ЗАТВЕРДЖЕНО


Скачати 2.01 Mb.
Назва ЗАТВЕРДЖЕНО
Сторінка 4/17
Дата 21.03.2013
Розмір 2.01 Mb.
Тип Методичні рекомендації
bibl.com.ua > Економіка > Методичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Тема.4.Економічна система суспільства як сукупність видів економічної діяльності.

Мета: визначити основні елементи економічної системи, роль соціальної системи; ознайомити студентів з можливими критеріями класифікації економічних систем; на основі ознак визначити тип національної економічної системи.

Обладнання: опорні конспекти, схеми.

Тип заняття: лекція.

Структура заняття:

  1. організаційний момент…………………………………………… _________ хв..

  2. Актуалізація опорних знань та вмінь…………………………………_________-хв.

  3. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності…………………….__________хв.

  4. Вивчення нового матеріалу ………………………………………….__________хв.

  5. Закріплення нових знань та вмінь студентів………………………..__________хв.

  6. Підсумок заняття………………………………………………….__________ хв..

  7. Домашнє завдання………………………………………………..___________хв.

План викладу і засвоєння матеріалу.

  1. Економічна система та її структурні елементи.

  2. Види економічних систем.

  3. Національні моделі економічних систем. (СРС).

Альтернативні джерела літератури.

1. Мочерний С. В. Політична економія: Навч. Посіб. - К. : Знання- прес, 2002./68-104/

2. Ніколенко Ю. В. Політекономія: підручник. - Київ: ЦУЛ, 2003./ 94- 119/

3. Основи економічної теорії : політ економічний аспект: Підручник / Г. Н. Климко, В. П. Несторенко та ін. - К. : Вища шк.. - Знання, 1997. / 52-74/

4. Економічна теорія . Посібник вищої школи / нід заг. Ред. Воробйова Є. М. - Харків - київ, 2001. / 155 - 182/

Тематика рефератів.

1. Системна криза державного соціалізму.

2. Сутність економічної системи та її матеріальна основа.

3. Суспільний спосіб виробництва.

4. Командна економіка та її основні риси.

5. Ринкова економіка та її ознаки.

5. світова економічна система.

Запитання та завдання для обговорення.

1. На яких критеріях основані класифікації економічних систем?

2. У чому полягають особливості сучасної ринкової економіки у порівнянні з системою чистого( вільного) ринку?

3. Зіставте регулюючі функції держави в командно - адміністративній та ринковій економічній системі.

4. Охарактеризуйте специфіку основних національних моделей економічних систем.

5. Охарактеризуйте елементи економічної системи.

Тести:

1. Сформулюйте переваги й недоліки командної економічної системи.


Переваги

Недоліки



















2. Сформулюйте переваги й недоліки ринкової економічної системи.

Переваги

Недоліки



















3. Сформулюйте переваги й недоліки змішаної економічної системи.

Переваги

Недоліки



















Оціночна таблиця рейтингу за одне заняття.

Атестація:

  1. .Присутність на занятті --------------------------- 1 бал.

  2. .Активність на занятті ----------------------------- 2 бали.

  3. Усна відповідь -------------------------------------- 1-10 балів.

СРС:

  1. .Конспект ---------------------------------------------- 2 бали.

  2. Розробка тестів ------------------------------------- 7-10 балів.

  3. .Розробка кросвордів,

індивідуальне повідомлення -------------------- 10-12 балів.

Діагностика:

  1. 1 рівень --------------------------------------------- 3-5 балів.

  2. 2 рівень ---------------------------------------------- 7-9 балів.

  3. 3 рівень ---------------------------------------------- 10 – 12 балів.

Штрафи:

  1. Запізнення на заняття без поважної причини --- -1бал.

  2. Непідготовленість до заняття--------------------- -5 балів.

  3. Відсутність без поважної причини --------------- -5 балів.

  4. Невчасна здача пройденого матеріалу ---------- -1бал.

Рейтинг за одне заняття:

Без діагностики:

Мінімум: 3-8 балів

Середній: 9- 13 балів.

Максимум: 15- 37 балів.

З діагностикою:

Мінімум: 8 – 17 балів.

Середній : 18- 24 балів.

Максимум: 26 – 48 балів.
Тема 5 . Відносини власності в економічному житті суспільства.

Мета: ознайомити студентів з категоріями "власність", "привласнення", "розпорядження", "володіння", "користування"; визначити суб’єкти та об’єкти різних типів власності; вчитися обґрунтовувати переваги та недоліки різних форм власності.

Обладнання: опорні конспекти, схеми.

Тип заняття: лекція.

Структура заняття:

  1. організаційний момент…………………………………………… _________ хв..

  2. Актуалізація опорних знань та вмінь…………………………………_________-хв.

  3. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності…………………….__________хв.

  4. Вивчення нового матеріалу ………………………………………….__________хв.

  5. Закріплення нових знань та вмінь студентів……..…………………..__________хв.

  6. Підсумок заняття………………………………………………….__________ хв..

  7. Домашнє завдання………………………………………………..___________хв.

План викладу і засвоєння матеріалу.

  1. Поняття відносин власності.

  2. Типи види і форми власності.

3. Особливості розвитку відносин власності в Україні за роки незалежності. (СРС).

Альтернативні джерела літератури.

1. Мочерний С. В. Політична економія: Навч. Посіб. - К. : Знання- прес, 2002./122-129/

2. Ніколенко Ю. В. Політекономія: підручник. - Київ: ЦУЛ, 2003./62-94/

3. Основи економічної теорії : політ економічний аспект: Підручник / Г. Н. Климко, В. П. Несторенко та ін. - К. : Вища шк.. - Знання, 1997.

4. Економічна теорія . Посібник вищої школи / нід заг. Ред. Воробйова Є. М. - Харків - київ, 2001. / 122-139/

Тематика рефератів.

1. Переваги та недоліки приватної власності.

2. Переваги та недоліки колективної власності.

3. Приватизація, роздержавлення та демонополізація.

4. Права власника.

Запитання та завдання для обговорення.

1. Чому необхідно розмежовувати типи , форми і види власності?

2. Прокоментуйте термін "ничия власність".

3. Приватна і суспільна власність антиподи чи єдність?

4. Охарактеризуйте основні положення Закону України "Про власність".

5. Розкрийте суть і основні відмінності понять роздержавлення та приватизація.

6. які основні суб’єкти економічної власності при капіталізмі?

7. Що таке власність на робочу силу?

8. У чому полягає сутність державної власності?

9. Назвіть найважливіші критерії класифікації економічної власності.

Тести:

1. Які відносини найповніше охоплюють поняття “відносини власності” ?

1. Привласнення, користування, розпорядження, вико­ристання.

2. Застосування об'єктів власності з певною метою, дару­вання, передавання в спадок.

3. Привласнення, дарування, передавання в спадок, заставлення.

2. Які форми власності визначено в Законі України “Про власність” ?

1. Індивідуальна, колективна, державна.

2. Приватна, колективна, державна.

3. Приватна, акціонерна, державна.

4. Приватна, кооперативна, акціонерна, державна.

3.Об'єктами власності є:

1. Матеріальні блага, національне багатство, люди, тварини.

2. Засоби виробництва, готова продукція, люди, навко­лишня природа, підприємства.

3. Матеріальні блага, національне багатство в цілому, навколишня природа, продуктивна сила праці індивідуумів, наукові відкриття, інформація.

4.Які елементи входять до системи суб'єктів влас­ності?

1. Народ суверенної держави, трудові колективи під­приємств, окремі сім'ї, природа, окремі люди, інформація.

2. Трудові колективи підприємств, народ суверенної дер­жави, асоціації працівників, асоціації науковців, трудові колек­тиви підрозділів підприємств (бригади, ланки, сім'ї), трудові колективи кооперативів, індивідів, суспільні організації, класи, соціальні групи.

3. Трудові колективи підприємств, народ суверенної дер­жави, асоціації працівників, індивідів, суспільні організації, національне багатство, засоби виробництва.

5. Ким є людина, яка взяла автомобіль на прокат ?

  1. Користувачем .

  2. Розпорядником .

  3. Володарем .

  4. Правильно вказано в пп. 1, 3 .

6. Хто може обмежувати потенційні права власника ?

  1. Держава .

  2. Сам власник .

3. Держава та сам власник

. Оціночна таблиця рейтингу за одне заняття.

Атестація:

  1. .Присутність на занятті --------------------------- 1 бал.

  2. .Активність на занятті ----------------------------- 2 бали.

  3. Усна відповідь -------------------------------------- 1-10 балів.

СРС:

  1. .Конспект ---------------------------------------------- 2 бали.

  2. Розробка тестів ------------------------------------- 7-10 балів.

  3. .Розробка кросвордів,

індивідуальне повідомлення -------------------- 10-12 балів.

Діагностика:

  1. 1 рівень --------------------------------------------- 3-5 балів.

  2. 2 рівень ---------------------------------------------- 7-9 балів.

  3. 3 рівень ---------------------------------------------- 10 – 12 балів.

Штрафи:

  1. Запізнення на заняття без поважної причини --- -1бал.

  2. Непідготовленість до заняття--------------------- -5 балів.

  3. Відсутність без поважної причини --------------- -5 балів.

  4. Невчасна здача пройденого матеріалу ---------- -1бал.

Рейтинг за одне заняття:

Без діагностики:

Мінімум: 3-8 балів

Середній: 9- 13 балів.

Максимум: 15- 37 балів.

З діагностикою:

Мінімум: 8 – 17 балів.

Середній : 18- 24 балів.

Максимум: 26 – 48 балів.

Тема Економіка суспільства як сукупність видів економічної діяльності

Мета: узагальнити і систематизувати знання студентів із вивчених тем даного блоку; закріпити практичні вміння і навички учнів із розв’язування задач; провести диференційований тематичний контроль навчальних досягнень; розвивати навички самоконтролю, виховувати культуру спілкування.

Обладнання: опорні конспекти, схеми., роздатковий матеріал,

Тип заняття: семінарське заняття

Структура заняття:

  1. Організаційний момент:………………………………________ Хв..

  2. Перевірка і оцінювання знань студентів ………………. _____ хв..

  3. Повідомлення та реферати студентів,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, _____ хв..

  4. Рольова гра………………………………………………..______ хв..

  5. підсумок заняття………………………………………..________хв.

  6. Домашнє завдання……………………………………._________ хв

Діагностика.

Початковий рівень.

Варіант №1.

Виберіть правильне визначення із нижче наведених.

  1. продуктивні сили.

  2. Суспільна власність.

  3. комунальна власність.

  4. змішана економічна система.

  5. привласнення.

А. це сукупність економічних факторів, які в процесі суспільного поділу праці забезпечують перетворення навколишнього середовища, створюють блага для задоволення потреб людини і суспільства, визначають рівень продуктивності суспільної праці

Б. це сукупність соціально-економічних та організаційно-виробничих зв’язків між господарюючими суб’єктами в процесі виробництва, розподілу, обміну, споживання матеріальних благ.

В. це така, в якій регулювання екон. процесів здійснюється як ринком, так і державою без домінуючої переваги одного з них.

Г. це процес, спосіб перетворення предметів, ресурсів, природи і суспільства, їхніх корисних властивостей на реальні умови життєдіяльності екон.суб’єктів.

Д. це така, де її три функції (володіння, користування та розпорядження)належать не одному суб’єкту, а багатьом особам, групі, колективу чи суспільству в цілому.

Е. це підвид державної власності, де суб’єктом виступають міські органи самоврядування.

Початковий рівень.

Варіант№2.

Виберіть правильне визначення із нижче наведених.

  1. Господарський механізм.

  2. приватна власність.

  3. розпорядження.

  4. володіння.

  5. система вільного ринку.

А. це необмежена в часі належність об’єкта власності певному суб’єкту.

Б. виробничого застосування і споживання корисних властивостей об’єкта власності, а також створених за його допомогою благ.

В. це припинення права власності на об’єкти власності

Г. це елемент, який узгоджує функціонування і розвиток ланок економічної системи. Приводить у відповідність продуктивні сили і економічні відносини.

Д. в якій рівень державного регулювання екон. процесів є найменшим, а сили вільної конкуренції ринкового самоврядування досягають максимальних поширень.

Е. В даній системі об’єктом виступає все, щ0о існує на землі, а суб’єктом одна особа.

Початковий рівень.

Варіант№3.

Виберіть вірне визначення із нижче наведених.

1.користування.

2. господарський механізм.

3. Продуктивні сили.

4. Форма власності.

5. Економічні відносини.

А. це сукупність економічних факторів, які в процесі суспільного поділу праці забезпечують перетворення навколишнього середовища, створюють блага для задоволення потреб людини і суспільства, визначають рівень продуктивності суспільної праці

Б. це сукупність соціально-економічних та організаційно-виробничих зв’язків між господарюючими суб’єктами в процесі виробництва, розподілу, обміну, споживання матеріальних благ.

В. це елемент, який узгоджує функціонування і розвиток ланок економічної системи. Приводить у відповідність продуктивні сили і економічні відносини.

Г. процес виробничого застосування і споживання корисних властивостей об’єкта власності, а також створених за його допомогою благ.

Д. це стійка система екон.власності і господарських зв’язків, що обумовлює сутність та механізм поєднання особи із засобами виробництва.

Е. характеризується конкретним способом привласнення майна

Початковий рівень.

Варіант №4.

Виберіть правильне визначення із наведених нижче.

  1. Система.

  2. економічна система.

  3. відчуження.

  4. розпорядження.

  5. вид власності.

А. характеризується конкретним способом привласнення майна

Б. це сфера функціонування продуктивних сил і економічних відносин, взаємодія яких характеризує сукупність організаційних форм та видів господарської діяльності.

В. це сукупність взаємопов’язаних елементів, взаємодія яких породжує інші структурні елементи.

Г. це складно організована впорядкована цілісність, що включає окремих індивідів та соціальні спільноти, які об’єднанні різноманітними зв’язками і взаємовідносинами специфічними за своєю природою.

Д. це здійснюване власником або делеговане ним іншому суб’єкту право прийняття рішень з приводу функціонування і реалізації об’єкта власності.

Е. припинення права власності на об’єкти власності.

Достатній рівень.

Варіант 1.

1. Яка складова є визначальною у продуктивних силах суспільства?

1. Сировина.

2. Комплектуючі вироби.

3. Знаряддя праці, техніка.

4. Робоча сила.

5. Засоби виробництва.

6. Технологія виробництва.

7. Матеріальні умови праці.

2. Що таке власність?

1. Система відносин з приводу привласнення матеріаль­них благ.

2. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами, окремими громадянами з приводу привласнення, користування, розпорядження й економічної реалізації засобів та результатів виробництва.

3. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами з приводу забезпечення отримання і зростання доходу, зумовленого об'єктами власності.

3.. Які відносини найповніше охоплюють поняття “відносини власності” ?

1. Привласнення, користування, розпорядження, вико­ристання.

2. Застосування об'єктів власності з певною метою, дару­вання, передавання в спадок.

3. Привласнення, дарування, передавання в спадок, заставлення.

4. Які форми власності визначено в Законі України “Про власність”

1. Індивідуальна, колективна, державна.

2. Приватна, колективна, державна.

3. Приватна, акціонерна, державна.

4. Приватна, кооперативна, акціонерна, державна

5. Об'єктами власності є:

1. Матеріальні блага, національне багатство, люди, тварини.

2. Засоби виробництва, готова продукція, люди, навко­лишня природа, підприємства.

3. Матеріальні блага, національне багатство в цілому, навколишня природа, продуктивна сила праці індивідуумів, наукові відкриття, інформація.

Високий рівень.

Варіант №1.

1. Охарактеризуйте переваги , недоліки і характерні особливості централізовано – планової економіки.

Достатній рівень.

Варіант №2.

1. Які елементи входять до системи суб'єктів власності?

1. Народ суверенної держави, трудові колективи під­приємств, окремі сім'ї, природа, окремі люди, інформація.

