|
|
Скачати 2.61 Mb.
|
Г Дурне зілля не сій само вродить (Р. Іванченко); Д Біля якогось двору Климко став на вулицю через паркан та жовту акацію звисала велика яблунева гілка (Григір Тютюнник). Завдання (17-19) на встановлення відповідностей 17. Установіть відповідність між схемами морфемного розбору слів та словами: Схеми морфемного розбору Приклади 1 корінь + суфікс + А заміський, безсоромний, надзвуковий, роз'ятрений закінчення Б криголам, сажотрус, землемір, книголюб 2 префікс + корінь + В сценарист, пилинка, трав'янистий, королівський суфікс + закінчення Г навантаження, маленький, хвилюватися, поквапився 3 корінь + суфікс + Д друкар, рученька, сестрин, солом'яний суфікс + закінчення 4 корінь + інтерфікс + корінь + закінчення 18. Установіть відповідність між дієслівними формами і словами: Форма дієслова Приклади 1 інфінітив А мелений, плутаний, квашений, бажаний 2 дієприкметник Б виконано, одягнено, вкрито, полито 3 дієприслівник В читати, писати, малювати, відтанцювати 4 безособова форма Г варений, зелений, парений, засвоєний Д несучи, лежачи, підстрибуючи, віднявши 19. Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, які в них пропущено (це місце в тексті підкреслено): Речення Розділові знаки 1 Любов до рідного краю____означала в устах А , Грабовського працю для свого народу (Є.Сверстюк) Б - 2 Культура і держава___взаємопов'язані, взаємозалежні В : і взаємозобов'язуючі системи (М.Жулинський) Г ; 3 Отже___не змарнував, не розгубив Д жодного знака голосу своєї душі (І.Пільгук) 4 Усе червоне___листя й небеса, сухе багаття і рясна роса (А.Малишко) Завдання (20-25) відкритої форми 20. Запишіть слова, розкриваючи дужки: (пів) острів___________________________________________________________ (пів) яблука___________________________________________________________ (напів) сонний_________________________________________________________ (пів) Львова___________________________________________________________ (пів) віку______________________________________________________________ 21. До поданих слів доберіть антоніми: моральний____________________________________________________________ емігрант_____________________________________________________________ монолог______________________________________________________________ теза_________________________________________________________________ гармонія______________________________________________________________ 22. Утворіть форму орудного відмінка від поданих числівників: шістдесят вісім_______________________________________________________ кількадесят___________________________________________________________ дев'яносто чотири_____________________________________________________ сто сорок сім_________________________________________________________ мільйон двадцять п'ять________________________________________________ 23. Запишіть сполучники, розкриваючи дужки: (не)зважаючи (на) те (що)_________________________________________________ не (мов) би____________________________________________________________ наче (б) то____________________________________________________________ від (тоді) як__________________________________________________________ так (що) б____________________________________________________________ 24. Відредагуйте подані словосполучення: безобідний жарт______________________________________________________ відкривати вікно_______________________________________________________ менше всього_________________________________________________________ в останній раз___________________________________________________________ на другий день_________________________________________________________ 25. Використовуючи різні сполучники, продовжте речення так, щоб утворилися складнопідрядні. При потребі поставте розділові знаки. Сяяли зорі_____________________________________________________________ Вона весь час дослухалася________________________________________________ Моя душа ніколи не забуде ________________________________________________ Повернулися додому_____________________________________________________ Це була перша пісня______________________________________________________ Варіант 2 Завдання (1-16) з вибором однієї правильної відповіді 1. Два голосні та три приголосні звуки є в усіх словах рядка: А плід, вогонь, гусінь, ялина, юшка; Б батько, ягня, бабця, десять, юнак; В бізон, відбій, деталь, який, щодень; Г візит, гейм, дзьобик, яйце, щупак; Д курінь, завод, папір, тім’я, кар’єр. 2. Між словами треба вживати прийменник в у словосполученнях рядка: А сидіти (в, у) ямі, приїде (в, у) травні, приходив (в, у) четвер; Б позичати (в, у) Андрія, бачив (в, у) журналі, бігти (в, у) сад; В успіх (в, у) навчанні, стань (в, у) куток, візьми (в, у) портфелі; Г вчитися (в, у) університеті, зайти (в, у) аптеку, жити (в, у) Умані; Д прочитала (в, у) журналі, базар (в, у) Одесі, дивитися (в, у) вікно. 3. Від усіх іменників утворюються прикметники з суфіксом -зьк- в рядку: А Золотоноша, молодець, студент, Буг, чех; Б Волга, товариш, турист, черкес, казах; В Криворіжжя, Забужжя, Ладога, Таганрог, Зеблази; Г француз, ремісник, турок, брат, калмик; Д Острог, Лейпциг, Прага, Бучач, Париж. 4. Усі слова пишуться з префіксом пре в рядку: А пр...мудрий, пр...тихо, пр...дорогий, пр...спокійний, пр...білий; Б пр...завзятий, пр...красно, пр...єднати, пр...багатий, пр...старий; В пр...добрий, пр...стол, пр...рва, пр...землити, пр...багато; Г пр...весело, пр...погано, пр...здоровий, придніпровський, пр...мудрий; Д пр...глушений, пр...велебність, пр...амбула, пр...товстий, пр...гіркий. 5. Усі слова пишуться з ь у рядку: А вел...можа, учител...ство, різ...бяр, кін...чик, молот...ба; Б різ...ко, сон...ця, донец...кий, багат...ма, брин...чати; В ремін..., літ...ні, кіл...це, доч...ці, міл...йон; Г т...мяний, корис...тю, радіст..., близ...кість, борот...ба ; Д джерел...це, ручен...ка, вуз...ко, лял...ці, ател...є. 6. Усі слова треба писати з апострофом у рядку: А п...ють, безриб...я, поголів...я, без...язикий, м.. .який; Б пів...яблука, пір...я, горохв...яний, мор...як, розм...якшити; В транс...європейський, п...ятниця, різдв...яний, рум...яний, м...ята; Г дит...ясла, об...їзд, бур...як, черв...як, торф.. .яний; Д св...ятковий, арф...яр, р...яст, подвір...я, Лук.. .ян. 7. Усі слова пишуться з подвоєними приголосними в рядку: А годин...икар, щоде...о, без...убий, хвилин...ий, безмеж...я; Б роз...броїти, від...ати, священ...ик, шален...о, суд...я; В широчен...ий, священ...ий, вихован...ий, здоровен...ий, затиш...я; Г ден...ий, числен...ий, захопле...ість, написан...ий, суд...івський; Д Він...иця, туман...ний, печен...ий, страйк...ом, бездоріж...я. 8. Виділене слово вжите в переносному значенні в реченні: А Соняшники зовсім не ворушаться і нікуди не повертають голів (Ю. Янов-ський) Б Наді мною ночами відплакала мати, я ж не зрікся ні мови, ні пісні її (Д. Пав-личко); В Нумо слово рятувать, славу предків поновлять! (П. Куліш); Г Погляд її полетів у високість бездонного літнього неба (Р. Іванченко); Д Невже ми ніколи не станемо гордими? (В. Михайленко). 9. Виділені слова: кадри з кінофільму - кадри підприємства є: А антоніми; Б пароніми; В фразеологізмами; Г синонімами; Д омонімами. 10. Не утворене способом основоскладання слово: А снігозатримання; Б приозерний; В лісосмуга; Г автопарк; Д чорнозем. 11. Усі іменники вживаються лише в множині в рядку: А пахощі, жнива, сани, видання, окуляри; Б ножиці, гуси, Карпати, вікна, двері; В заздрощі, жінки, ворота, дрова, терези; Г вершки, гроші, Черкаси, нетрі, шахи; Д цимбали, висівки, сутінки, волосся, піжмурки. 12. Усі іменники II відміни в родовому відмінку однини мають закінчення -у (-ю) в рядку: А шлях, жаль, Байкал, сантиметр, степ; Б сад, Китай, прогін, звіробій, дозвіл; В завод, небокрай, парламент, Львів, цемент; Г сюжет, сміх, бінокль, розум, слух; Д вогонь, атом, дзвін, шлях, перепис. 13. Усі прикметники якісні в рядку: А білий, могутній, красивий, всесвітній, родючий; Б складний, милий, привабливий, великий, пишний; В широкий, зелений, соковитий, мамин, рідний; Г активний, тонкий, геройський, гарячий, слизький; Д чорний, мідний, овочевий, щирий, гарний. 14. Помилку у вживанні числівникових форм допущено в рядку: А вісімдесятьома чотирма, двумстам п’ятдесятьом п’ятьом, сімох, восьми; Б вісьмомастами двадцятьома п’ятьома, мільйону, багатьох, однією другою; В двом сьомим, кільканадцяти, сто першого, трьомастами сорока; Г одинадцятеро, сімдесяти, (на) семистах дев’яти, тисячі шестистам трьом; Д шістдесятьох, двома третіми, п’ятьомастами чотирма, вісьмома. 