають свої зведенні кошториси до обласного управління освіти (або міського – у містах Києві та Севастополі). Цифри районних освітніх бюджетів стають основою бюджетів освіти обласних державних адміністрацій.

Формула, за якою здійснюється фінансування закладів загальної середньої освіти, включає два типи відмінностей. До першого типу належать відмінності між закладами для різних категорій учнів. Виділяють такі основні види закладів:

  • денні загальноосвітні середні заклади;

  • вечірні школи;

  • загальноосвітні школи-інтернати;

  • школи-інтернати для дітей з вадами фізичного і розумового розвитку;

  • дитячі будинки, школи-інтернати для дітей-сиріт.

Ці відмінності виявляються в різних коефіцієнтах коригування основного розрахункового нормативу, що пропонується для різних груп учнів.

Другий тип відмінностей полягає у фінансуванні закладів середньої освіти, стосується їх місцезнаходження в міській чи сільській місцевості. Окремо виділений учнівський контингент населених пунктів, що мають статус гірських. Ці відмінності представлені в різних формулах для розрахунку:

  1. обласних бюджетів на освіту;

  2. бюджетів на освіту міст Києва та Севастополя;

  3. бюджетів на освіту міст республіканського (Крим) і обласного значення та районів.



1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Схожі:

Тема Вступ. Предмет і метод історії економіки та економічної думки...
Розвиток історії економіки та економічної думки як науки та навчальної дисципліни. Місце історії економіки та економічної думки в...
Тема: Предмет, структура, завдання й методи досліджень в юридичній психології
Юридична психологія, метод спостереження (інтроспекція), метод бесіди, метод експерименту (законодавчий, природний, лабораторний,...
Предмет, методи і завдання курсу «Регіональна економіка» та його зв’язок з іншими дисциплінами
Предмет регіональної економіки “захоплює” багато інших галузей економіки і, навпаки, практично усі інші галузі економіки мають справу...
1. Предмет i метод історії економіки та
Призначений для студентів, які навчаються за напрямом 0501 економіка і підприємництво
Коуз Р. Фирма, рынок и право / Пер с англ
Тема Предмет і метод інституціональної економіки, етапи розвитку інституціоналізму
Коуз Р. Фирма, рынок и право / Пер с англ
Тема Предмет і метод інституціональної економіки, етапи розвитку інституціоналізму
Тема 1: Предмет, метод і завдання дисципліни «Регіональна економіка»
Які показники регіональної економіки виражають загальноекономічну характеристику ?
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену по учебной дисциплине «Хозяйственное право»
Предмет, метод господарського права, його співвідношення з іншими галузями права.(Предмет, метод хозяйственного права, его соотношение...
Лекція за змістовним модулем 1: «Загальна характеристика бухгалтерського...
Змістовний модуль Загальна характеристика бухгалтерського обліку, його предмет і метод
Тема Предмет і метод статистики як науки В цій темі викладаються...
Статистика є самостійною суспільною наукою. Вона має свої поняття і категорії, такі як: статистична сукупність, одиниця сукупності,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка