|
|
Скачати 2.61 Mb.
|
| Б задля, не зважаючи на, із-за, попід; В з-під, у напрямку до, понад, навкруг; Г поміж, незалежно від, з-над, напередодні; Д згідно з, з-понад, заради, посеред. 15. Речення з неоднорідними означеннями є в рядку (розділові знаки пропущено): А Чулися неясні тихі оклики (Р. Іванченко); Б Юнак любив і поважав учителя бачив у ньому високоосвічену гуманну й правдолюбну людину (І. Пільгук); В Всі дерева навкруги тепер стояли біло-рожеві м’які святкові (О. Гончар); Г Мокрий холодний вітряний жовтень виповнив вулицю... (У. Самчук); Д Осіннє лагідне сонце востаннє пригрівало старі липи (О. Донченко). 16. Пунктуаційну помилку допущено в реченні: А Роззувся й пішов босоніж, щоб відчути теплінь вузенької стежки, яку виміряв колись обвітрено-засмаглими, ще малечими ногами, простуючи з подвір’я на зелений берег річки (І. Пільгук); Б Але ж, мабуть, ми правди не зурочим, що світ вже так заміщаний на злі, що як платити злочином за злочин, то як же й жити, люди, на землі? (JI. Костенко); В В бузковій далечі, край міста, де ніби не було нічого, замерехтіли вогні, чисті, незвичайного алмазного блиску, якого їм, певне, надавала ота синя туманиста мла, що з неї вони, мов із попелу, народились (О. Гончар); Г Не знаю, як би склалась моя доля, коли б біля неї не стояла, мов благання, моя зажурена мати (М. Стельмах); Д Місяць стояв низько, вже не зазирав у балку, тому в ній панувала темрява, і чаїлася якась недобра тиша (Григір Тютюнник). Завдання (17-19) на встановлення відповідностей 17. Установіть відповідність між типом чергування приголосних при словотворенні і словозміні та словами: Тип чергування приголосних Слова 1 [к] - [ч] А вухо, стріха, пух, гріх 2 [х] - [с] Б мазати, лизати, різати, казати 3 [т] - [ч] В юнак, рука, сік, бук 4 [з] - [ж] Г колихати, просити, плакати, кликати Д крутити, котити, платити, хотіти 18. Установіть відповідність між словами і їх значеннями: Слово Лексичне значення 1 манкурт А спеціаліст-косметолог, художник-гример 2 маркітант Б науковець, який займається НЛО 3 візажист В людина, яка втратила історичну пам'ять 4 ді-джей Г ведучий дискотеки Д дрібний торговець продуктами харчування та предметами солдатського вжитку, який супроводжував армію 19. Установіть відповідність між засобами вираження підмета і реченнями: Підмет виражений Приклади 1 іменником А Вік прожити - не ниву пройти 2 займенником гомінливу (А.Малишко) 3 числівником Б Мова - одна з найважливіших складових 4 інфінітивом державотворення (І.Ющук) В Далі все нагадувало кадри з кінофільму (О.Ульяненко) Г Отак і з'явилися обоє на печерських кручах під стольним градом Києвом (Р.Іванченко) Д До Антонія сходились гнані й скривджені (Р.Іванченко) Завдання (20-25) відкритої форми 20. Від поданих слів утворіть нові за допомогою префіксів пре- або при-: міський_________________________________________________________________ вокзальний_______________________________________________________________ тихий___________________________________________________________________ світлий__________________________________________________________________ морський_________________________________________________________________ 21. Перепишіть словосполучення, добираючи з дужок потрібне слово: хворіти на (апендицит, апендикс)____________________________________________ (ароматичний, ароматний) чай______________________________________________ (гармонійний, гармонічний) розвиток_________________________________________ (коментувати, компрометувати) змагання____________________________________ (індіанський, індійський) томагавк___________________________________________ 22. Утворіть форму орудного відмінка від поданих іменників: біль_____________________________________________________________________ верф____________________________________________________________________ жовч____________________________________________________________________ нежить_________________________________________________________________ тюль____________________________________________________________________ 23. Запишіть слова, розкриваючи дужки: вузько (галузевий)__________________________________________________________ коста (риканський)________________________________________________________ залізнично (автомобільний)__________________________________________________ суспільно (важливий)______________________________________________________ сріблясто (матовий)_______________________________________________________ 24. Відредагуйте подані словосполучення: потерпіти поразку________________________________________________________ бувший у користуванні_____________________________________________________ привести приклад_________________________________________________________ спокійної ночі_____________________________________________________________ на протязі дня____________________________________________________________ 25. Закінчіть речення, доповнивши їх відокремленими обставинами. Поставте потрібні розділові знаки. Він їхав__________________________________________________________________ Хмарки пливли по небу_____________________________________________________ Олексій погодився на відрядження___________________________________________ Марія йшла повільно_______________________________________________________ Мати розмовляла пошепки_________________________________________________ Варіант 10 Завдання (1-16) з вибором однієї правильної відповіді 1. Усі приголосні глухі в словах рядка: А орбіта, натягти, конгрес, іронія, здавна; Б кактус, факт, капуста, пакостити, пасіка; В осад, людний, колосся, забутий, гризун; Г натура, лікар, історія, здобич, доброта; Д кіготь, морок, холод, проїзд, двері. 2. Усі слова розміщено в алфавітному порядку в рядку: А романізм, романіст, романтизм, романтик, романсеро; Б рекламація, рекламіст, рекламодавець, рекламоносій, рекламування; В рубідій, рубіж, рубікон, руберойд, рубець; Г радіант, радіатор, радіація, радіо, радій; Д реверанс, реверсія, реверсивність, реверсор, реверсування. 3. Помилки в написанні префіксів є в рядку: А розповісти, сказати, сховище, знести, спечений; Б розписати, схвалення, зцілення, розкроєний, безсполучниковий; В спитати, зцементувати, розформований, безкрайній, схитрувати; Г безмежний, сказаний, розпитати, безграмотний, згорнути; Д зформувати, розкопати, стесати, счистити, безпілотний. 4. На місці пропуску треба писати о в усіх словах рядка: А к...зак, к...лач, к...мірка, кр...хмаль, п...ганець; Б б...рсук, п...ром, ...таман, п...гон, к...миш; В сл....в’яни, с...лдати, г...рячка, м...роз, см...лоскип; Г к...чан, п...сол, п...ганий, кр...пива, к...зацтво; Д к...ровай, п...ганство, м...настир, б...гатир (силач), х...зяїн. 5. Усі слова пишуться з ь у рядку: А читал...ня, т...мяний, нен...ці, їд...те, віс...сю; Б товарне...кий, землян...ці, жен...шень, дон...чине, меншен...кий; В близ...ко, ущіл...нення, тін...овий, сторонон...ці, нян...чити; Г промін...чик, приз...ба, авос...ці, шахтарс...кий, котит...ся; Д піднос...ся, внучен...ці, павутин...ці, пал...цями, царс...кий. 6. На місці пропуску не треба вставляти букв в усіх словах рядка: А якіс...ний, швидкіс...ний, випус...ний, блис...нути, щас...ливий; Б улес...ливий, ус...ний, стис...нути, очис...ний, контрас...ний; В чес...ний, пристрас...ний, арештан...ський, безвіс...ний; Г облас...ний, безкорис...ливий, безшелес...ний, зап’яс...ний, бряз...нуло; Д скатер...ка, учас...ник, щотиж...ня, заїз...ний, заздріс. .ний. 7. Усі слова іншомовного походження правильно записані в рядку: А компроміс, директор, інтермецо, бюро, Монтевідео; Б Братіслава, пенальті, булла, к’янті, терапія; В бензин, іміграція, Ньютон, аудієнція, кар’єра; Г Руж’є, президія, білль, жюрі, ірраціональний; Д мірра, Шіллер, кон’юнктура, цистерна, мозаїка. 8. Діалектні слова є в реченні: А Журавлиниться просинь, баболітиться осінь (А. Камінчук); Б Ридван шестернею під’їхав до панського рундука (О. Кониський); В Куплю тобі пацьорочок, сплетеш собі згарду, бо я таку, як ти, файну, другу вже не найду! (Нар. творчість); Г В річку золота згори капле срібло щиродзвонне, прилетіли, прибули жайворони (Г. Чупринка); Д Галера посувалася поволі, розмірено, принаджуючи до себе козаків (А. Кащенко). 9. Позначте рядок, у котрому правильно пояснено значення фразеологічного звороту вхопити в обидві жмені: А максимально напружити свої сили в чомусь; Б побити кого-небудь; В насолоджуватися здійсненням якого-небудь бажання; Г нічого не отримати; Д заробити багато грошей. 10. Усі слова незмінні в рядку: А какаду, швидко, малювати, сани, по-батьківськи; Б вправно, портмоне, танцюючи, леді, дитя; В метро, турне, море, високо, працюючи; Г мадам, таксі, читати, нетерпляче, лежачи; Д аташе, мадемуазель, вечорниці, швидше, писати. 11. В орудному відмінку однини перед закінченням подовжуються приголосні в усіх іменниках рядка: А паморозь, піч, блакить, жовч, сіль; Б емаль, далеч, ожеледь, річ, матір; В тінь, ніч, розкіш, подорож, папороть; Г Рось, даль, голубінь, честь, зелень; Д осінь, блакить, мазь, творчість, лінь. 12. Усі прикметники утворюються від іменників за допомогою суфікса -ов у рядку: А ліс, дощ, ситець, знак, колір; Б сніг, черешня, набряк, козак, тест; В брат, рахунок, метр, дуб, серпень; Г вітер, бурштин, розум, військо, замок; Д книжка, директор, кришталь, кизил, зима. 13. Числівники з іменниками правильно узгоджено в рядку: А два з чвертю місяця, півтора кілограма; Б четверо хлопців, три з половиною роки; В сім десятих процента, два острова; Г перед другим вересням, тисяча тонн; Д півтора десятка, чотири оберемка. 14. Слово з не треба писати окремо в рядку: А Любов і мудрість будують храми, (не) нависть їх руйнує (М. Мащенко); Б На столику світить (не) догарок свічки, над книжкою я у думках (О. Маковей); В Мене так ранили і (не) уцтво, й байдужість, лихі слова і дріб’язковість дум (Л. Забашта); Г Осіння (не) года за вікном глухо шуміла вербами, дощ стікав по шибках (О. Гончар); |
|
Методичні рекомендації щодо підготовки і проведення державної підсумкової... Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 08. 02. 13 № 1/9-92 «Про порядок закінчення навчального року та... |
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... Матеріали для державної підсумкової атестації з іноземної мови у 9 класі загальноосвітніх навчальних закладів складені відповідно... |
|
Методичний супровід проведення державної підсумкової атестації з... «Збірником диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл. Мацько Л.І.,Христенюк В. Ф.,Сидоренко... |
Щодо результатів проведення державної підсумкової атестації з математики у 9-х класах Результати державної підсумкової атестації з математики за рівнями навчальних досягнень |
|
Рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з економіки... |
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... О. Я. Біляніна, завідувач науково-методичним центром природничо-математичних дисциплін ІППОЧО |
|
ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені АЛЬФРЕДА НОБЕЛЯ КАФЕДРА ТОВАРОЗНАВСТВА... Турнір є командним змаганням з товарознавства і комерційної діяльності студентів ВНЗ 1-2 рівнів акредитації |
Пам’ятка щодо проведення державної підсумкової атестації з української мови у 9 класі Державна підсумкова атестація для учнів 9 класів проводиться за завданнями, оголошеними Міністерством освіти і науки України по Національному... |
|
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49 |
Програма фахових вступних випробувань для осіб, які закінчили ВНЗ... ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації та отримали диплом за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст» і вступають на напрям підготовки... |