15. Перед однорідними членами потрібно ставити двокрапку, а після них - тире в реченні (розділові знаки пропущено): А Неабиякий інтелект загострена уява жадоба пізнання світу все поставало проти насильства над собою проти закріпачення безрадісною працею (А. Костенко); Б Це все було просто до дрібниць і я і заспаний ранок і сивий степ (Г. Косинка); В Усе чарує зір кругом роса і луг і води... (В. Сосюра); Г Усе і дзвінке повітря і дзвінкі гори і ліси починало здавалось від кожного слова бриніти як грандіозна мембрана (О. Гончар); Д Тиша була виповнена всякими звуками і дзвінкою піснею жайворонка і дзижчанням польових мух і тихим мелодійним шелестінням стиглого жита (М. Коцюбинський). 16. Складнопідрядним реченням із підрядним мети є: А Під обід уже бралося, коли якась дівчина виринула на стежці (О. Гончар); Б Щоб рубати метал, треба бути сміливим (Григір Тютюнник); В Якщо не можеш бути вічно юним, то змолоду не будь старим бодай! (Д. Павличко); Г За великими тінями прогавив, коли на сході почало видніти (С. Васильченко); Д Ніколи раніше не думав я про те, що трава може бути лункою, тужливою, як пісня... (М. Чабанівський). Завдання (17-19) на встановлення відповідностей 17. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх значеннями: Фразеологізм Значення 1 душа не з лопуцька А надзвичайно скупий 2 снігу зимою не дістанеш Б недосвідчений 3 не з дурного десятка В легковажний 4 горобці цвірінькають у голові Г сміливий, принциповий Д розумний, кмітливий 18. Установіть відповідність між категорією роду і словами: Рід іменника Приклади 1 чоловічий А нікчема, бідолаха, нероба, базіка 2 жіночий Б жирафа, лебідь, шампунь, Огайо 3 середній В професор, Сибір, мсьє, Дніпро 4 спільний Г вільха, сорока, путь, міс Д повідомлення, теля, депо, Баку 19. Установіть відповідність між членами речення і прикладами (розділові знаки пропущено): Члени речення Приклади 1 відокремлене А У старого Івана Шевченка узгоджене Тарасового діда на свята завжди означення повно людей в хаті (С.Васильченко) 2 відокремлене Б Добру віщують погоду скупані в сонці неузгоджене хмарки (М.Луків) означення В Директор школи Василь Маркович 3 відокремлена Рясний був схвильований вкрай (О.Гончар) прикладка Г Він знав одне боротись до 4 прикладка, яка не загину (Л.Костенко) відокремлюється Д Гори сплять повиті млою (О.Олесь) Завдання (20-25) відкритої форми 20. Поставте наголос у поданих словах: вимова________________________________________________________________ кілометр______________________________________________________________ листопад______________________________________________________________ ознака________________________________________________________________ |
|
Методичні рекомендації щодо підготовки і проведення державної підсумкової... Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 08. 02. 13 № 1/9-92 «Про порядок закінчення навчального року та... |
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... Матеріали для державної підсумкової атестації з іноземної мови у 9 класі загальноосвітніх навчальних закладів складені відповідно... |
|
Методичний супровід проведення державної підсумкової атестації з... «Збірником диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл. Мацько Л.І.,Христенюк В. Ф.,Сидоренко... |
Щодо результатів проведення державної підсумкової атестації з математики у 9-х класах Результати державної підсумкової атестації з математики за рівнями навчальних досягнень |
|
Рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з економіки... |
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... О. Я. Біляніна, завідувач науково-методичним центром природничо-математичних дисциплін ІППОЧО |
|
ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені АЛЬФРЕДА НОБЕЛЯ КАФЕДРА ТОВАРОЗНАВСТВА... Турнір є командним змаганням з товарознавства і комерційної діяльності студентів ВНЗ 1-2 рівнів акредитації |
Пам’ятка щодо проведення державної підсумкової атестації з української мови у 9 класі Державна підсумкова атестація для учнів 9 класів проводиться за завданнями, оголошеними Міністерством освіти і науки України по Національному... |
|
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації... Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49 |
Програма фахових вступних випробувань для осіб, які закінчили ВНЗ... ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації та отримали диплом за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст» і вступають на напрям підготовки... |