2. Трудові колективи підприємств, народ суверенної дер­жави, асоціації працівників, асоціації науковців, трудові колек­тиви підрозділів підприємств (бригади, ланки, сім'ї), трудові колективи кооперативів, індивідів, суспільні організації, класи, соціальні групи.

3. Трудові колективи підприємств, народ суверенної дер­жави, асоціації працівників, індивідів, суспільні організації, національне багатство, засоби виробництва.

2. Корпоративна власністьце приватна форма власності.

1. Так.

2. Ні.

3. Які об'єкти можуть бути колективною власністю ?

  1. Предмети особистого користування.

  2. Науково – дослідні роботи.

  3. Акції .

  4. Наукові твори.

  5. Предмети релігійної обрядовості.

  6. Земля, її надра.

  7. Майно державних закладів освіти.

  8. Кошти державного бюджету .

4. Який спосіб закріплення прав власності за суб’єктами можна вважати в сучасних умовах основним ?

  1. Силу.

  2. Звичаї, традиції.

  3. Релігійні установки .

  4. Мораль .

  5. Юридичні норми .

5. Ким є людина, яка взяла автомобіль на прокат ?

1. Користувачем .

  1. Розпорядником .

  2. Володарем .

Високий рівень.

Варіант №2.

  1. Наведіть та обґрунтуйте характерні особливості системи сучасного ринку.

Достатній рівень.

Варіант № 3.

1.. Хто може обмежувати потенційні права власника ?

  1. Держава .

  2. Сам власник .

Держава та сам власник

2. Для яких підприємств прибуток і збагачення не є головним стимулом господарської діяльності?

  1. Кооперативних.

  2. Приватних.

  3. Корпоративних.

  4. Акціонерних.

  5. Державних.

  6. Партнерських.

3. Які форми власності визначено в Законі України “Про власність” ?

1. Індивідуальна, колективна, державна.

2. Приватна, колективна, державна.

3. Приватна, акціонерна, державна.

4. Приватна, кооперативна, акціонерна, державна.

4. Які відносини найповніше охоплюють поняття “відносини власності” ?

1. Привласнення, користування, розпорядження, вико­ристання.

2. Застосування об'єктів власності з певною метою, дару­вання, передавання в спадок.

3. Привласнення, дарування, передавання в спадок, заставлення.

5. Що таке власність?

1. Система відносин з приводу привласнення матеріаль­них благ.

2. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами, окремими громадянами з приводу привласнення, користування, розпорядження й економічної реалізації засобів та результатів виробництва.

3. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами з приводу забезпечення отримання і зростання доходу, зумовленого об'єктами власності.

Високий рівень.

Варіант№3.

  1. Порівняльна характеристика приватної та суспільної власності.

Достатній рівень.

Варіант №4.

1. Яка складова є визначальною у продуктивних силах суспільства?

1. Сировина.

2. Комплектуючі вироби.

3. Знаряддя праці, техніка.

4. Робоча сила.

5. Засоби виробництва.

6. Технологія виробництва.

7. Матеріальні умови праці.

2. Що таке власність?

1. Система відносин з приводу привласнення матеріаль­них благ.

2. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами, окремими громадянами з приводу привласнення, користування, розпорядження й економічної реалізації засобів та результатів виробництва.

3. Система відносин між державою і підприємствами, державою і громадянами з приводу забезпечення отримання і зростання доходу, зумовленого об'єктами власності.

3.. Які відносини найповніше охоплюють поняття “відносини власності” ?

1. Привласнення, користування, розпорядження, вико­ристання.

2. Застосування об'єктів власності з певною метою, дару­вання, передавання в спадок.

3. Привласнення, дарування, передавання в спадок, заставлення.

4. Які форми власності визначено в Законі України “Про власність”

1. Індивідуальна, колективна, державна.

2. Приватна, колективна, державна.

3. Приватна, акціонерна, державна.

4. Приватна, кооперативна, акціонерна, державна

5. Об'єктами власності є:

1. Матеріальні блага, національне багатство, люди, тварини.

2. Засоби виробництва, готова продукція, люди, навко­лишня природа, підприємства.

3. Матеріальні блага, національне багатство в цілому, навколишня природа, продуктивна сила праці індивідуумів, наукові відкриття, інформація.

Високий рівень.

Варіант №4.

1. Випадки, коли наступає процес відчуження власності, як ви їх розумієте.

Тематика рефератів:

1. Системна криза державного соціалізму.

2. Сутність економічної системи та її матеріальна основа.

3. Суспільний спосіб виробництва.

4. Командна економіка та її основні риси.

5. Ринкова економіка та її ознаки.

5. світова економічна система.

6. Переваги та недоліки приватної власності.

7. Переваги та недоліки колективної власності.

8. Приватизація, роздержавлення та демонополізація.

9. Права власника.

Оціночна таблиця рейтингу за одне заняття.

Атестація:

  1. .Присутність на занятті --------------------------- 1 бал.

  2. .Активність на занятті ----------------------------- 2 бали.

  3. Усна відповідь -------------------------------------- 1-10 балів.

СРС:

  1. .Конспект ---------------------------------------------- 2 бали.

  2. Розробка тестів ------------------------------------- 7-10 балів.

  3. .Розробка кросвордів,

індивідуальне повідомлення -------------------- 10-12 балів.

Діагностика:

  1. 1 рівень --------------------------------------------- 3-5 балів.

  2. 2 рівень ---------------------------------------------- 7-9 балів.

  3. 3 рівень ---------------------------------------------- 10 – 12 балів.

Штрафи:

  1. Запізнення на заняття без поважної причини --- -1бал.

  2. Непідготовленість до заняття--------------------- -5 балів.

  3. Відсутність без поважної причини --------------- -5 балів.

  4. Невчасна здача пройденого матеріалу ---------- -1бал.

Рейтинг за одне заняття:

Без діагностики:

Мінімум: 3-8 балів

Середній: 9- 13 балів.

Максимум: 15- 37 балів.

З діагностикою:

Мінімум: 8 – 17 балів.

Середній : 18- 24 балів.

Максимум: 26 – 48 балів.

Всього по модулю №1.

«3» 31------- 58

«4» 81-------113

«5» 127------ 233

Модуль №2

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Схожі:

ВИПУСК ТРИДЦЯТИЙ
Збірник наукових праць ДДПУ ім. Івана Франка “Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено...
Затверджено список спортсменів-кандидатів на участь в Олімпійських іграх в Лондоні
Затверджено список спортсменів, які включені до числа кандидатів на участь у Іграх ХХX Олімпіади у Лондоні (Великобританія) 2012...
КА ЛЮДИНОЗНАВЧI СТУДII ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ ДДПУ ВИПУСК ДВАДЦЯТЬ...
Збірник наукових праць ДДПУ ім. Івана Франка “Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено...
Франка Серія “Педагогіка” ВИПУСК ТРИДЦЯТЬ ПЕРШИЙ ДРОГОБИЧ ВИДАВНИЧИЙ...
Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено постановою президії ВАК №1-05/5 від 1 липня 2010...
М. Тодики доктора юридичних і політичних наук, професора В. С. Журавського...
Затверджено Міністерством освіти і науки України як підручник для студентів вищих навчальних закладів
СТУДI¯ ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ ДДПУ ВИПУСК ДВАДЦЯТЬ ДЕВ’ЯТИЙ ЧАСТИНА...
Збірник наукових праць ДДПУ ім. Івана Франка “Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено...
СТУДI¯ ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ ДДПУ ВИПУСК ДВАДЦЯТЬ ДЕВ’ЯТИЙ ЧАСТИНА...
Збірник наукових праць ДДПУ ім. Івана Франка “Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено...
СТУДI¯ ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ ДДПУ ВИПУСК ДВАДЦЯТЬ ДЕВ’ЯТИЙ ЧАСТИНА...
Збірник наукових праць ДДПУ ім. Івана Франка “Людинознавчі студії” є фаховим виданням з педагогіки (перереєстровано і затверджено...
ЗАТВЕРДЖЕНО

ЗАТВЕРДЖЕНО

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка